实习班主任工作总结（一）：
在过去的两周里，虽然班主任的实习充满了忙碌和艰辛，但这让我对班主任的工作有了新的认识和理解，学到了很多书中没有的东西。在与老师的交流中，我体会到了交流的艺术。在与学生相处的过程中，我体会到了成为一名教师的喜悦和安慰。班主任为期两周的实习让我受益匪浅，感受良多。接下来，我将总结一些经验和我的实习班主任的经验。
一、做好计划，复杂但不混乱
副班主任实习工作安排会结束后，我根据了解到的情况和原班主任的建议，制定了详细的工作计划。古人说:"；如果每件事都提前完成，它就会被建立起来，如果不提前完成，它就会被丢弃&这说明了制定计划的重要性。如果我们不制定一个切实可行的计划，不按照自己的感受去做，工作就会显得被动，繁重的工作就会显得更加凌乱，从而使工作难以开展，无法达到预期的目标，可能会出现一些不可预测的问题。因此，要开展班主任工作，我们必须首先制定一个计划。事实上，这个详细的计划在我过去两周的工作中起到了很大的指导作用。有了计划，你会更有信心，做事也会更顺利、更有活力。
II。与学生和家长的沟通
实习的第一天，我在班上宣布，我在过去两周是你们的班主任，并提出了过去两周的工作要求。学生们显然很兴奋，但我的压力很大。作为班主任，为了更好地管理班级，我们必须了解每个学生。在实习期间，我尽最大努力了解每一位学生，并尝试通过班会活动与学生沟通。有时我会与个别学生交谈，以了解课堂趋势。我还走访了学生的早读、晚自习、课间休息等情况，深入课堂，广泛接触学生，进一步了解学生。
第九周的周末，我们班开展了社会实践课。我充分利用这个机会与学生和家长进行沟通，实现精神上的沟通。我不仅是他们准备活动和活动当天的好老师，也是他们鼓励他们的好朋友。通过这次活动，我基本了解了学生的性格。
三、学生的惩罚与奖励
一位优秀的班主任应该始终用“爱”来打开学生的心扉。很多时候，我们的微笑，课后真诚的交谈，有时一个眼神和一句鼓励的话都会对学生产生长期的影响
，你对爱的奉献会得到爱的回报，但让我们仔细想想。真正能感受到老师爱的学生绝对不多。通常，你对他的宽容增加了他的放纵，削弱了纪律，我在实习期间也经历过这种情况。我面对的不是几个学生，而是一个50人的班级。没有严格的纪律，我们怎么能有一个良好的课堂气氛？在我们的教育工作中，惩罚也是一种教育手段。当然，我们在惩罚异常行为时应该谨慎。我认为当我们惩罚学生时，我们应该注意以下几个方面：
① 首先，要注意尊重学生的独立人格，保护学生的自信心和自尊。好的就是好的，错的就是错的，不要犯一百个错误，完全否定
② 惩罚的目的是警告学生他们不能做什么，如果他们做了会有什么后果。不是为了惩罚而惩罚学生，而是为了教育学生而惩罚学生。换句话说，惩罚是手段，教育是目的。③ 每个人都会犯错误，但不是每个人都会改正。被惩罚不重要，重要的是纠正错误，关键不在于惩罚，而在于理解教训，纠正错误。
IV.做一名教师，树立威望
班主任首先是一名教师。教师的外在行为对学生具有示范示范作用，并会对学生产生潜移默化的影响。初中生的心理、生理和综合素质趋于成熟，思维活跃，情绪丰富，对周围发生的事情有必要的判断能力和看法。正如俗话所说，“我们必须；以身作则。因此，在着装、言行、教学技巧和个人修养方面，我要求自己成为一名正式教师和班主任，并得到了班上学生的认可和支持。
只有加强师德修养，成为学生的楷模，学生才能树立自己的威信。在我的工作中，我注意充分发挥自己各方面的优势，利用自学时间帮助学生解决一些他们不理解的紧迫问题，这让学生们觉得我无所不知，自然而然地以新的眼光看待我，钦佩我。
虽然班主任为期两周的实习时间很短，但我越来越深切地感受到班主任工作的艰巨性和深刻性。这不仅是一项工作，也是一门艺术。这项工作需要一些时间来磨练和测试。我衷心感谢老师们对我的支持和帮助。在今后的工作中，我将继续努力学习，争取尽快成为一名优秀的班主任。
实习班主任工作总结（二）：
是XX中学二年级（XX）班实习期间，我感到很激动。一开始，我总是希望很快结束。现在一切都结束了，我有点不愿意放弃。我不能放弃那些可爱淘气的学生，那些老师和这个月的实习生活。毕竟，这个月的实习生活教会了我们很多。
例外情况是，在担任班主任期间，有人说如果一名教师不是班主任，他将失去提高能力的机会。这是真的吗？我以前没想过。实习结束后，我有了一点经验。因为我们是一个由五名实习生组成的小组，所以班主任依次来了。然而，在实习开始时，吴宇老师要求我们每个人先当班主任。他为我们的五名实习生中的每一位安排了10个交流对象（有些成绩很好，有些成绩很差）。让我们根据刚结束的月考成绩和他们高中下学期的期末考试成绩与他们进行交流，然后写总结。
在实习初期，我们没有任何课堂任务。我们只是听课，不需要为上课做准备，所以相对简单。在晨读或课间休息时与学生交流。当然，在与他们交流之前，我们必须对学生有更全面的了解。虽然我不能完全理解他们，但通过两次性能比较，我可以理解一些学生的学习情况。
因此，在老师完成任务后，我们开始工作。我们比较十位对自己负责的学生的分数，看他们是进步还是倒退，看他们的优点还是缺点，以及我们应该从哪些方面开始与他们沟通。准备工作完成后，我们将与他们进行沟通。〔1002〕〔1000〕在交流后，我发现这些学生确实想学好，但他们的基础不是很好，他们可能是普通班。他们所有科目的成绩都不是很好。英语是个例外。全班平均分只有31分左右，我的交流对象的英语成绩大多在10分以上。同时，虽然这是一门科学课，但他们的科学成绩并不是梦。一些学生说，班上很多学生选择理科是因为他们不想背诵文科知识。事实上，他们的科学不是很好。因此，他们的总体成就水平相对较低。〔1002〕〔1000〕基金会很穷，还有很多事情要补。这不可能一夜之间完成。这需要极大的毅力和努力。他们正处于一个相对年轻和困惑的时期。一些热爱学习的学生还行，但他们更合作。他们心中可能有一个明确的目标。在老师的鼓励下，他们更加认真地总结和学习。有些学生甚至不明白他们为什么阅读和做什么。他们整天只想着与学习无关的事情。有些学生对我们的实习老师很反感。他们不愿意和你交流，也不想告诉你他们自己的想法。这让我有点不知所措，因为我以前没见过这么多学生。我情不自禁。不管他们中的一些人有多不愿意，我仍然和他们交流。但是，我会观察他们喜欢什么，和他们谈论他们喜欢什么，这样可以减少一些陌生感，鼓励他们在日常学习和生活中学习英语，因为英语是他们最薄弱的科目，有些学生甚至放弃了。当我们监督他们时，我们也会与他们交朋友；当我们修改他们的每周笔记并写评论时，我们会鼓励他们。Slo