优秀班主任推荐材料（一）：
XX同志，女，31岁。本科学历，中国教育一流教师。自1994年参加教育以来，他一直担任班主任。现任娄烦县第二实验小学六年级四班班主任。她是学校工作框架的支柱，是让桃李芬芳、幼苗健康生长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的领导者。她以对人民的忠诚、火热的心、无尽的爱、辛勤的劳动、辛勤的劳动、默默的耕耘，成为坚强的栋梁，努力工作，在教育岗位上留下了一系列坚实的脚印，谱写了坚持、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、爱&hellip&hellip的动人篇章。当以前的学生们从四面八方以不同的方式向她表达感激之情时，她说她意识到的是当班主任的快乐，这是一种不同的生活享受。是的，她用爱和智慧倾注爱和修行。她的先进事迹概括如下：
首先，在班级管理中，她始终坚持全员参与的原则，鼓励学生参与任何活动，为学生创造各种机会。（1） 在班会活动中，学生自己提问，自己组织和主持，老师只是幕后的导演。每个学生都得到锻炼。他们班的墙报布局也完全由学生自己完成。例如，本学期的果树从大树形状的设计开始，到每组果实形状的设计。学生们非常感兴趣，他们向小组提供的每个学生都提出了建议。学生们分工协作，有的画画，有的剪，有的写，有的贴。每个学生都参与班级管理，成为真正的小主人。（2） 他们班还开展了小组黑板报评比活动。每个阶段由一个小组独立完成。完成后，老师与黑板报合影，并在学期末选出最好的黑板报。这不仅可以减少宣传委员会的工作，而且可以调动学生的进取精神。一些学生说，他们从来没有出版过黑板报，这可算是他们这次的愿望。一组学生发表了一份黑板报，她发现她的一个同学真的写得不好，画得不好，所以她总是为那些画画的学生服务。她看见他一只手拿着橡皮擦，另一只手拿着粉笔盒。她非常感动，对同事们说：“我很感动；学生们想为班级做出贡献。作为班主任，我们必须为他们创造机会，让他们在“未来”中发展；主动性&rdquo，在&ldquo；中成长；合作，创新；思考&rdquo&rdquo
2。春风化雨
教师对学生的爱源于母爱，并在母爱中茁壮成长。它是一种理性的爱，散发着人性的光芒。教师对学生的理性爱，可以唤醒学生一切完美的东西，激励他们扬帆前行。在她的课堂上，总是有一股暖流，就像一场轻柔的风雨，感染着整个班级，渗透到每个学生和每个家庭的心中。例如，班上有一个叫王志月的女孩。她学习很好，但就是不敢在同学面前讲话。只要她站起来，她就紧张，一句话也说不出来。学生们很担心他。她也成了班上有名的“胆小学生”。为了帮助她锻炼勇气，王老师经常在课堂上问她问题。这些问题都很简单。她担心如果她对问题感到紧张，她就不敢说话。经常私下和她交谈，鼓励她。当她发现自己的英语很好时，她试着让她在学校每周的英语学习中与大家一起大声朗读。她大胆地走上讲台，毫不羞怯地读了起来。学生们也非常兴奋。在她的领导下，他们都大声朗读。之后，她可以大胆地走上舞台，在中文课上做一分钟的演讲。有一次，一位同学对她的演讲发表了评论。他说:"；老师，虽然王志月今天的演讲不是很流利，但她终于可以大胆地走到前面来了。我认为她是今天最好的！我们应该向她学习，敢于挑战自己&“王老师听了很高兴，看着孩子们长大，他感到了说不出的喜悦。此后，智月在学习上取得了很大进步，成为王老师精心挑选的班代表
. 老师的细心呵护就像水的歌舞，使鹅卵石完美无瑕。
每位班主任在工作中都会遇到后进生。虽然后进生很少，但他们往往会整合许多缺点，给班主任的工作带来很多麻烦。他们不仅容易犯错误，而且很容易在改变后再次犯错误。针对这种情况，王老师总是用宽容温暖学生的心，找出落后学生的思想现实，宽容但不宽容，引导他们找出自己的缺点，然后一步一步地改正。能够与家长沟通，准确找出后进生的理解差距，从不讽刺他们，用爱心和真诚影响他们，接近他们，与他们交谈，用毅力和耐心改造后进生，注重表扬，注重提高，从最基本的知识做起，不遗余力，永不放弃，给时间和机会，为后进生创造一个轻松、良好的学习环境。他们还呼吁优生学以“一对一、一对一”的形式帮助后进生。后进生得到友谊之手的帮助，并不断缩短与中级学生和优生学的距离。例如，马腾经常因为懒惰而忘记做作业。跟他谈谈。他会答应老师今天必须完成作业，但第二天他就拿不到作业了。一名教师是否是&ldquo；哄骗；或&ldquo；恐吓&rdquo；，他对变化的反应始终如一。怎么办？不断的失败迫使我重新审视改造他的方法。之后，当王先生发现自己完成了一项任务时，他及时表扬了他，并给了他一张“笑脸”。几天后，他可以像其他学生一样享受成功的喜悦。目前，他基本上可以按时完成作业。
三、爱是桥梁，智慧陶冶人
作为一名教师，我们不仅应该有爱，而且应该有能力抓住受教育的机会。它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。我记得她曾经在课堂教学中遇到过这样的事情。由于处理得当，她收到了意想不到的教学效果。那是一堂中文课。一只麻雀飞进了教室。我能做什么？学生们开始离开座位去抓麻雀。全班一片混乱。经过一场混战，麻雀终于被捉住并被放回大自然。教室里的学生终于安静下来了。他们面面相觑，等待着我。这时，她只想进攻，但突然有了一个主意。为什么不抓住这个难得的教育机会呢？于是，他平静地对学生们说：“我不知道；谁能用一段话来描述刚才的场景,“学生们先是目瞪口呆，然后一个接一个地举手。演讲结束后，她高兴地问道：“学生们，我们都觉得写作文时不需要说也不需要写。为什么我们今天说得这么好，句子流畅，字迹准确？因为今天我们仔细观察了它。”"；学生们回答说：“是的，只要我们仔细观察生活，我们就必须能够写出好的作文。”。接下来，请写下你刚才看到的和说的。难不难&Rdquo&ldquo；否&rdquo；&ldquo；老师，太简单了&“太有趣了，老师写的作文太简单了&”学生们纷纷拿出纸和笔。过了一会儿，一个生动有趣的笔法练习完成了。课堂无法预测或预防课堂上的意外事件，但教师应及时发现，冷静处理，
，灵活明智地处理。使课堂教学顺利进行，甚至取得比预期更好的教学效果。作为教师，我们应该善于抓住这样的教育机会。只有这样，我们才能真正对学生实施素质教育，才配得上教师的光荣称号。
四、致力于研究和创新实践
“积累知识，合理积攒财富，丰富人才&为了更好地胜任班主任的工作，她在教育的海洋中游荡了多年，饥肠辘辘，心急如焚，精心雕琢。下班后，我还学习了各种书籍，如《嫉妒心理学》、《错误与生活》、《成功启示录》和《戴尔》。卡内基的《生活哲学》系列，以及《班主任之友》和《德育日报》的报刊杂志，吸收了先进的教育教学理念和班级管理理论，弥补了自身的不足。一路努力，一路歌唱。她的班级