六年级数学工作总结（一）：
回顾本学期的教学工作，我既有许多成绩，也有许多不足。这学期我在六年级一班教数学。我能认真备课、上课，及时批改和批改作业，做好课外辅导工作，我们将结合学校的实际情况和学生的实际情况全面实施素质教育。业余时间，广泛吸收各类知识，努力提高专业水平和教学能力，形成较为完整的知识结构。在教学中，要严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学会学习。将新课程标准中的新理念与数学课堂教学的新理念、新理念相结合，转变观念，大胆探索，改革教学，取得了良好的效果。从而圆满完成了教育教学任务，取得了良好的效果。
在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重与同行教师进行教学方法和策略的沟通，结合学生的学习情况和课堂情况，认真制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了使今后的教学工作更上一层楼，提高我的教学工作水平，提高我的教学能力，我在此对本学期的教学工作进行总结，总结经验教训，以促进今后的教学工作做得更好。
i.认真备课。
认真编写课堂教案，并将每节课教好。作为一个新的班级，我对学生和教材都不熟悉，所以我仔细研究了每堂课的教材、教学大纲和各种相关的试题，了解每个学生的具体情况。认真学习教材的重点和要点，了解教材前后的相关知识体系，研究课堂情况，掌握学生的学习情况和学习兴趣，分析课堂上可能出现的情况。在课堂上，我有计划、有目的地进行教学，遵循教学的基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生的方方面面，努力提高下课的教学质量。课后，我总是给学生留下适当的练习。我认真及时地批改了学生的作业。一些人还及时提出批评，以激发学生的学习兴趣。
课后，我经常与同级教师和教研组交流教学方法、策略和理念。对于教学中存在的问题，我们可以在第一时间讨论解决问题的策略，及时沟通，形成良好的教学理念和方法，相互促进，使我们的教学更加有序。并及时对课堂进行总结，写好课后感想，根据知识要点认真收集相关信息。
其次，使用各种资源进行学习是为了&ldquo；充电&rdquo；提高自己的业务技能。
1. 我注意使用电脑学习。在教研课上，我善于从网上收集各种教学信息。例如，我参加了互联网上的“小学数学教师交流小组”，经常与全国各地的数学教师进行讨论和交流，以提高我的商业技能。
2. 继续写我的个人教育博客。通过博客的建设，我与许多同行进行了交流，这大大提高了我的业务水平。
3. 积极参加学校的各项培训，并做好记录和感受。
三、认真批改作业
为了让学生在本学期掌握技能和知识，我决定从学生作业的质量入手。从一开始，我就严格要求学生认真正确地写作。作业应安排、检查、有针对性、分级进行。同时，我也在批改作业上下了很大的功夫。只要我有时间，我会尽力纠正学生的错误。通过这种方式，学生在思想上意识到他们应该努力避免错误，培养认真学习的习惯。及时认真地批改学生的作业，分析并记录学生的作业情况，评论问题，及时纠正错误。
四、注重育优济贫工作，做好课外辅导工作。
由于学生的个性、学习技能、方法和态度不同，有些人有自我意识、懒惰、聪明和迟钝，所以我在本学期的教学中特别注意分层教学。课后为不同层次的学生提供相应的指导，满足不同层次学生的需求。对于班上优秀的学生，我有时会建议增加一些思维难题，让热爱学习的学生感受到学习的成就感。有时，我让他们阅读数学课外书籍，形成一个积极进取和参与数学的好习惯。有时我看到个别优秀学生也有懒惰的现象。我还要求他每天只做一个有趣的问题，这更容易做。这样，从学生的兴趣出发，学生感受到了老师的信任，有了很大的学习动力。同时，他们消息灵通，对解决问题有广泛的想法。他们还可以在同学中受到启发，享受成功的喜悦。同时，我们加强了对后进生的引导。对后进生的指导不仅限于学习知识的指导，更重要的是学习观念的指导。要提高后进生的学习成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。平时，在课间休息时多与这些学生交谈，谈论家庭生活和个人爱好，尽量不要提及学习。这样，我们就可以消除对老师的恐惧和对数学的怯懦。许多学生数学不好是由于对数学的恐惧造成的。学生的心很容易理解和学习。我们还应该通过各种方式激发他们的求知欲和自我完善。在此基础上，我们将教他们学习
的方法，改变他们的学习习惯。过去，一些孩子养成了坏习惯。作业，但很粗心，更严重的往往是少写，不写作业。所以我经常和这些懒惰粗心孩子的父母交流，请他们帮助教育他们的孩子。
v.锐意推进素质教育，做好单元考试和考后辅导工作。
在当前的教学工作中，我注重学生能力的培养，把传授知识和技能与发展智力和能力结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥学生的创新意识和能力，有效地开发和培养了学生的各项素质。在教学工作中，我们应该关注社会生活，学以致用，举一反三。在教授完每个单元后，我将测试学生掌握知识情境的能力。考试结束后，我会认真制作成绩单，认真分析学生的成绩，表扬成绩好的学生，及时发现成绩不理想的学生的原因，并进行相应的处理。
六、关注学风和课堂，创新评价，鼓励和促进学生全面发展。
在我的课堂上，大多数学生都能专心听讲，课后认真完成作业。然而，有大量学生在学习中不敢向老师提出问题，他们的作业因怕出错而被别人抄袭，这严重影响了他们成绩的提高。在这方面，我开展了诚信教育，关注学风，提倡课堂上独立、认真、求实的考试方式，严厉批评抄袭作业的行为。
同时，我也是激发学生学习积极性、促进学生全面发展的一种手段。对学习不良学生的评价不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，还关注学生情绪和态度的构成和发展，不仅关注学生数学学习的结果，也关注学生在学习过程中的变化和发展。掌握基本知识，促进认真、勤奋、求实、善于提问的学生形成严谨、扎实、高效、科学的课堂作风和良好的学风。
虽然取得了成功，但也存在许多不足之处。比如，新课程改革的理念不能很好的落实到课堂教学中，课堂上的茶水