备课团队计划（一）：
为全面贯彻学校加强备课团队建设的精神，本学期高二备课团队以提高学校教学质量为重点，学习稳定，工作努力。现制定本学期工作计划如下：
1。坚持小组备课活动
小组备课是提高教学质量的关键，也是小组备课工作的重要方面。本学期，我们一方面坚持每周定期定点备课，在参加各级各类教研活动的同时，不定期开展小组备课活动。在我们的小组备课中，主讲人每次都会讲课，然后互相讨论，确定每个单元，甚至每个练习的重点、难点和突破方法，并统一教学计划、实践和作业。在教学过程中遇到的问题必须一起讨论和解决。如果数据不清楚且难以掌握，则进行联合研究。
2. 坚持互讲制度
我们的英语备课团队除了在课余时间听学校组织的每一堂课外，还应积极开展互讲活动，取长补短，共同提高。听完老老师的课后，新老师可以快速掌握每堂课的重要知识点，掌握教学的整体框架。同时，他们不盲目照搬，而是结合自己和学生的具体实际情况，有针对性地进行教学，取得了良好的效果。听了新老师的课后，老老师也受益匪浅。在坚持讲课的过程中,不断提高教学水平。
3. 定期检查备课笔记
“不要毫无准备地上课”；这是我们备课团队一直坚持的原则。统一的教学计划、定期的检查和标准化的要求是我们备课小组的一贯风格。严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课团队顺利完成学校下达的各项教学任务的重要保证。
4. 统一作业与练习，坚持单元结束后评语
，对学生进行基本的通关练习，及时复习评语。平时，无论是课前还是课后，我们都坚持对一些基础知识进行听写、翻译或课堂提问，注重对重点学生进行优胜劣汰，真正做到因材施教。在课余时间主动辅导一些基础差的学生，真正体现了备课组教师的严肃性和责任感。
5. 密切关注基础，巩固双基
〔1000〕各单元逐字逐句，详细讲解各单元的重要知识点，在课堂上实践，集中讲练，结合讲练。提高每堂课的教学效果，从课堂上要求质量，提高年级的整体英语成绩。总之，我们的高二英语备课小组是一个团结一致的备课小组，在教学中认真负责，在工作中自觉遵守学校的规章制度。在未来的教育教学中，我们将始终坚持优良的做法和工作作风，不断吸收先进的教育教学经验，相互学习，进一步提高教学水平，完成学校交办的各项任务，为学校的英语教学工作做出巨大贡献。
备课小组计划（二）：
本备课小组在学校、教研室、科组的领导下开展教学工作，采用普通高中思想政治课程标准，实施有效教学理念，为学生的学术发展打下良好的基础。积极实施新课程改革，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育。以课程改革为指导，转变教学观念，注重有效课堂、校本备课、备课小组等重点，遵循“务实有效”原则，密切关注教学常规，细化课堂教学五个环节，全面提高教育教学质量。当前计划如下：
i.备课组工作思路
1。进一步理解新课程标准下的教学理念，树立新的教学理念，注重基础，适应个性化需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，搭建学生发展的平台。努力在政治课堂教学中渗透新思想,真正做到理论联系实际。
2. 深入开展教改活动，规范课堂教学，细化课堂环节。深入课堂听讲，及时进行课堂评价和教学反思，并在小组内进行讨论和交流。
3. 努力提高业务水平，及时开展教学科研活动，认真参与业务学习。
4. 备课小组备课，研究教材、学生、进度和教学方法，努力创设情境，激发学生学习兴趣，培养学生自学能力，努力提高课堂教学质量，改进教学。
5. 培养学生的实践技能和创新精神。我们也应该关心和关注我们的课后生活。鼓励学生提出一些难题，并一起讨论。一方面，缩短师生之间的距离，另一方面，调动学生的学习积极性。让他们感受到学习政治是&ldquo；有趣。
6. 充分发挥思想政治课的德育功能,培养学生的爱国主义,集体主义,树立科学的世界观,人生观和价值观,全面提高学生的科学文化素质和思想道德素质,，使学生德智体美全面发展。
II。备课组重点
1。探索有效课堂，规范教学行为，提高教育教学质量。
2. 对课堂教学环节进行详细研究，进一步研究教学模式，参与培训，提高自身素质。加强信息技术与学科教学的整合，努力推动信息技术在教育教学中的应用，在开放课和研究型课程中开展探究式教学。
3. 密切关注备课小组建设，特别是备课小组活动的落实
进一步规范备课小组活动，学习政治理论和教育理论，转变教学观念，开展课程改革讨论，听并评估课程。在小组备课活动中认真、科学地制定教学计划，为每一次备课活动准备教学大纲、教材和学生，研究其重点、难点、知识点和思想教育渗透点，研究教学方法和学习方法，并注重培养学生的思维能力和创新能力，这将在教学计划中得到充分体现，真正使学生&&ldquo；学习&rdquo；以及；学习。
三、具体措施
1。学习新课程标准，坚持以学生为本的教学，积极参加各种备课小组活动，加强教学研究，提高教学效率。能够认真掌握教材&mdash&mdash；将教学大纲、教材与时政有机结合，以提高学生分析问题、解决问题的能力为目标，认真贯彻和培养学生的创新思维和创新能力，利用课堂时间，以新的热点材料为背景，不断创造提问角度，帮助学生拓展思路，灵活运用基础知识，从而不断提高学生分析和解决问题的能力。
掌握学生的认知水平和能力。注重所学知识的巩固和新旧知识的衔接，培养学生建立知识结构的意识和能力，运用电化教学手段提高课堂教学效率，在明确知识点的同时注重知识之间的衔接，从而帮助学生学会求知和发展能力