舞蹈教案（一）：
主题：基本技能训练
教学目标：培养学生的整体素质，克服身体的自然状态，获得正确的正直感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性和节奏性，培养柔软性，学生动作所需的力量和开放性。
教学重点和难点：注意教学方法，避免学生在学习过程中韧带损伤，教学生用正确的方法练习。错误的方法会适得其反。
教具准备：录音机
教材：
一、介绍舞蹈基本技能的作用：
1。通过练习，你可以获得身体的直立感和稳定性，以及更准确地移动重心的能力
2。发展智力，表现美。学生掌握各种舞蹈技能是必要的，但不是唯一的。他们掌握的不应该是僵硬的身体动作，而应该是充满情感和想象力的舞蹈艺术词汇，也就是说，他们无法学习，也无法学会死亡。在基本技能训练的基础上，发展形象思维，自由、创造性地结合表演动作，直至成功地创作出舞蹈、舞蹈节奏和游戏作品。
II。教学生练习一些基本舞蹈技能的训练方法：
1。素质训练：素质训练是对开始学习舞蹈的学生身体各部位的影响。刚开始学习舞蹈的学生与舞蹈的接触不同，对舞蹈的理解和理解能力不同，身体和自然条件差异很大。素质训练就是要解决学生身体条件和自然条件的差异，缩短学生身体素质与职业需要的距离。
2. 形体训练：形体训练是塑造身体姿势，使身体各部位灵活、稳定、协调、灵活，使整个动作更具美感。体育锻炼是形成舞蹈词汇的基本条件，是提高舞蹈艺术水平的必由之路。
3. 技能训练：学生应在必要的身体素质和能力的基础上进行技能训练。技能有必要的难度。他们是非常熟练和富有表现力的舞蹈动作。在教学中，我们应该根据学生的能力、条件和专业“因材施教”。在训练中，我们主要是反复练习单个项目，力求达到稳定、准确、动作流畅的标准。
4. 舞蹈训练：舞蹈是身体的基本姿势。舞蹈风格注重“手、眼、身、法”，身体躯干、腿、臂、头、眼协调完成。
三、教学生一套完整的训练方法。
教学方法：示范法、叙述法、手拉手教育法完成教学。
教学过程：
1。向学生介绍基本舞蹈技能的重要性，这是学好舞蹈的基石。2.向学生介绍基本舞蹈技能在舞蹈中的作用。
3，演示练习基本技能的方法。
4. 让学生模仿，我会在学生的学习过程中引导和纠正他们。
5，让学生互相帮助完成柔软的开篇伸展动作，配合抒情音乐，让
学生放松紧张的身体。
6，我将带领学生做一些放松练习。
舞蹈教案（二）：
舞蹈教案：三只小熊
活动目标：
1。感受音乐，激发孩子对舞蹈的兴趣，培养孩子活泼开朗的性格。
2. 引导孩子按照舞蹈的节奏移动，培养孩子的节奏感。
3. 进一步巩固侧垫分步切割，新教脚趾前后移动。
活动准备：
多媒体课件
活动流程：
i.展示课件，激发孩子的兴趣。
1. 孩子们，熊今天邀请我们去他们家。你想去吗？（播放郊游的背景音乐，手牵手，边走边用欢快的垫子把孩子们带到田野里。）
2. 嗯!！孩子们，你们认为这是哪里？哦这是一片大森林。小熊住在大森林里。看，这是什么？哦有一所房子。看看它的外观。这是谁的家？猜猜，让我们看看这是谁的家。（出现“熊的家”字样）哦！这真是一个熊的家。再猜猜，谁会在熊的家里？孩子们可以自由地说。
3. 依次展示熊的图片，让孩子们了解熊的家庭，并用行动模仿它们。
（1）一边看课件，一边问这是谁？熊爸爸长什么样？
（2）哪个孩子用动作向我们展示？老师：这是谁？熊妈妈长什么样？
（4）谁将以行动展示熊妈妈的外貌？
（5）最后一个是谁？小熊真可爱。谁会让小熊看起来很可爱？
（6）太好了！让我们一起模仿这些动作好吗？
小结：孩子们做的动作真漂亮！原来小熊家有三口人。孩子们对我说，谁在那里？小熊一家有三口人，包括熊爸爸、熊妈妈和小熊。熊爸爸很胖，熊妈妈很苗条，小熊很可爱。
II。孩子们喜欢并理解音乐。
1. 小熊一家很高兴见到我们的孩子，并为我们准备了一首好听的音乐。你想听吗？
（2）孩子们喜欢音乐
问题：有孩子知道里面唱的是什么吗？这是一首韩国歌曲。它说三只小熊住在一所房子里。有熊爸爸、熊妈妈和小熊。熊爸爸很胖。熊妈妈非常苗条可爱。小熊一天一天地长大。
哦！在最初的好音乐中有一个好故事。我们边讲故事边再听一遍音乐好吗？
哦！这音乐真的很好。听了这音乐后你想做什么？（跳舞）
（3）孩子们边听音乐边自由跳舞。老师讲中文歌词。
（4）老师小结：刚才孩子们跳舞跳得真好！老师们听了这么美妙的音乐后想跳舞。你想看我跳舞吗？引导舞蹈“三只小熊”
III.孩子们喜欢并模仿舞蹈动作。
（1）教师演奏音乐、舞蹈，儿童欣赏。提醒孩子们仔细观察，看看你认为老师做得好的动作。
（2）孩子们玩得开心之后，老师会问问题。
老师：“你认为老师们刚才在舞蹈中擅长哪些动作？”？给我们看看（请几个孩子模仿）
小结：刚才几个孩子感觉很好。你们都认为老师的舞蹈好吗？你想学习吗？
IV.引导儿童学习舞蹈。
（1）老师一边说歌词一边分解乐章，孩子们一起练习乐章。
（2）重点引导孩子练习脚趾后触地动作。
（3）所有的孩子都在音乐中表演舞蹈。
（4）为孩子们分组表演舞蹈预设情景。孩子们带着音乐离开了教室。
刚才熊们很喜欢我们的舞蹈，称赞我们是能干聪明的孩子。我们的孩子快乐吗？（高兴）让我们向小熊说再见。我们回家吧！再见，小熊！（带着郊游的音乐走出教室）
舞蹈教案（三）：
舞蹈教案“你好，小伙伴”
活动目标：
1。引导儿童体验维吾尔族儿童团结友爱的亲密友谊。
2. 学习维吾尔舞蹈，感受舞蹈的独特风格，要求孩子们热情、大胆、开放、轻盈地舞蹈。
3. 学习维吾尔族舞蹈的基本步骤：错步、跺脚和拍手、向前和向后。活动准备：场地、磁带、录音机
活动流程：
（一）导言部分：教师戴维吾尔帽，敲鼓进入教室，激发孩子们对舞蹈的兴趣。
（二）扩展部分：
1。请告诉孩子们他们对维吾尔族人民的理解。老师介绍了维吾尔族的特点及其舞蹈特点。
2. 所有的孩子都喜欢音乐你好，小朋友，体验音乐的热情、欢快和节奏。
3. 教师和儿童表演自由。老师们专注于演示舞步。孩子们被邀请创造舞蹈动作和音乐舞蹈。
4. 教师将演示并解释错误的步骤、前进和后退的步骤、跺脚和拍手。老师会指导并要求孩子们互相纠正。
5. 和音乐一起跳舞，分组反复练习。请互相指导、自我评价和评价。
6. 请带我们和一些好孩子一起练习。
（III）结束：教师总结和c