高一化学教案（一）：
I.指导思想
坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究和教学改革实验，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。
II。基本情景
1。学生情景分析
本学期，我教高中一年级三、四班，共138名学生。班主任分别是李多坤和方跃。这两个班的学生都是普通高中一年级的学生，还有一些被学校录取的职业高中生。地基欠佳，地基薄弱。让他们对化学感兴趣，学好化学，明年选择科学，这是一项非常艰巨的任务。由于这两个班都是高一新生，我们应该特别注意在提高理解的基础上逐步培养学生对化学的兴趣。亲近老师，让他们亲吻老师，相信自己的方式。
2. 教学情境分析
对于高一新班级，学科教师的首要任务是培养学生良好的学习习惯，让他们清楚地了解化学教师对他们的基本要求，了解他们能做什么和不能做什么。例如，要求课前预习，课后复习。没有预习时，学生不得进入实验室进行实验。没有理由不交作业。如果课堂上有问题，他们只要举手就可以提问。要求学生准备听力笔记，最好准备一本相关的教学辅助书等。对化学感兴趣并有备用电源的学生将在周六接受培训。
本学期的主要教学任务是必修一级教材。不仅有基本理论和概念的材料，还有元素和化合物的知识。在教学中，不仅要注重知识的掌握，更要注重科学方法的培养和科学态度的形成。
三、本期教学目标
1。思想教育目标
面向全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学和审美情趣。在化学导论和第一章化学新能源中学习化学史后，培养学生的爱国主义、创新意识和辩证唯物主义。针对高中新生强烈的求知欲，我们应该逐步引导学生树立远大的梦想，为中国化学工业的发展做出新的贡献。
2. 能力培养目标
通过学习化学反应及其能量变化、物质的量以及定量化学的基本概念和理论，培养学生良好的辩证思维能力和逻辑推理能力。通过对碱金属和卤素的研究，培养学生良好的观察能力、分析和解决问题的思维能力以及基本的化学实验技能。
3. 知识传授目标
本学期，学生在学习了化学和元素的基本概念后，应首先掌握材料量的基本概念，并能灵活运用。其次，在学习了氧化还原反应和离子反应的知识后，学生应牢固掌握化学术语的使用。通过物质的量和浓度、溶液的制备以及碱金属和卤素性质的实验，加深对相关元素化合物和化合物性质的理解。
四、教材分析
1。教学重点
（1）基础理论侧重于氧化还原反应、离子反应、物质量（异常即物质量）等基本概念。注重化学术语的应用，注重化学计算技能的形成和提高。
（2）元素和化合物的知识主要集中在钠、过氧化钠和氯的相关性质上。氯气制备的关键在于灵活运用相关知识解决实际问题的能力。
（3）实验技能是用必要量的物质制备浓缩溶液
2。教学难点
（1）氧化还原的基本概念和应用。
（2）物质数量概念的建立和计算。
3. 互联
本学期是初中至高中学生的第一学期。学生需要一段时间的磨合以适应新环境。教师应协助班主任逐步改变学生从初中阶段的过度关心，从而培养学生独立解决问题的能力。二是要尽快解决高中课时容量和难度大于初中、教师教学节奏快于初中、作业多于初中的现状，以便尽快适应高中的学习和生活。
v.提高教学质量的措施
1。坚持按教案教学，科学安排教材，不随意扩充教材。在教学中，我们注重基础知识和基本技能的培养，在课堂上坚持以学生为中心。教师应突出合作者、帮助者和引导者的角色，并通过学生自己的探究活动找到问题的解决方案。
2. 认真分析学生的学习情况，注重培养学生的学习能力和用基础知识分析和解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和有效性。多与学生交谈，多了解学生对化学教学的意见和建议。
3. 加强实验研究，注重实验教学，增加学生手机俱乐部，培养学生实践技能。将实验作为探索和验证知识、联系社会生活实际、培养学生环境意识的重要手段。建议学校开设实验室，作为学科教师，协助实验者对学生进行实验指导。
4. 运用现代教育技术拓展课堂教学空间。每周安排一次进入课堂答疑，加强对学生的个别指导，及时解决教学中存在的问题。
5. 平时加强审查巩固，平时加强检查。通过课内复习、单元复习、阶段复习和不同层次的实践，使学生的知识得到及时巩固和逐步系统化，能力得到提高。不是提倡通过多做练习来提高解决问题的能力，而是通过学习方法和技能来提高学生的能力水平，通过能力训练来提高学生分析和解决问题的能力。
6. 利用周六开展化学课外活动，让对化学感兴趣、有余力的学生提前学习，本学期的目标是在高一完成第一册教材，并通过辅助练习不断提高分析和解决问题的能力。
7. 提倡学生至少有一本化学教学辅助书，以弥补教科书练习的不足。提倡学生订阅报纸，如中学生化学报，以扩大他们的知识面。提倡每周检查一次学生的课堂笔记，以养成良好的学习习惯。
六教学计划
（略）
高一化学教学计划（二）：
一、指导思想
在学校和年级的指导下，认真贯彻新课程改革精神，锐意落实学校教学计划。以学生为本，培养学生的主体素养，使学生在情感、态度、价值观和一般技能上得到充分发展，为学生的终身发展打下良好的基础。
II。工作目标
1教材：完成化学必修课1
2学生的情绪和态度：对化学学习有浓厚兴趣，掌握学习化学的一般方法
3学生技能：必须具备自学技能、观察技能、实验技能、，探索技能和计算技能
4完成学校规定的年度教学任务，并在大规模考试中获得梦想优异率和通过率
。三、 具体措施
1深入研究新课程改革，努力实现&ldquo；“两个转变”&rdquo
，继续学习新课程改革，学习新课程标准，深刻领会新课程改革精神，把握其实质，理论联系实际，坚持改革创新