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大班健康教案

作者: 玫瑰与鹿来源: 网络文章 时间: 2022-04-01

大班健康教学计划(精选20)

大班健康教学计划(一):

幼儿园大班健康教学计划设计:硬壳香肉

活动目标:

1。学习吃硬壳食物的方法,注意环境卫生。

2. 了解几种植物的果实或坚果,了解坚果有益于大脑的异常发育。

3. 看用水果壳制作手工艺品的活动。

活动准备:

1。准备硬壳食物,如核桃、栗子、松子、瓜子、花生、杏仁等

  2、 提供的一些食物的概要图片(详情参见儿童读物)

3。儿童读物:硬壳香肉

重点难点:

看果壳工艺品制作活动。

活动流程:

1。老师和孩子们玩“猜谜”游戏来理解硬壳食物的名称。

老师和孩子们玩“猜谜”游戏,激发孩子们参与活动的兴趣。

谜语:一所麻袋屋,一顶红色帐篷,一个睡在里面的白人胖子。回答:花生。

里德尔:有一个黑人婴儿从不说话。如果他说话,他可能会失语。回答:西瓜籽。

谜语:外壳又硬又脆。四姐妹睡在隔墙上,从小到大背靠背,盖着一床疙瘩被子。回答:胡桃。

老师鼓励孩子猜谜语的答案,并展示相应的实物。

2. 孩子们学会吃硬壳食物,老师提醒孩子们注意环境卫生。

老师和孩子们一起品尝食物。

老师启发孩子们谈论这种食物的食用方法,如用手剥皮、用牙齿敲击等,并要求有正确食用方法的孩子向大家演示,并对环境的清洁度提出要求。

老师引导孩子们谈论这些食物的共同特征,并了解它们都是植物的果实、硬壳和芳香的肉类。请告诉孩子们还有哪些食物有硬壳和香肉。

老师和孩子们讨论:你喜欢这些硬壳食物吗?为什么?

3. 老师引导孩子们用硬壳水果食物制作实物艺术品。

老师和孩子们一起收集水果壳,学习用水果壳制作小工艺品。

教师参考儿童读物,为孩子们提供花瓶、花篮等物品的轮廓图,并吸引孩子们用瓜子壳、花生壳、松子壳、,等

教师如何才能一起欣赏完成的手工艺品,并鼓励孩子们相互交流意见。

大班健康教学计划(二):

大班健康教育活动教学计划“我换了牙”

[活动目标]

1。了解换牙过程及换牙过程中应注意的问题。

2. 巩固正确的刷牙方法,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3. 体验牙齿置换带来的特殊感受,与您分享牙齿置换带来的成长喜悦和烦恼。

[活动准备]

镜子、各种饼干、纸笔、牙刷、牙膏杯。

[activityprocess]

1。了解牙齿的形状

1。介绍猜测的主题:“卫兵穿白色衣服,上下两排都很整齐。它磨碎午餐,迟早会用刷子洗澡&Rdquo

2。用一面小镜子看你的嘴,观察你牙齿的形状,然后把它画下来。

3. 展示牙齿的形状,通过交流了解门牙、犬齿和臼齿。

4. 让孩子们品尝饼干并问:你用什么牙齿咬?用什么牙齿?(对不同形状和位置的牙齿的感知具有不同的功能)

5。除了吃,牙齿还有什么其他功能?

小结:牙齿的形状有大有小,有厚有薄,排列整齐。不同形状的牙齿有不同的功能。牙齿不仅能帮助我们咀嚼食物,还能帮助我们正确发音和清晰说话。

II。交换换牙感觉

对比观察:

1。让换过牙的孩子和没有换过牙的孩子张开嘴,看看他们的牙齿是否不同,从而引出“牙齿替换”的概念。

2. 请告诉换牙或牙齿松动的孩子换牙的感觉。

讨论:为什么要换牙?我换牙的时候该怎么办?

小结:孩子们刚换牙时总是害怕。事实上,换牙是我们每个人都必须经历的一个过程。换牙的特殊经历让你真正长大了!

三、了解恒牙和乳牙

儿童听“乳牙和恒牙的话”的故事,通过故事了解乳牙和恒牙,了解换牙时的正确行为。

IV.探索:刷牙

1。小实验:老师先让孩子们品尝饼干,然后让孩子们拿出镜子看看:你发现了什么?

2. 我们只吃了一小块饼干,在牙齿上留下了这么多的残渣。如果不及时清洁,这些残留物会对牙齿产生什么影响?

3. 请讨论正确的刷牙方法。老师让一个孩子演示正确的刷牙过程:用杯子拿起一杯水,先在牙刷上挤牙膏,然后用水漱口,然后开始刷牙,吐出牙膏泡沫,最后用水漱口。

4. 带孩子去洗手间刷牙。教师应注意指导方法不正确的儿童。

总结:换牙期非常重要。我希望孩子们能记住正确的刷牙方法。我也希望你每次刷牙后都能用一面小镜子检查一下,这样镜子就可以成为你保护牙齿的小帮手。

[activityextension]

努力成为牙齿保护的小明星:让孩子或家长根据表格记录孩子每天刷牙的场景,每次都得到一颗星。看看谁得到的星星最多,谁会拥有一颗健康美丽的牙齿,成为一颗健康的牙齿之星。

大班健康教学计划(三):

幼儿园大班健康教学计划设计:小营养师

活动目标:

1。初步了解合理的饮食结构,科学养成良好的饮食习惯。

2. 试着自己设计一顿营养餐,并对食物搭配感兴趣。

  3.积极与同行沟通,能够正确评价自己和同行的设计。

活动准备:

各种食品图片、盘子、健康金字塔模型、营养师标识。

活动流程:

i.孩子们第一次尝试选择自助餐。

  1.进口。营养学家的主导作用将使儿童进入游戏情境。老师:孩子们,那是哈哈餐厅。我是哈哈餐厅的营养师。为了欢迎您,我们哈哈餐厅特意准备了美味的自助餐。

  2.说到吃自助餐,你认为在选择食物时应该注意什么?(你不能推也不能挤。你喜欢自己吃什么?)

3. 孩子们自己选择自助餐。(请拿一个盘子来选东西。注意。选好后,回到座位上,告诉你的好朋友你选了什么。)。与你的朋友交流你选择的食物。

  5.选择几个选择代表性菜肴的孩子,让他们讨论他们的自助餐搭配是否合理。

  6.营养学家总结了儿童的食物选择情况。

II。借助模型图逐层介绍“健康饮食金字塔”。

  1.营养学家对健康饮食金字塔的介绍:(分为五层)A.介绍第一层位于金字塔的底部,是我们通常吃的最重要和最常吃的食物。想想我们在幼儿园和家里通常吃什么?(分别展示底部的图片)谷类食品是什么?为什么要吃谷类食物?

小结:谷类食物能为我们提供人体所需的能量,使我们有足够的精神和力量来生活和锻炼,因此我们不能没有谷类食物而生存。

总结童谣:“塔底最重要,谷类食物营养丰富”。

B.二楼应该是什么?引导孩子猜。(在二楼展示图片)你知道什么蔬菜和水果(激发孩子们独自驾驶火车)

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