教务处工作总结（一）：
本学期在市教育局和校长办公室的正确领导下，教研室落实市教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以学生为中心，注重实效教学，加强教师专业素质培训，提高学校教育教学质量，努力提高教师教育教学水平，加强日常教学管理，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师专业学习，努力提高教师综合素质。
教育教学理论可以指导教育实践，不断更新教师的教育观念，提高教师的理论素养和专业水平。加强专业学习可以有效提高教师的专业水平。
1. 锐意进取，组织教师深入学习各学科课程标准和义务教育法，认真学习，认真记笔记。了解新课程改革的精神和新课程的理念，转变教师的教育教学观念。各教研组根据本组实际情况，收集相关教学理论，组织教师学习，用理论指导教师教育教学实践。同时,他与学校教学部门联合邀请市教学部门领导进行教学科研讲座,提高广大教师的教学科研理论水平,，使广大教师能够运用理论知识解决教学中的实际问题。
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2. 积极开展教学和科研活动。
（1）积极组织参加校内外研讨会。
第三周，全校语文教师听取了培本实验小学四年级语文助教顾慧慧的“划时代”讲座，课前语文教研组长与讲师讨论教学计划，然后进入班级的第一线听课，然后在课后认真修好。公开课结束后，全校教师对此课进行了热烈的讨论，极大地提高了教师对课堂的理解和课堂评价。在第14周，学校举行了第二次研讨会，由Cha Yanhong老师讲授的三年级数学研讨会“认知分数”。作为一名工作仅一年的教师，查先生教学认真，勇于创新，思想开放，求知欲强。课前教学设计、课堂教学操作、课后教学反思都受到重视，值得广大教师反思和借鉴。一次研讨会受到全校领导教师的高度赞扬。同时，王惠康作为我校数学骨干教师的教学负责人，在17周的时间里，在六年级数学中进行了问题解决策略的示范班&mdash置换，受到了全体数学教师的高度赞扬。
在上述几次教研活动中，我们的教学部门精心组织和准备了从课前讲座、教学准备到课后评估总结，努力做好教研工作，尽可能提高每位教师的教学水平。
(2) . 努力开展教学研讨会。教育部每月组织一次有针对性的教学研讨会，由教育部和教研组组长主持，讨论如何突破教学中遇到的一些教学难点，如低年级的认知教学、二年级的写作训练、，三年级开始作文，五年级开始解方程，六年级应用题的分数百分比，以及如何让学生轻松学习英语和记忆单词，激发教师参与教学和研究的主体意识和创造性热情，鼓励教师合作，交流和分享教学和研究成果。老师们畅所欲言，大胆表达自己的观点。在一定程度上提高了教师的理论知识和实践操作能力。
(3). 学校领导深入教室，老师们互相倾听。校长、教育部和教研组领导以身作则，在全校掀起了倾听的热潮。大家认真研究课堂教学微观领域经常遇到的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研团队的凝聚力和科研能力。
3. 理论指导实践。学校对教研组的教研活动、小组备课、教师讲课提出了具体要求，对教师上课、备课、讲课、教学随笔或反思提出了具体要求，使理论应用于实践。
II。加强教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则。良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证。因此，我们一直非常关注它。重点做好以下工作：
1。把握常规，推进规范化管理
。本学期，我校严格执行课程计划，强化了教学法律法规意识，加强了课程计划的实施和管理，实现了“开放、充足、良好的教学”，促进了学生的全面发展。本学期，我们加强了课堂检查，加强了课堂教学监控，进一步加强了日常教学工作的管理和考核。特别是12月4日市教研室来我校进行教学研究后，对我校六项严肃的教学工作提出了宝贵的意见和建议。我们立即制定整改意见，并立即落实到教学工作中。
（1） 注意备课。备课是上好课的关键。我们已将电子备课改为手写备课。同时，要求教师根据课程标准创造性地使用教材，恰当地选择教学方法和方法，有效地提高课堂教学效率，这已成为人们普遍关注和反思的问题。本学期，教学办公室对教师的教学计划进行了四次检查。每次检查后，教学部认真总结，如实反馈，督促教师改正缺点，发扬优势。
（2）注意上课。课堂是教学过程的中心环节，搞好课堂教学是提高教学质量的关键。本学期，我们将继续加强课堂出勤，采用课堂出勤制度，促进教师教学观念的转变，尽量为学生留出时间，提高课堂效率。
（3）注意作业批改。本学期，学校实施了新的教师作业批改评估方法，提高了作业批改要求，增加了激励措施。教学办公室对各科目的作业批改情况进行了四次抽查，但大部分学生的作业书写不规范，书写习惯不好，作业簿不够干净。而且个别教师每次都有不同的作业作业，作业内容令人满意，批改不够认真及时，粗心大意，作业量小而简单。有些甚至是无关紧要的，而且没有相应的材料分配。因此，我们针对这些情况对每位教师提出不同的整改要求，并书面通知教师。下次检查时，我们将重点关注纠正后的情况。然而，大多数教师仍然很认真，能够认真处理学生作业中的问题，让学生及时指导和纠正。
（4）注意课后辅导。要提高教学质量，还应做好课外辅导工作。小学生喜欢运动和娱乐，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强了课后辅导，引导学生增强学习责任感。
（5）教学后反思。《课程标准》要求教师及时进行课后反思，并在反思的基础上使自主教学促进全体学生的全面发展，这就体现了课后反思的重要性