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研讨会总结

作者: 覆了天下又如何来源: 网络文章 时间: 2022-03-24

研讨会总结25

研讨会总结(一):

我校在项目阶段举行了总结研讨会。在这次会议上,研究组组长赵总首先宣读了项目实施计划,然后,我向两位专家简要介绍了我们前一阶段的研究工作情况以及项目实施中存在的问题。

专家首先肯定了我们的前期工作,同时也提出了中肯的意见和建议。就本课题的研究背景而言,我认为在当前新课程改革的背景下,提高学生的语文素养尤为重要。要提高学生的语文素养,重视古典诗歌的阅读应该是最好、最有效的方法。为此,我校提出了“诗意素养”课题研究。

就目的而言,我认为应该从这些方面着手。最重要的是提高学生的诗歌素养。单独来讲:

首先,增加学生背诵古诗文的积累,即过度阅读。

II。感受中国传统文化的辉煌和悠久历史。从四时背诵古诗文到唱古诗文,从古诗集到四时朗诵古诗词,,从每月一次的古诗朗诵比赛,到六一庆典,再到古诗文的文艺展示,都说明了这一切。

同时,我们也看到了自己的缺点:

首先,活动的目的不明确。

其次,活动太多,有些效果不明显,似乎有点牵强。

三、工作总结反馈不及时,信息资源共享不到位。

总之,通过这次研讨会,我们认识到了自己的不足,看到了广阔而光明的未来。

研讨会总结(二):

在全体教师的积极参与和支持下,学校的“研讨会”结束了。备课组的老师们收集、参加和评估每一个“研讨会”的场景现在摆在我面前。现将本学期开展的“研讨会”活动总结如下:

I.研讨会的特点

1。领导亲自参与,仔细聆听并评论每堂课

“他们是对的。如果他们不点菜,他们会做的。如果他们不服从命令,他们会错的,“孔子向我们展示了作为一名教师的真谛&以身作则比言传身教更重要。我在本学期开展的一系列专题讨论课程活动中深深体会到了这一点。学校领导挤出时间在课堂上听取和评价课程工作繁忙,为广大教师树立了良好的榜样。同时,也传达了要注重提高课堂教学水平,以教学为基础的信息。在学校领导的推动下,我们的研讨会活动进展顺利。

2. 中青年教师勇挑重担,勇于磨砺提高

在本次研讨会上,一些参加研讨会的青年教师敢于承担研讨会的重担,多次体验磨砺,特别是马文静,语言小组的老师。她曾三次尝试讲授“石头建筑”并不断颠覆,正是在这场严肃的磨砺课上,他们一次又一次对教材有了深刻的理解,逐渐关注教学中的细节,教学中的评价也越来越多样化,他们对整个教室的控制变得越来越熟练和简单。

3. 其他老师认真倾听,并在讨论中取得进展。

在小组备课和试讲阶段,在组长的领导下,教师可以主动调整课程,参与小组

教师的试讲活动,认真针对课后课堂中的一些不足提出合理化建议,不断完善教学设计。在研讨会演示过程中,每位教师都能认真倾听,积极思考。在课堂评价中,我们不顾一切地表达自己的观点。我们不仅可以指出课堂教学的优势,还可以及时指出存在的问题。

II。本次研讨会的亮点

在本次研讨会上,我们一方面采用小组备课的方式,督促教师注意“三个准备”,即备课教材、备课学生和备课方法。另一方面,它也是教师搭建展示平台,创造相互学习和交流的机会,在协商和讨论中相互学习、共同提高的平台。

总之,经过这学期的研讨会,我感受到了课程改革给课堂教学带来的三大变化。

1. 教学理念的变化。在这一系列的研讨会中,我们感受到新课程倡导的自主、探究、合作的教学理念,像一场无声的春雨滋润着每一个班级的教师。

2. 改变教学模式。在这一系列研讨会中,教学模式体现了生活化、开放性和多样化。

3. 师生关系的变化。在新课程理念的指导下,教师更加注重学生的学习主动性,尊重学生的个体体验,营造和谐民主的课堂氛围,让学生在轻松的氛围中学习知识。

三、存在的问题

当然,课堂教学始终是一门令人遗憾的艺术。我们在发现优势的同时,也不应忽视存在的问题。

1. 教学方法的设置应注重实效性。成千上万的方法是一个目的,让学生可以学习知识,增长智慧。因此,我们应该从学生的角度设计教学过程,设计课堂提问,引导学生深入体验和感知关键词和句子,提高学生的阅读理解能力。

2. 在教学中培养学生的能力是非常重要的,因此我们不仅要传授好的知识,还要培养学生的学习和思考能力。

3. 数学是最美的诗学。因此,我们的语言需要再次锤炼。数学课堂语言严谨、精炼、简洁、清晰,但不失幽默感。让学生在优美的语言环境中感受和发现数学之美,激发学生学习数学的积极性。

4. 数学学习应该与学生的生活密切相关。在教学过程中,要注意使学生把知识运用到生活中,解决实际问题,发现生活中的数学问题。

5. 帮助学生养成良好的学习习惯。让学生上课,做作业,说出自己的想法,培养与他人合作的习惯,这有助于学生的终身学习。

总之,在这次研讨会之后,新课程标准的理念得到了真正的落实。自主探索、合作学习、交流讨论等学习方式已进入每堂课。课堂教学真正发挥了教师的主导作用,充分体现了中学生思维、听、说、练的主体作用。创造情境,鼓励和奖励,欣赏每个学生,激发学生的学习兴趣,让每个学生在课堂上获得和发展。虽然研讨会活动已经结束,但我们的讨论并未停止。我们希望在未来的教学中,我们能多交流、多讨论,让我们的课堂处处惊喜!

研讨会摘要(三):

这是XX次在大学期间参加此类研讨会。我以前没有做过任何总结。现在,它可以看作是大学时代的总结!

第一次是去年9月在重庆洲际酒店举行的st研讨会。这是我第一次去豪华的五星级酒店。我感受到了这个行业的魅力,“半导体行业是金饭碗”的含义和压力。幸运的是,当时我得到了一套St官方三合一开发板。经理还说我问的问题很好,当时我还是很高兴的。

第二和第三次研讨会在金源酒店举行。你以前学过一点LabVIEW,但它很肤浅。在两次研讨会之后没有明显的改进,但您看到了一些非常先进的设计作品,并初步了解了这种产品开发方法。

第四次是重庆大学的NXP半导体公司。当时,每个人都有一套开发板,由于某些原因没有进行深入的研究。

第五次研讨会由和中大在重庆饭店举办。我们看到了Ti集成arm和DSP的结果以及SOC的潜力。

第六次是泛华测量技术有限公司举办的汽车电子测试技术研讨会

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