班主任培训经历（一）：
这个周末，我可以冷静下来，听魏先生的讲座“做一名优秀的班主任”，人们受益匪浅。仔细听后，我发现有效的班级管理是魏书生教学成功不可忽视的一个重要因素。从他的讲座中，我了解到“两分钟半内把书收好”、“全班同学一分钟内换位”和“15分钟后打扫完毕”。在讲座中，以下两点给我留下了深刻的印象，值得在今后的班级管理中采用。
首先，建立良好的班级管理制度。
在管理方面，魏书生先生提倡民主和科学。“民主”管理的策略和“法治”管理的方法是其班级管理最鲜明的特征之一，自我管理是其班级管理的显著特征。让学生自我管理，大胆转换管理机制。全员参与，让学生清楚地认识到，每个人都是管理者，不是每个人都是被管理的&“每个人都有事情要做，每个人都在做”，并将其融入教学，使其更好地服务于教学工作。上学期，我休了三个月的产假回到学校。第一天，每个学生都对我充满了期待和希望，表现得非常好。我很高兴我们的孩子在我不在的时候没有退后一步，但这并没有持续多久。一周后，问题逐渐暴露出来。全班都不稳定，纪律松懈。课堂上有很多空谈和小动作的现象。甚至有些学生在橡皮被扔到地上后也像一年级的孩子一样爬出来。不仅班级风气退去，而且学风也受到很大影响。他们没有交作业，没有做作业，也没有及时复习。老师让他们放学后留下，然后大肆逃跑。看到这种情况，我非常焦虑，开始在教室里大声批评和责骂，但我发现影响很小，症状不是根本原因。渐渐地，我发现孩子们都变了。它们不像以前那么简单。他们厌恶我粗鲁的叫喊和责骂，厌恶我每天谈论的老话题，厌恶我命令式的语气。我想也许我的方法需要改革。今天，我听了魏
先生的讲座，非常受大家参与班级管理的启发。魏先生说：“这是一个很好的例子；一个好老师必须始终相信他的学生。不管学生有多笨，他们的头脑中其实有无穷的潜力。事实上，这并不是因为学生头脑中缺乏资源，但我们缺乏发掘这些资源的能力,“在未来的教学中，我将尝试魏老师的做法，建立一个好的班级管理体系，让每个学生都承包一件小事，每个人都参与班级管理，每个人都是老师的助手，我认为这不仅可以充分发挥每个孩子的主观能动性，而且可以培养孩子的创新精神。”增强主人翁意识和责任感。
其次，以愉快的态度管理课堂。
魏书生先生说，每个计划总结的结论都是这样的&ldquo；以平凡的心做自己的事情，享受平凡生活带来的快乐和幸福&我认为：魏先生之所以能在一生中取得成功，是因为他有这种进取、乐观的思想境界。他不仅把克服学习和生活中的各种困难看作是一种享受，而且把这一观点灌输给学生，让学生认识到学习就是享受，劳动就是享受，帮助别人就是享受，记日记就是享受，应付板歌就是享受，在烈日下奔跑是一种享受，被老师批评是一种享受，等等。学生们一旦有了这种以苦为乐的思想境界，就会在不知不觉中形成良好的思想道德素质，学习知识，提高能力。
作为班主任，我们不仅要确保完成备课、教学、批改等基本教学任务，还要教育人。引导学生形成良好的思想道德素质。我们必须管理大大小小的一切，而且事情很麻烦。所以我们经常听到老师抱怨，抱怨他们付出太多而得到的回报太少，工作粗心大意而敷衍。如果我们的班主任能从另一个角度思考，把完成每一个工作过程看作是一种享受，正如魏老师所说，我们将认真、努力、极端负责地做每一件事，我们将享受生活的快乐和幸福。听魏老师的报告是一种享受。阅读魏老师的思想是他自己思想和灵魂的升华。作为一名班主任，我经常感到疲倦，觉得我必须照顾好一切。通过本次学习，我将努力更好地了解&ldquo；无论你做什么，都应该是一种幸福和享受&rdquo；在我未来的生活和工作中。
班主任培训经验（二）：
假期期间，班主任的远程培训让我受益匪浅。首先，你可以利用网络简单地学习而不必离开家。第二，你可以节省时间和精力。第三，你可以节省不小的额外开支。本研究不仅使我从理论上重新理解了班主任工作的内涵，而且从一些优秀班主任的案例实践中也给了我处理班级事务的启示。在今后的工作中，我会自觉地用所学的知识和方法来指导我的工作，不断地学习、反思和总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，我意识到作为一名班主任，我应该做到以下几点：
首先，要有爱心，树立正确的学生观。
爱是无私的，平等的，对每个学生都有回应。只有平等地爱每一个学生，我们才能尊重和信任学生。这是做好班主任工作的基础。只有当学生感受到老师的爱，他们才会愿意理解老师的教育。这就是所谓的“亲吻他们的老师，相信他们的方式”&“我们的教育会达到预期的结果。”作为一名教师，我们应该树立正确的学生观，即尊重学生的人权、学生的独立性和学生的差异性。我们不应该用成年人的对错观念来判断学生。儿童是成长中的人。虽然他们会犯错误，但他们在人格上完全平等，前途光明。因此，我们应该像对待同事一样尊重学生，从与他相同的角度看待他的世界，进入他的内心，给予孩子更多的尊重、信任、理解、宽容和等待。
其次，我们要有强烈的责任感，树立为学生服务的理念。
通过学习，我意识到班主任的职责是培养健康的班主任和心理健康的人。班主任的工作很辛苦。与几十名学生打交道需要很多麻烦，但我可以从许多优秀的班主任那里看到，班主任的工作也很有趣。这源于强烈的责任感，对班级负责，对学生负责，也对自己的良心负责。对于每一位老师来说，你的学生在你的班级中可能占百分之一，但在每个家庭中，这个孩子都是百分之百！这是你父母头顶上的天空&因此，我们必须有责任感，努力工作，对每一个学生负责，做到最好而不求回报，无愧于自己的良心，以学生为中心，牢固树立为学生服务的理念，做好班主任工作。
第三，要讲求智慧，善于因材施教，因势利导。
教师的智慧、独特的工作方法和宝贵的工作经验是不可或缺的。良好的教育不是铁打，而是水的歌舞，水把粗糙的石头磨成美丽的鹅卵石。教师应该因材施教。在紧急情况下，仅仅有爱心和责任感是不够的，还要注意方法，因为我们的工作对象是人，每个学生都是不同的个体，所以我们在处理问题时应该注意方法。它的基本原则是，它不仅能处理问题，而且不能伤害学生的自尊。
通过这次学习，我意识到只有通过阅读和学习，勤奋探索，及时反思，在工作实践中做好总结，才能更好地教书育人！
班主任培训经验（三）：
甄贞老师的讲座《做一名现代班主任，从班级文化建设入手》，甄贞老师从环境、制度、活动三个方面介绍了班级文化建设的途径。她的演讲不仅给我们带来了精神和感动，也给我们带来了更多的思考！听了甄贞老师的报告后，特别是她带着孩子们去了&ldquo；记住一个单词，读一本书，记住一句话，听一首歌，唱一首歌，举一面旗帜，戴上班级徽章，成立复习部，制作班级网页&“让我感受到甄老师的聪明才智和对学生的真挚爱