三年级家长会发言（一）：
亲爱的家长：
大家下午好！感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间参加我们的家长会。这不仅是你们对孩子们的关心，也是你们对我们工作的大力支持。举办这次家长会的目的是为了加强老师和家长之间的关系，加强孩子和家长之间的沟通，架起爱的桥梁，让他们能够更好、更健康、更快乐地成长。在此，我谨代表3（2）班的所有老师，对你们的到来表示衷心的感谢。
首先，我想介绍一班的一些场景：
我们三个（2）一般来说，这个班是一个团结进步的班集体。孩子们积极性高，学习积极性高。进入三年级后，孩子们变得更加理智，各方面都比以前有了很大的提高：
（1）学生有强烈的集体荣誉感。对于学校组织的各项活动，全班同学齐心协力，积极进取，积极参与，具有较强的凝聚力。许多学生热衷于为班级服务，为班级里的各种工作而奋斗，这是一种荣誉。我们班的班主任还可以随时帮助老师管理班级，这离不开我们班每一位学生的努力和每一位家长的支持。我也为学生们取得的每一个进步感到由衷的自豪，也为学生们取得的优异成绩感到自豪。（2） 学生的学习自主性得到了提高。进入中学是思考和学习的转折点。很多学生都能有进取心，主动学习。他们在课堂上更专心地听和思考。课后作业的质量越来越高。现在我们可以每周从图书馆借书一次。学生们抓住了这个好机会，许多学生开始借更多深入的文学作品，而不仅仅是看动植物、童话等。
当然，一些学生社团仍然存在一些不足之处。例如，在课堂上，一些学生在课堂上分心，四处走动。有些坏习惯还在继续，有些学生在课堂上很容易晕眩。另一个原因是家庭作业的质量不高。老师在学校里负责这项工作，所以他们一个接一个地写作业，在家里玩，只做作业。我在班上受过教育。同时，请家长配合。当你回家时，你应该看看孩子的家庭作业。
接下来，我想谈谈汉语学习。当孩子们进入三年级时，许多地方都发生了巨大的变化。作为家长和教师，他们应该掌握孩子的一切情况，进行良好的引导，使孩子健康成长。接下来，让我们谈谈我们非常关心的汉语学习问题。这学期，许多家长会问：“我的孩子，我的孩子，我的孩子。”；孩子们是如何进入三年级的，他们的成绩突然下降了很多？在过去，一年级和二年级总是90甚至100分，但现在只有80分甚至更差&事实上，这种现象很正常。三年级语文是小学低年级阶段。为什么？因为学生刚进入三年级，他们习惯于学习单词、句子相对简单，对段落甚至文章的知识较少，与问题类型的接触也较少。文章的分析和写作才刚刚开始，他们的技能很差。然而，从本学期第一单元开始，每张试卷上都有更灵活的问题，而不是简单的默契。三年级学生阅读文章的难度远高于二年级学生。许多学生不得不总结自己。许多学生的语感和语言组织能力都很弱，因此他们失去了更多的分数。这种情况的转变也需要一个时期。随着我们教学的深入，我们有了更多类型的问题和更多相应的知识，这些知识将很容易慢慢使用。
三年级汉语确实是一个转折点和困难时期，但仍然有办法帮助孩子们提高成绩。主要从三个方面：
1。加强良好学习习惯的培养，养成细心的习惯，提高作业效率。
这两个方面实际上取决于一个词&ldquo；严肃的。拿到试卷后，许多学生看了看分数，说：“我不知道，我不知道。”；哦，我只得了80多分。这是因为我太粗心了&rdquo；等等我不认为粗心是天生的。它是如何引起的？它是随着时间的推移而自我积累的。因为不良的回答习惯和粗心大意，所以很粗心。平时做作业粗心大意，照本宣科，犯了好几个错误。你怎么能在考试中粗心大意呢？如果我想小心，我就不能小心。粗心的原因是粗心。一个通常严肃认真的人不太可能粗心大意。因此，粗心不应超过失败。
2. 提高阅读理解能力
从以下两个方面培养思维和理解能力：
1）认真倾听，积极思考。
每节课上分析每一篇文章都是为了培养阅读技能。因此，孩子们必须在课堂上专心听讲，发表富有进取心的演讲，参与讨论，锻炼头脑，发展思维。就像这次语文研究性考试一样，很多问题都来自课文。事实上，很多问题已经在课堂上讨论过，或者出现在课堂作业中。然而，由于一些孩子不良的听力习惯，测试结果并不理想。
2）多读书，多交流。
广泛的阅读与儿童的语言水平密切相关。中高年级的语文试卷中往往有很多课本以外的知识，所以我们应该鼓励孩子平时多读课外书。我们应该和孩子们就书中的材料交换意见。我们不能简单地规定他阅读的时间。阅读后能够谈论书中的材料、主题、想法等。不仅培养了他课外阅读的兴趣，而且有助于提高他的阅读能力。在这方面，我们也应该要求家长多加监督和指导。
最后，让我们谈谈让学生头疼的作文问题。作文不同于其他练习。它不可能在一周或一个月内一夜之间实现。随着时间的推移，它只能逐渐得到改善。目前，我们基本上每周练习一次写作。实践材料与学生生活紧密结合。有些规定了主题，有些则遵循文本的扩展或延续。在练习写作的过程中，我发现学生的水平非常开放。有些学生写得很流畅，写了不止一页，但有些学生绞尽脑汁，写不了几行。事实上，写作文并不十分困难。它只不过是写下你所看到的、听到的和想到的。三年级的要求不高。只要你把句子写得流畅，表达得准确，你就必须有生动漂亮的句子吗？一点也不！就是把你想说的话流畅地写下来，让别人理解。因此，生活资料是否丰富，口语表达能力是否强，是非常重要的。通常，我可以带我的孩子们多出去玩，这样他就可以开阔视野，见识世界。写作文时，我有话要说，也有吸引人的东西要写。在生活中多与孩子进行语言交流。让他们谈谈他们遇到的情况，听听他们的意见。如果他们有很强的口头表达能力，他们也会提高写作水平。这就是“口述作文”，它不仅不增加负担，而且有效。
这就是我要说的。简言之，我们将与家长一起教育我们的孩子。为了孩子们的健康成长，我们必须共同努力实现这个梦想，你们的理解和支持是我们工作的最大动力。非常感谢。
在三年级家长会上的讲话（2）：
亲爱的老师和家长们，早上好：
我是罗的妈妈。我很高兴站在那里和你们谈论我孩子的学习情况。接下来，我将主要介绍我在培养罗的学习习惯方面的一些做法。当然，我也是第一次为人父母。我也在摸石头过河。育儿实践中存在一些缺陷。欢迎家长会后一起交流。
我相信我们的大多数父母都有过这样的经历：当他们看到别人在小学欺负他们时，他们的眼睛会发光——嫉妒。当他们转过身来看着自己的熊宝宝时，他们的眼睛很生气。我们
会对他们的孩子吼叫：别人怎么做得这么好，你怎么做得这么差？多么愚蠢！
会对我的配偶咆哮：为什么我这么痛苦？你有了孩子后会遗传你的智商吗？
会安慰自己：嘿，他们说孩子不同于孩子。人们学习欺凌是因为他们有良好的基因和强大的自然技能！我的孩子是一个天生不会学习的人。算了吧，承认吧！
事实上，当我们的父母抱怨这一切时，他们犯了心理学上的“归因效应”错误。当我们打电话时