讲座总结（I）：
这学期，我参加了学校的听力活动，这给了我很多启发。在这一刻，我将联系我平时教学中的一些问题，并告诉我我的经验。在课堂上，老师们成熟、成熟的教学姿态、教学态度和教学风格给我留下了深刻的印象。学生的积极思考使我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
首先，我对精心备课和新颖的设计感到震惊。我经常在课堂上看到老师们独特的教学设计和精美的课件制作！让我明白，一切手段都可以为语文教学服务。
第二，关注学生的主体地位，让学生成为课堂的主人。教师只扮演一根针的角色，让学生畅所欲言，畅谈自己的经历。让学生以自己的方式分享他们最喜欢的声音。学生表达自己的观点，并有很高的意愿！
第三，注意反复朗读。好文章是用来阅读的。无论是现代汉语还是古典汉语，教师都把朗读作为理解文章的必要手段，并借助朗读反复欣赏和欣赏文章的语言美。在朗读、评论和重读的过程中，学生体会到语言的魅力，深刻理解文章的内涵。
第四，教师的独特魅力，如教师的语言。人们常说教学是一门艺术。谁能把它解释好，谁就能抓住学生的心。
在课堂上，教师语言的魅力给我留下了深刻的印象，尤其是课堂教学评价语言，它是学生回答问题或评价课堂表现时课堂教学的重要环节。
评价是否科学直接影响课堂教学效果。新课程改革提倡更多地鼓励、表扬和肯定学生，让学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。教师和学生都是评价的成员。学生的自我评价和相互评价可以使学生了解自己的得失，反思自己的行为，纠正自己的缺点。学生的这个过程就是他们不断自我意识和自我发展的过程。作为一名新教师，我经常受到课堂语言的困扰，尤其是学生的评价。给我印象最深的是他们的多维度评价：&ldquo；虽然你的说法并不完全正确，但老师们还是应该感谢你的勇气和勇气ldquo；你的观点很有创意，很有价值。老师要你再大声说一遍；你可以再次阅读这个地方，老师认为你必须有新的感受和发现&rdquo&mdash&mdash以上的评估不仅是对学生感知结果的评估，还指向学生的感知态度和引导感知方法。同时，其激励效果也不言而喻。在课堂上，我们可以用欣赏的眼光和语言激励学生。只要我们用心去做，我们就能做到。
简而言之，这学期的讲座和学习让我对平时的教学有了更深的反思和更高的要求,“还有很长的路要走，我会上下看看&在未来的教学中，我会不断提高自己的素质，不断向有经验的老师学习，取长补短，充分利用所有的学习机会，进行更多的比较和反思，提高课堂教学自控的潜力，真正达到学习的梦想境界。”教育——“寓教于乐”。
课程总结（二）：
我很幸运地听了康华立老师的语文课《石头》，这给了我很大的启发。
在课堂上，康老师成熟的教学姿态、教学态度和教学风格给我留下了深刻的印象。学生的积极思考使我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
首先：认真备课，整体把握教材
康先生首先问什么是砌体，因为在日常生活中很难遇到砌体。学生们回答了所有的问题。然后康先生在眼前展示了砖石的照片，孩子们突然意识到。
第二：处理细节，掌握关键段落、句子和单词
对于关键段落和句子，康老师带领孩子们反复阅读并理解其含义。第一段解释了什么是砖石。康先生接着问为什么会有砖石建筑？孩子们读了一遍又一遍，很快就能说出原因。说出原因后，孩子们对成就有了良好的印象。
正文中有一段：当一群人上下班时，他们的行动是如此协调有序！前面的人抬起脚，后面的人紧跟其后。
康先生读：前面，学生读：抬起脚，康先生读：后面，学生读：跟进。在读了几遍之后，康先生逐渐加快了速度，让学生体验到什么是协调和秩序。这个链接让我很感动。它并没有简单地解释协调和秩序这个词的含义，而是让孩子们在一个小游戏中理解协调和秩序的概念。
第三：理解文本，体验情感
年轻人拿着石头，背着老人过河，这主要体现了家乡人尊敬老人的优良传统道德。然而，康先生指导孩子们：老人怎么过河？孩子们争先恐后地举手：是那个年轻人背着他过河。康先生追求胜利：老人年轻时是如何过河的？学生们想了一会儿说：他年轻的时候，有没有带其他老人过河？康先生问：当年轻人年老时，他们是如何背着老人过河的？这次学生们不假思索地回答：其他年轻人背着他们过河。那么，这体现了什么样的道德品质呢？学生们能自然地回答。
与自己沟通有很大的改进空间
听了康老师的中文课后，我觉得如果我想给孩子们一杯水，我必须先有一片广阔的海洋。因此，我们青年教师应该加强教师基本技能的培养，成为一名多才多艺的教师。这次讲座之后，我开阔了视野，看到了自己的缺点，同时也发现了自己的不足。同时也提出了自我教育中存在的诸多问题，如何使自我教育方法更能吸引学生，如何使学生喜欢课堂。我相信，通过自我的不断努力，我们一定能够缩短距离，不断提高。
讲座总结（三）：
经过2018年半年多的学习，我了解了电子商务、新零售、短视频、会计等行业，开阔了视野，学会了从多角度看待问题。我也发现了很多自己的缺点。我希望在2019年再接再厉，接触更多行业、热点、务实的新理念和新知识。
2019年提案：
1。建议分组学习。每个人的学习目的、个人爱好和期望都不同。少数服从多数，从长远来看，这将降低整体学习积极性。建议分组学习。自由分组后，小组将根据共同的学习目的
2选择学习的课程，每月的固定学习次数不固定，每节课的时间也不固定。小组可以自由分配学习时间。学习次数是固定的，但不受限制，可以超过学习量
3。增加外部学习机会，增加一些参与外部学习的机会，如行业论坛、沙龙和讲座。
讲座总结（四）：
在这个秋高气爽的季节，我聆听了新华小学年轻教师的精彩教学，并对所有教师的风格留下了深刻的印象。老师们灵活多样的教学方法、自然大方的教学风格和幽默的教学风格给我留下了深刻的印象。让我谈谈我的经验：
01
教学目标的实施
教学目标就像指针，对每节课都非常重要。在我观察的十多个班级中，所有教师都明确了每个学习阶段的教学目标，将学习阶段目标与课堂目标结合起来，并加以实施。例如，精卫填海区的秦老师将她的学习目标与课堂目标结合起来。在课文教学中，她采用先学后教的方式，在大屏幕上展示本课要达到的教学目标，让学生先明确自己的学习目标，然后进行自主学习指导，先让学生自主学习，再进行总结。课堂学习目标基本实现。
02
注意养成习惯
习惯的力量不可低估。一个好习惯无疑对学习有很大帮助。当教授阅读时，每个老师都会提醒孩子