初中一年级班主任工作总结（一）：
我是初中一年级本学期（1）班主任的工作。班主任工作在学校教育活动中发挥着重要作用。在这个平凡的岗位上，我一直兢兢业业地致力于班级管理。现在这学期的工作总结如下：
首先，我想，自从我成为班主任以来，我没有任何抱怨。作为一名教师，我们首先应该把教育视为一种职业，而不是一件事。事业和事业的区别是千里之别。它们在时间、空间和性质上是不同的。任何事情都可以做，这取决于你怎么做。如果你只把一件事当作一件事来对待，那它就是一件事。当你完成它时，你可以把它扔掉。如果你把它视为一种职业，你将设计它的未来，并将每天的每一步视为一个连续的过程。如果你把教育作为一种职业，你将付出自己的精力和努力，并创造性地工作。你会热爱你的教育，热爱你自己的每一个学生。如果你把教育作为职业，你会有意识地增加工作强度和情感投入。我想是的：我们都知道，如果一个学生被动地学习，把阅读当作一件家务事，那么他很难学好。只有把“想让我学习”改成“我想学习”，他才能把学习做好。同样，作为班主任也是如此。如果说班主任是一项艰苦的工作，那么他缺乏工作的主动性，有时会被动地做每件事，所以很难做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增强责任感，时刻为学生着想，本着“多做实事，少抱怨”的精神，我无偿奉献了一点劳动，享受着快乐，尽我所能做好每一件事。
第二，建立完善的班干部队伍。除了学校要求的班干部外，我还成立了负责纪律的纪律委员会、负责卫生的劳动委员会、负责收取各种费用和班费收支的生活委员会等。当然，在卫生方面，分工比较明确，并有专职人员进行检查。
第三，实行班级道德量化管理制度，注重纪律和卫生。开学后不久，我在教室墙上贴上了“七年级一班礼貌的课堂规则和处理办法”，并将其作为全班行为的规章制度。前面黑板右上角的石英钟提醒每个学生要珍惜每分每秒。道德量化管理系统看起来很简单，但实际上很麻烦。但我们必须坚持下去，否则就不会有效果。经过一个学期的实践，它仍然是有效的。道德量化管理措施的实施细则应尽可能详细，工作必须到位。奖惩标准必须事先制定，做到目标明确。
第四，确立课堂目标：让学生学会做人，让每个学生健康成长。
虽然学业成绩对学生来说非常重要，但我认为作为班主任，我们应该更加关注如何教学生学会做人。正如教育家陶行知先生所说的那样：“这是一个；学习成千上万的东西，学会做人&因此，我把学生行为和道德教育放在工作的首位。我到处树立榜样，为学生树立榜样。在课堂上提出“先做人，后学人”的口号。
第五，正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公平对待每一位学生。
班级是一个大家庭。在班级管理方面，我尽最大努力将我对“待人友善”的热爱和班级群体的“普遍友谊”倾注到落后学生身上，给予他们更多的关注和投入，以对待优秀学生。我从不溺爱他们，也从不迁就他们，我总是提醒他们“你必须首先成为一个学习和提问的人”。不仅学业优秀，而且性格和心理健康良好。中学生在课堂上经常被忽视。我始终尊重、理解和信任他们，充分调动他们的进取精神。
公平对待每个学生也很重要。所以，平时处理班级事务，无论是重要的还是次要的（如座位调整、高级评价等），我都坚持公平的原则，赢得了所有同学的信任。
第六，认真细致地做好思想工作，开拓进取，与教师合作，努力提高学生的学习成绩。
初中生不能完全适应初中生活。由于学习材料的不断深入和增加，许多学生担心会遇到困难。他们的成绩经常波动，他们会对学习失去信心。如何帮助这些学生度过难关已经成为我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下具体工作：
1。经常与学生交谈。对于一些经常违纪的学生，如延迟作业、经常迟到、自学课上讲话、无法做好清洁工作等，除了平时定期监督外，他们还分别进行了重点对话。从理性中学习，感动自己的感情，原谅他们，但不要放纵他们。此外，他们经常与父母联系，以获得家人的支持和支持。在学生充分认识自己错误的基础上，纠正自己的错误，不断提高自己。
2. 与老师合作，做好协调工作。学生们对每一位老师都有不同的感受和看法，一些学生对一些老师感到厌恶。因此，我一方面深入学生，了解学生的思想动态，及时做好调解说服工作。另一方面，我主动与老师沟通，不仅了解学生在各学科的学习情况，还将学生的信息传递给他们，与他们探讨科学的教育教学方法。在这个过程中，我扮演了桥梁的角色。让每一位学生和每一位老师都有一个和谐的氛围，和睦相处。
通过不懈的努力，我们班的学生能够严格按照学校的常规学习和生活，他们的行为和学习习惯有了显著的改善。在今后的班主任工作中，我还需要继续学习教育科学理论，提高我的理论水平和科学班级管理水平。同时，我会继续努力，让每一个学生都能得到充足的阳光和水，健康成长。
初中一年级班主任工作总结（二）：
转眼间，一年就这样结束了。在我这一年的工作中，我安全地带领学生。作为班主任，这是最重要的。引导学生健康成长是我工作的最大前提。没有这个条件，我的工作就无法开始。幸运的是，我做到了。
在一年的工作中，我学到了很多，收获了很多。一般来说，收获大于付出。这是我的运气。班主任可以做到这一点。我已经很优秀了，但这不是我停止前进的原因！
初中一年级是初中的起始年级。如果起跑成绩不好，会留下很多后遗症。因此，我认为初中一年级班级管理是学校教育的基础，良好的开局是创建优秀班级群体的关键。
i.梦想来自现实，但它们高于现实。
如果一个人没有梦想，他就像海上一艘迷失的船。在他漂浮的地方，他没有目标，也没有权力。当学生第一次进入初中学习阶段时，他们会奋发图强，创造机会教育他们实现梦想。因为只有当学生们对自己的奋斗有了明确的目标，他们才能把它变成学习和生活的动力。他们理解现实与梦想之间的差距，但这种差距并非不可逾越，而是可以通过自己的努力跨越的，并要求学生制定学习计划，将对梦想的追求转化为学习动机。（我在过去讲过一个真实的故事：一个人想筹集10万美元。他有一个明智的计划：1万美元，2万5千美元，5万2千美元，10万1千美元，200 500美元。最后，他走了最后一条路，在不到半年的时间里完成了任务。可以看出，只要e计划实施了，什么都做不了，什么都可以征服，学习也不例外。）
第二，理论联系实际，借鉴他人经验
做好班主任工作，必须借鉴他人经验，在实践中不断改进工作方法，不断完善班级管理制度。在班主任的工作中，我的经验不是很丰富。因此，当我遇到自己不容易解决的问题时，我会谦虚地向其他班主任寻求建议，学习他人的做法，以及一些启发生活和学习的文章，这些文章可以丰富我们的思想，帮助我们向学生解释问题，并帮助他们解决问题