关于小学班主任工作的思考（一）：
自从我工作以来，我已经当了13年的班主任。总结过去13年的工作，我不敢说我的经验有多好，只谈我工作中的做法
I.爱与严格教育并存
1。关爱每一个学生
在《教师职业道德修养》一书中，有人说教师对学生的爱简称为“教师之爱”。师德是教师素质的灵魂，师爱是师德的灵魂。因此，可以说，师爱是教师灵魂的灵魂。教育应该是温暖的，充满浓厚的爱的氛围。没有老师的爱，一切教育都是不可能的。作为班主任，我认为师爱应该成为一种智慧的人文关怀，关心学生的身心健康，关心学生的个性爱好，关心学生的可持续发展。
本学期初，我在一年级从事教学工作。这孩子很小，有许多独生子女。孩子的自理能力很差，到处都需要老师的帮助。在我的课堂上，有很多事情：课后，提醒孩子喝水和上厕所。天气很热，提醒他脱掉剩下的衣服。下雨了，和孩子一起等父母来接孩子。尤其是当孩子生病时，打电话给父母。我应该关心这些父母应该考虑的事情。我是学校里孩子的母亲。我应该关心他们的身体和健康。
2. 严格教育每一个行为
老师和家长都爱孩子，但老师的爱不同于家长的爱。父母对孩子的爱是没有理由的，甚至可以发展成溺爱，而教师对学生的爱则是更理性的爱。我爱我的学生，但对班级的管理非常严格，因为我明白只有学生养成良好的习惯，班级才能形成良好的班级风格。为了使学生养成良好的行为习惯，我非常重视普通教育，尤其是处理每一件小事。学生们在家里又年轻又淘气。他们无法控制自己。有时他们会在无意中犯错误，但这并不意味着老师不能注意到他们。学生的每一项活动都显示出他的心理。教师必须正确处理。不管课后，我总是更喜欢看课。每次上课，我都要找当事人，问清楚原因，教育清楚，让他明白自己的错误，有利于纠正错误。作为低年级的班主任，要培养学生良好的行为习惯，我们必须勤于说话、眼睛和腿。学习习惯更重要。良好的学习习惯将使他终生受益。我从开学第一天就开始重视学生的写作习惯。直到现在，学生们有时还很懒。我告诉他们在学习前不能粗心大意，必须重写。学生们不能胡闹，所以他们很认真。经过很长一段时间，他们形成了自己的好习惯。没有完成作业的学生让每个老师都头疼。起初，我很生气。然后我做了家庭作业。这个问题已经大大改善了。笔记本记录了那些每天没有完成作业的人。几次之后，我会找到我的父母。家长们很注意。
2. 个人与团体之间的分享
1。课堂用语-团结思想的力量
班级学生来自不同的家庭。他们每个人都是个体。目前，有许多独生子女。孩子们不明白什么是团体，什么是团结，他们应该做什么，所以无论他们上哪门课，在开学之初，我都愿意为我的同学编一首打油诗。我称之为“课堂心语”。几句简单的话概括了这个班的上进心。简单的语言使学生易于记忆和理解。同时，它可以在任何时候轻松修改。由于工作时间长，我认为新类可以使用它，只要稍微修改一下。我现在领导的课堂用语是这样的：
课堂用语
来自各方的31人聚在一起成为一个家庭，团结爱护好朋友，互相帮助，手拉手。
我保护阶级卫生，我热爱阶级公共财产，我遵守阶级纪律，我珍视阶级荣誉。
努力学习，永不落后，争做模范，追赶先进。我的同学是我的好榜样，而小组就是我的家。
这门课促进了我的成长。我们一起工作。我想为我的家庭增光添彩，共同前进。
2. 班级活动-保证班级特色
在每个班级开展评估活动。当我第一次接班时，我设计了个人评估。这些项目包括卫生、纪律、家庭作业、礼貌等。只要参与这些项目的学生表现良好，他们将获得一颗星星和一朵花作为奖励。新入学的学生很有进取心，把奖励作为骄傲的象征。在第二学期，我开始改变我的方法。在学生基本养成良好习惯的基础上，我对学生的学习评价更加积极。我做了听写评估和口语计算评估表。每次满分的学生贴上一朵花，大家都能看到，他们很高兴参与。上学期，学校组织了正规金牌班的评估。我鼓励同学们积极参与，认真对待，每天认真做事，为班级争光，同学们非常愿意为班级争光。学期末，我们在常规金牌班上取得了好成绩。这学期，我做了一份小组评估记录表，以小组为单位进行评估。做错事的扣1分，做好事的加1分。每周将向该组学生颁发第一个分数的小组，以便学生更好地融入该组。这个评估过程似乎很简单，就像每个人都在做一样。事实上，这是一步一步的。它将学生从独立个体逐渐融入群体，使他们逐渐认识到个体与群体的关系。整体卓越带来个人荣耀，每个人都是团队的重要组成部分。
3. 班干部——学生心中的榜样
班干部是班级的火车头。我喜欢选择有学问、有道德的干部。我认为这本身就是学生学习的榜样。平时要多培训、多教一些班干部的方法，一年级开始，选拔干部后，我经常和他们开会，教他们管理方法，然后大胆地请他们管理。我基本上是在黑暗中观察我们班的早期阅读和健康状况。如果有问题，我会和负责人谈谈，而不是批评团队。这样,干部们就能明确责任,把工作做得越来越好。当时听了魏书生先生的报告后，我感触很深，把我的学生培养成了经理。他们每个人都选择了一个管理项目来管理团队。我发现学生们有强烈的责任感，实现了很多人当干部的梦想。同时，他们也经历了作为一名干部的艰苦工作。课堂上的各种行为都有了很大的改善，效果超出了我的想象。
三、家长与学校联合教育
培养学生成才是我们的目标，但这项工作难度很大。今天要教育这些淘气娇惯的孩子，我们不能离开父母的支持。然而，如果你想让他支持我们，只是说父母往往没有给予足够的重视。你总是让他的父母生气，所以你想让我们的老师有个好办法。
1. 从爱开始，感染学生父母的基础
父母爱自己的孩子。每个孩子都是父母的宝贝。他们不想听到别人说他们的孩子不好，我们的老师不断让学生了解自己，以发扬他们的优点，纠正他们的不足。因此，我们必须让家长明白，老师也爱自己的孩子，家长应该了解老师的内心，配合老师的工作。
2. 成长记录，留下孩子成长的足迹
我认为制作学生的“个人成长记录”是一项非常有意义的工作。开学之初，我让每个学生买一个档案袋，把平时的成绩单、卷纸和手工艺品放在里面，。在每周的班会上，我让学生展示自己的成绩，反思总结，与家长沟通，让家长关注。通常，他们更关注孩子的成长记录，并及时鼓励和沟通。为了让孩子取得好成绩，家长往往可以体验到成功的喜悦，这就增加了辅导孩子的次数，这样，在老师和家长的共同教育下，孩子可以认真对待每一个作业和听写。
班主任是班级的骨干，也是学生的榜样。他应该引导学生学习知识，开展活动，确保学生的安全和健康