七年级语文教案（一）：
本学期我负责七年级一班和二班的语文教学。为了更好地开展教学工作，更好地发挥语文教学的功能作用，提高学生的语文素养，我特制定本学期的教学计划：
一、学习情况分析
七年级一、二班共有65名学生。这两个班的学生不一样。有些学生比较灵活，男女学生的学习态度也有很大差异。大多数女生学习勤奋，学习积极，但男生学习态度差，不能积极学习，有的甚至不积极学习，有的学生水平低，理解能力和写作能力差。
II。教材分析
七年级第二册由六个模块组成：闪亮的星星、爱国主义、平凡的事物、自我修养、人生哲学和科幻探索。每个单元还包括阅读、综合学习、写作和口头交流。
第一单元选择了四篇体现人物精神的文章。第二个单位主要是歌颂祖国,表现爱国活力。第三单元写普通人的小故事。第四单元四篇文章培养我们的优秀品质，第五单元理解人生哲学，第六单元反映人类对自然的勇敢挑战。
在阅读部分的选文方面，我们从情感、态度、价值观和语言两个方面进行了严格筛选，吸收了许多名著，以整体感知、语言品味、清晰思维、把握意义、，抓住重点，表达观点是阅读能力的实践环节。
这本书介绍了老舍的《骆驼祥子》和凡尔纳的《海底20000英里》。它们与文本材料有机地联系在一起，如《骆驼祥子》和《凡人小单位》、《海底2万英里》和科幻小说探索单位。作为课堂阅读的延伸，它将引导学生走向更广阔的世界。
三、教学目标
知识目标：理解课文中重要作家作品的常识，理解描写方法、修辞方法和词类的相关知识，记忆课文中新词的音、形、义，积累文言实词，虚拟词与文言文翻译方法。
能力目标：引导学生正确理解和使用汉语，使学生具备基本的听话读写能力，形成良好的学习汉语习惯。
四、教学措施
根据学生的情况和我校的实际情况，本学期拟采取以下措施：
1从语文学科的特点出发，提高学生的思想认识，在潜移默化的影响过程中培养他们的道德情操和审美情趣。
2.语文教学应加强综合，简化思路，突出重点，注重知识、能力与知识、能力与情感的关系。
3.注重学生思维能力的培养。在语文教学过程中，引导学生运用比较、分析和归纳的方法，培养学生的观察、记忆、思维、联想和想象能力，特别注重培养学生的创造性思维。
4.课前一分钟做一次演讲，包括自我介绍、新闻、短篇故事、习语解释等，锻炼表达技巧
5做好开头工作，扭转过去的不良学习习惯。
6、实施分层目标教学，根据教材对不同层次的学生进行分层教学。
7、优化运行管理，使各班、各单位合格。
8.培养优秀学生，帮助贫困学生，面向全体学生。
9.加强学生阅读，培养兴趣，提高写作水平。
10.让资优学生帮助贫困学生，练习“一帮一”学习汉语。
v.教学计划
第1周：学校第一课，制定规则，评估上期期末试卷
第2周：孙权说服学习，邓家贤
第3周：说与做&mdash&mdash；闻一多先生的言行片段，鲁迅先生的记忆写作训练写作品格精神
第四周：木兰诗，黄河颂
第五周：最后一课，土地誓言
第六周：写作训练学习抒情和卖油翁
第七周：阿昌和山海经，老王
第八周：分步写作训练掌握细节
第九周：名著《骆驼祥子：圆圈与注解》简介
第十周：期中考试
第十一周：期中试卷复习和两篇论文
第十二周：叶圣陶先生的第二篇和第三篇《风流韵事》，《伊路丽华》
第13周：最苦最幸福的写作训练选材
第14周：五首古诗，紫藤瀑布
第15周：一棵小树，两首外国诗，文从子顺
第16周：河里的石头动物和大杯
第17周：太空日带给她的眼睛
第18周：写作训练，名著《海底20000英里》简明语言介绍：速读
第19周：期末复习
第20周：期末复习与考试
七年级语文教学计划（2）：
本学期，我继续担任初中一年级一、二班的语文教学工作。为了更好地开展工作，我特制定以下规划：
，指导思想
，以党和国家的方针政策为指导，以全面推进素质教育为方向，继承中华民族优秀文化传统，以吸收世界文化精华为宗旨。它全面提高学生的听、说、读、写能力，联系生活实际，把语言学习与生活实践有机地结合起来。开展创新学习和探究学习，培养学生的创新能力和研究精神。同时，不断提高学生的沟通能力，增强学生的竞争与合作意识，提高学生的自学能力，从而实现学生语文综合素质的全面提高。
II。教学总要求：
认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方式，确立学生在学习中的主导地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打下坚实的基础。
三、学生现状分析
学生语文水平存在一定差距，尤其是在阅读理解方面，还存在明显的问题和必要的困难。一些基础差的学生甚至在词汇方面存在问题。学生的独立学习能力不是很强。我现在在教学中尝试的是增加学生的课外知识，让孩子们更多地接触文学作品，花必要的时间去消化、解读和欣赏优秀的文学作品和文学形象，最基本的理念是首先培养孩子的语感，从而激发学生对课文学习的兴趣。
四、具体工作：
1。提高教学质量不仅要求教师认真备课，而且要求学生积极合作：
① 认真学习教材，了解教材的基本思想、基本概念、每一句话、每一个词，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够自如地运用，了解需要补充哪些材料，如何教好。
② 了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法和习惯，以及他们理解新知识的能力。
③ 在新的教学工作中，不仅仅是教给学生知识，而是让学生学会如何运用知识解决问题。
2. 组织课堂教学：
课堂是教学的主要场所，因此组织课堂教学在整个教学工作中起着至关重要的作用。关注学生群体，充分调动学生的积极性，注重信息反馈。同时，努力创设教学情境，激发学生的兴趣和情感，使学生心情愉快，营造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，使用礼貌用语，向所有学生提问