幼儿教育故事（一）：
1。蠢狼灰烬
蠢狼阿辉经常想到欺负其他小动物的歪理邪说，因此兴高采烈。这一天，笨狼阿辉吓坏了小公鸡，说要吃掉它。小公鸡叫阿辉晚上回来，笨狼答应了。小动物们明白了这一点，于是走到一起帮助小公鸡找到了一条路。我们在小公鸡的房子里设了一些不寻常的陷阱。狗说：“小公鸡，你现在不必害怕。”愚蠢的狼阿辉一进入小公鸡的房子，就掉进了陷阱。大家都很高兴，他拍了拍手。
引导孩子们讨论以下问题：
（1）笨狼阿辉是什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？
（2）如果笨狼阿辉不同意小公鸡的要求，不等到晚上，公鸡能做什么？向孩子们提出新的假设，帮助孩子们思考新的可能性，然后让孩子们想象并表达自己的观点。
2. 微笑的小花公园里有一朵花。真漂亮。当我看到小甜甜时，我总是微笑。
每天问花花：“你叫什么名字”
花儿只是笑，不说话。
每天伸手去摘这朵花。
爷爷挥手说：“不要每天都摘！如果你不选她，花儿总是对你微笑。你一摘下来，花儿就哭了：“我不想看到小华每天都对他哭。我不是每天都摘。
每天回家后，告诉奶奶：“公园里有一朵花。”。非常好。它总是对他微笑。奶奶说：“每天都很好。”。“你也是一朵微笑的花”
故事目标：
（1）明白微笑是一种美。
（2）懂得爱护和保护花朵。（周末带孩子去公园看花）
可以为孩子们设置一些问题来讨论：
（1）小甜甜和人们喜欢的花有什么特点？
（2）小甜甜为什么不在公园里摘这朵花？
（3）为什么奶奶会说：“每天也是一朵微笑的花”
让孩子们明白，微笑会让每个人都喜欢，爱花的孩子会更受欢迎。
3. 一天，一只小猴子从山上下来，当他来到一片玉米地时，他看到玉米又大又多。他很高兴，所以他打破了一个，继续前进。小猴子拿着玉米，走到一棵桃树旁。它很高兴看到桃子长满了又大又红的树，所以它扔玉米去摘桃子。小猴子拿了一些桃子，去了一个瓜田。他很高兴地看到地上又大又圆的西瓜，于是他扔桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜走了回来。走着，我看见一只小兔子在跳。太可爱了。他很高兴，所以他扔西瓜去追兔子。兔子跑进树里不见了。小猴子只好空手回家。
4. 狗、公鸡和狐狸
狗与公鸡交朋友，它们一起旅行。晚上，公鸡跳到树上，停在树枝上，狗在树下的洞里过夜。
黎明来临时，公鸡照常啼叫。一只狐狸听到鸡叫，想要吃鸡，于是他跑去站在树下，恭敬地邀请鸡下来，并说：“喂；多美的声音啊！太甜了。我真的很想拥抱你。
下来，让我们一起唱一首小夜曲吧&小鸡回答说，“我们一起唱吧。”；请叫醒树洞里的看守人。他一开门，我可以下来了&“狐狸立刻走到门口，那条狗突然跳起来咬了他，把他撕成了碎片。
这个故事说明聪明的人不会在危险面前捣乱，能够熟练而轻松地打败敌人。
5.小莲花寻找朋友
一朵荷花孤零零地站在池塘里。她感到孤独，因为她没有朋友可玩。一条小鱼游了过来，小荷花说：“小鱼哥哥，我们一起玩吧。”小鱼说：“不，我得去游泳比赛。”说完，小鱼游走了。一只青蛙跳到了荷叶上。小荷花说：“青蛙哥哥，青蛙哥哥，让我们做朋友吧。”小青蛙说：“不，不，我得练习唱歌了。”天快黑了，小荷花很伤心。月亮看见了，就问小荷花：“荷花姐姐，你为什么不高兴？”小荷花说：“因为我没有朋友陪我玩。”月亮说：“让我和你做朋友吧。”小荷花看着月亮说，“但是你在天上，我在地上。”。月亮说：“没关系，我可以和你说话！”！我会唱歌，也会给你讲故事&所以月亮每天晚上都和小莲花说话，他们成了好朋友。
儿童讨论：
1启发儿童说出他们与好朋友在一起是否快乐。为什么？
2.鱼哥哥和青蛙哥哥为什么不和荷花姐姐一起玩？他们怎么说？
3.小荷花终于找到朋友了吗？
6. 大象想飞
有一只小象刚出生。第一天，他看到许多小动物。第二天，他遇到了许多花草。第三天，他的母亲带他到河边。他看到了河流和群山。大象说：“世界太大了。”这时，一只鸟在天空中飞来飞去。
小象想：“如果我能飞起来看更多的东西，那就太好了！”！
小象爬到树上飞到学校，“哎哟”一声，翻了个大跟头。
蛇看到它说：“大象，我们有自己的能力。“我不会飞，但我可以睡在树上。”狮子说，“我也不会飞，但我可以跳过这条宽阔的河流。”老虎说：“我不会飞，但我会游泳。”妈妈和爸爸对小象说：“我们的大象很强壮，“这是鸟类无法比拟的。”小象明白了。他跟随父母运送木材。他用他的长鼻子钩住，大木头被移走了。每个人都喜欢他。小象说：“我是一头小象。我很高兴&Quote
故事目标：
1认真听故事，记住故事中的各个主角，对有趣的童话故事感兴趣，并融入生活哲学。
2.学习动词：爬、跌、钩、动。
3.我不能“时代”，但我能“时代”
4.了解每个人都有自己的能力。不要低估自己。
与儿童讨论：
1在鸟类、蛇、狮子、老虎和大象中，哪种动物会飞？哪种动物能爬？哪一个会游泳？
大象从树上摔下来后，谁对他说了什么？为什么小象一开始总是羡慕别人？他怎么会为自己感到骄傲，觉得我真的很快乐？学习并使用句型“我不能”次，但我能“次”次“我不能”次，但我能“次”次
请对孩子说：“我也能”次“次”。我是母亲的孩子。我真高兴&Quot
7。小猪和靴子
早上，小猪去树林里玩。突然，他在树附近发现了一个红色的东西。它有一个小嘴巴和一个大屁股。感觉很滑：“呃，这是什么？它看起来像个皮包。谁丢了？
小猪手里拿着这个东西，大声喊道：“谁丢了包，谁丢了包”
树上的椋鸟听到了，唧唧喳喳地说：“小猪，这不是包，这是一顶漂亮的红帽子。”“哦，这不是包，这是一顶帽子。”小猪很快地把它戴在头上，边走边喊，“谁丢了帽子，谁丢了帽子”
狐狸看见了，笑了：“小猪，这不是帽子，这是一个漂亮的瓶子。”
“嗯，这个瓶子真不错。”小猪摘了许多漂亮的野花，把它们放进瓶子里。
“谁丢了瓶子”小猪拿着瓶子走了一步，大声喊道。
这时，一只小狗来了。他明白了这一点，对猪说：“没有人丢失或收到它。“把它给病熊吧”小猪和小狗来到小熊的家，把瓶子和花给了小熊。小熊看了看，高兴地跳了起来：“哇，这不是瓶子，这是我心爱的红靴子。”小熊过得更好。三个好朋友在欢笑，庆祝这双红靴子找到了主人并回家了。
目标：
1了解故事材料，学习故事主角的语言。
2.了解主人公的性格特征，体验乐于助人的情感。
引导孩子讨论：你喜欢故事中的猪吗？为什么？（帮助孩子总结猪的性格特征）[简单、诚实、善良、乐于助人]
组织孩子进行对话