留守儿童结对活动记录（一）：
导师
徐
辅导时间
10月6日
辅导地点
教学室
辅导学生
XXX
学生保存
阅读问题
的错误率很高。在帮助学生纠正错误的同时，他们加强课外阅读练习
帮助和教授
措施
解释错误的原因，教师解释相应的知识点。帮助学生巩固本单元
教材
1的知识点。首先让学生独立批改问题，找出学生错误的原因，并及时纠正和解释相应的知识点。
2. 阅读自读教材章节，让学生学会阅读
3加强阅读技能训练
帮助和教学效果
基本完成预期要求
留守儿童结对帮教活动记录（二）：
导师
慢慢地
辅导时间
1月16日
辅导地点
教室
辅导学生
XXX
学生保存
问题
糟糕的考试成绩，帮助学生纠正错误，同时巩固知识点。
帮助和教育
措施
纠正试卷上的每个错误问题，并在纠正后解释错误原因。
老师讲解相应的知识点
帮助和教材
首先让学生自主修改问题，找出学生修改问题出错的原因，及时纠正和讲解相应的知识点。
展示相应的练习，让学生练习巩固
教学效果
，完成预期要求。
留守儿童结对帮扶活动记录（三）：
家教
慢慢
家教时间
1月25日
家教地点
教室
家教学生
学生
问题
如果考试成绩不好，帮助学生纠正错误问题，同时巩固知识点。
帮助和教育
措施
纠正试卷上的每个错误问题，并在纠正后解释错误原因。
老师讲解相应的知识点
帮助和教材
首先让学生自主修改问题，找出学生修改问题出错的原因，及时纠正和讲解相应的知识点。
展示相应的练习，让学生练习巩固
教学效果
，完成预期要求。
留守儿童结对帮扶活动记录（四）：
导师
慢慢
辅导时间
12月23日
辅导地点
教室
辅导学生
学生
问题
如果考试成绩不佳，帮助学生纠正错误问题，同时巩固知识点。
帮助和教育
措施
纠正试卷上的每个错误问题，并在纠正后解释错误原因。
老师讲解相应的知识点
帮助和教材
首先让学生自主修改问题，找出学生修改问题出错的原因，及时纠正和讲解相应的知识点。
展示相应的练习，让学生练习巩固
教学效果
，完成预期要求。
留守儿童结对帮扶活动记录（五）：
家教
慢
家教时间
12月17日
家教地点
教室
家教学生
学生
问题
他们经常说他们忘了带作业，学习态度不正确，犯了很多错误
帮助和教授
措施
1。举出事实、理由，纠正他们的学习态度。
2. 为个人容易出错的区域提供个人咨询。
帮助和教材
1。让学生先谈谈他们的真实想法。了解学生的思想动态。
2. 教师举例说明学习正处于关键时刻。不应该有这样的想法，应该及时纠正。
3. 学生们谈论他们将来应该做什么。
4. 设定短期内可以实现的目标，让学生有信心实现这些目标，增强学生的学习欲望。
5. 解释学生难以解决的问题
帮助和教学效果
大多数学生说他们可以提高，个别学生需要进一步教育。
留守儿童结对帮扶活动记录（六）：
班
四年级
导师
曹玉琴
辅导学生
方志良
辅导时间
9月12日，2015
辅导场所
留守儿童之家
学生存在问题
学生书写粗心大意，基本功不扎实，基础知识掌握不到位，错误较多。
教材
引导写作规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮助学生找出原因并练习。
1. 让学生谈谈他们对做问题的困惑。
2. 举例帮助学生加深理解。
3. 课后练习，学生先独立完成。教师发现问题并及时纠正
教学效果
学生基本能正确书写。
留守儿童结对帮扶活动记录（七）：
家教
慢慢
家教时间
11月18日
家教地点
教室
家教学生
学生
问题
学生笔迹潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
帮助和教授
措施
指导写作规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
帮助学生找出原因并练习。
帮助和教材
1。让学生谈谈他们对做问题的困惑。
2. 举例帮助学生加深理解。
3. 学生应该在课后独立做练习，老师应该及时纠正问题。
教学效果
学生基本能正确书写。
留守儿童结对帮扶活动记录（8）：
班
六年级
导师
徐晨晨
辅导学生
张洪亮
辅导时间
9月26日，2015
家教场所
留守儿童之家
学生有问题
作业不能按时完成，工作延误。
帮助和教育材料
找出你不努力学习的原因，解释真相，感情用事地理解它。
帮助措施
1。让学生独立写作业，找出学生改题错误的原因，及时纠正，并解释相应的知识点。
2. 教他们学习方法，让学生学会如何学习
帮助和教学效果
基本完成预期要求
留守儿童结对帮扶活动记录（九）：
导师，慢慢来，辅导时间，12月23日，辅导地点，课堂
辅导学生，XXX
学生有问题且考试成绩不佳。帮助学生纠正错误，同时巩固知识点。
帮助和教育措施：纠正试卷上的每个错误问题，并在纠正后解释错误原因。
老师解释了相应的知识点
帮助和教育材料。首先，让学生独立批改问题，找出学生错误的原因，并及时纠正和解释相应的知识点。
然后展示相应的练习题供学生练习，巩固
教学效果，完成实验