青年教师座谈会发言（一）：
尊敬的领导和老师们：
大家好。很荣幸能与您进行面对面的交流，整理您的一些想法。今天，围绕青年教师研讨会的主题，我将主要谈四个问题。
首先是我进入大学后的工作经历：我在XX大学毕业后来到我们学院工作。三年匆匆过去了。在我看来，过去三年发生了很大的变化。当我刚到学校的时候，我总是有很多不切实际的想法，我的梦想和充满活力。我希望学校能马上发生巨大的变化。有时候有点自大和自满。在这一刻，我觉得我的心已经渐渐变得安静和安全。认识到许多问题是长期积累的复杂矛盾,不可能一蹴而就。只有更好地融入学院，不断改变自己，从自己做起，以进取的态度，学院才会有更好的明天。在过去的三年里，我们学院和我一样经历了很多变化和成长。特别是在本学期的开学会上，大家都被各位领导的发言所鼓舞，这与各位领导的正确引导和各位同事的辛勤工作是分不开的。这些可喜的成就和变化让我们看到了我们的期望，也是我们前进的动力。我认为在未来，我们的年轻教师将继续做好自己的工作，为学院的发展尽最大努力。
第二个问题是关于年轻教师如何尽快成长为骨干教师：我认为成为骨干教师绝非易事。它是一个不断培养的过程，不仅需要长期扎实的实践、顽强自觉的学习、务实的思维、个性化的创新，还需要多样化的知识结构和一些外部环境的作用。然而，我们不应该因为困难而停止。我们青年教师应该坚持进取精神。只要我们保持对教育的真诚、对工作的热情和对学生的热爱。同时，它可以加强日常教学工作中的学习、实践、积累和反思。总有一天我们会成长、进步并成为这门学科的中坚力量。当然，在我们成长的过程中，我们会有很多疑惑和困惑。因此，我们也必须得到学院的帮助、培养和支持。我自己的感觉是，比如说，我做过项目，因为我没有做过，我没有经验，我的科研水平很低。多亏了马校长、焦老师和我们系的老师们多次的不懈指导和建议，我才能前进一点。我希望我们的年轻教师能够尝试，要求和学习更多。共同前进，努力尽快成长为学科骨干。我们也期待着学院给予更多的帮助和支持。
第三个问题是关于学院如何创造条件促进青年教师的全面成长：我的建议是，学院将有组织、有计划、有步骤地为青年教师创造更多的培训、学习和实践机会。逐步培养青年教师成为学院教师队伍的骨干。由于学科不同，一些教师经常有机会外出学习和培训，而一些学科的教师很少有这样的机会。希望学院能够积极联系，争取进步。促进青年教师的成长。同时，在继续教育方面，学院还将努力为青年教师创造条件，帮助他们全面发展。
第四个问题是关于助教、行政部门工作作风和提高服务质量的建议：行政部门在日常教学工作中与教师联系不多，许多具体的助教任务实际上依赖于我们的年轻教师。当然，有很多好事要做，也有很多缺点。建议学院进一步优化管理体制，明确岗位职责，建立健全相应的考核激励机制，调动广大教师的积极性，进一步提高服务质量。最后，我想建议大家现在都在值班。我建议学院组织活动，丰富教师的学校文化生活。例如，成立了合唱队、舞蹈队、排球队等教学队伍。老师们能够充分发挥自己的优势，享受自己的身心，凝聚团队精神，真是太棒了！
以上是我的一些感受和建议。我希望你能批评和纠正他们。非常感谢。
在青年教师座谈会上的发言（二）：
在青年教师座谈会上的发言：青年教师应该记住的五句话
刚才，大家畅所欲言。有的谈自己对教育的认识，有的交流学习、工作、生活的真实感受，有的表达对自我反应的困惑，有的汇报自己的收获，有的向我们提出一些好的建议。听了之后我很感动。
在一系列迎接新年的活动中，我们将青年教师研讨会放在首位，这反映了教育和科学局对青年教师的期望和关注。我们是阆中教育的朋友和期待。今天是农历十二月初八。我们把座谈会安排在这样一个时间节点，因为从今天起，新年的味道会越来越浓，新年的脚步会越来越近，这意味着年轻教师沐浴在温暖的春风中会越来越快地成长。
让我从五个方面与您谈谈。
首先，你的真实生活是你的思想。
一个人的真实生活是一个人的思想，一个人之所以伟大是因为他的思想。帕斯卡说：“这是我的梦想；人的一生都在于思考&一个深思熟虑的生活会让我们拥有一个丰富而完美的精神世界，给我们的心灵以温暖的慰藉，让平凡的日子变得清新而明亮。
目前许多教师都是平庸的。我认为这不是能力上的平庸，而是思想上的平庸和凄凉。是什么导致了教师思想的平庸与苍凉？
与外界隔绝，一个好的教师必须对外界和时代脉搏敏感。只有积极坚持与外部世界和时代脉搏血肉联系的教师，才能有思想，与时俱进，终身发展。然而，许多老师对窗外的事物充耳不闻，只教圣人。他们忙了很长时间。他们太忙了，不能移交。他们太忙了，不会感到困惑。最后，他们不明白自己为什么这么忙。人们最大的痛苦不是忙碌，而是没有品尝忙碌的结果，没有体验忙碌的意义，没有感受忙碌的价值。他们机械地重复，教育不创新，他们不超越自己。他们只是年复一年地走在教学计划、作业、试题和教室的道路上，日复一日地重复昨天的故事，参加考试，为了得分，为了取得成绩，老师和学生都被拴在考试的战车上。他们在硝烟弥漫的战场上丧生。不变的要求是统一教学计划、分组备课和模拟课堂。教师不再有自己的想法和观点，他们的；大脑已经成为其他人思考的跑道。
我一直认为一个优秀的老师应该是一个有思想的人。只有人格才能创造人格，只有思想才能点燃思想。只有体贴的老师才能教体贴的学生。你看不见的东西不一定存在，因为你站得不够高。有了思想的高度，就有了思想的广度和厚度，教育的深度和广度，生活的长度和韧性。
老师的思想从何而来？
教师的想法来自不断的实践&“你永远不知道你在纸上写了什么，你必须实践。”。实践产生真知，实践产生思想。全身心投入教学、课堂和学生，稳扎稳打地做每一项日常工作，认真备课，认真上课，认真修改作业，认真家访，认真修改每一个贫困学生。以每一个学生为研究对象，每一节课为示范课，每一道难题为课题研究，以研究的态度对待日常教育教学工作。
教师的思想来自于不断的阅读。思想的源泉是阅读。如果一个人没有真正的阅读生活，就不可能积累自己的思想。没有智慧的头脑就像没有蜡烛的灯笼和没有芯片的电脑。如何让你的大脑充满思想？最好的方法是读书。让阅读成为生活的需要，生存的需要，生活的状态。费尔巴哈说：人吃什么就有什么。在我看来，人们在那里吃的并不意味着物质食物。这并不意味着人们