德育总结（一）：
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育放在重要位置，始终树立教书育人、管理服务的理念，确保学校德育的顺利实施。本学期，在董事会和校委员会的正确领导和亲切关怀下，我校系认真贯彻落实相关文件精神，坚持；以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以加强班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为出发点，并建立和完善了“五个现代化”德育模式，圆满完成了学校的各项工作。
第一，完善德育机制，形成工作队伍
德育是学校工作的重中之重。本学期，我们根据学校实际情况，结合建校长的要求，广泛征求意见，进一步细化了《班级量化管理细则》、《班主任量化考核方案》等相关德育管理制度，并进一步推进了我校德育工作的制度化，使学校的德育工作有了强有力的制度保障。继续实施“德育部、班长、班主任、教师、学生德育部、德育干事、值班教师、学生德育部、少先队辅导员、少先队大队、学生”和“三线四级”的德育管理网络机制对于一线管理，实行分级、联合管理，实现德育人员分工，既团结协作，又独立工作，从而实现德育机制的网络化。在建立健全规章制度的同时，德育部门高度重视制度的贯彻落实。采用德育员、当班教师、当班学生同步检查制度，每天对学生的日常行为和班级日常管理进行检查和评价。每天检查发布，每周总结考核，每月总结奖励，取得了良好的效果。
II。加强教师队伍建设，提高整体水平
要办好一所学校，使学校快速健康发展，必须有一支高素质的教师队伍。学校的校风、学风、班级精神都离不开学校的德育教师。因此，在加强教师队伍建设时，要高度重视教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校系在原有制度的基础上，结合学校实际，修订了《班级量化管理细则》、《班主任量化考核方案》等相关德育管理制度。学校根据学校实际情况，制定了《德育日常一天检查操作指南》，通过制度规范教师言行，将教师的教学业绩、教学常规、工作纪律纳入量化考核，加强教师队伍建设，发挥教师的示范作用。第二，加强教师的理论学习。本学期除各种例会外，先后开展了两次班主任技能培训和四次当班教师岗位培训，取得了良好的效果。
三、抓好班级管理，加强校系德育
班主任是德育的核心，是德育的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保证。本学期教师变动少，班主任职责明确。在新校长的推动下，教师的观念发生了很大的变化。通过加强班级管理，学校德育工作得到进一步加强。具体工作如下：
1。完善班级管理制度。在原有制度的基础上，积极推进一体化超市、一体化银行的班级管理模式。
2. 建立健全管理机构。学校部门成立了以德育主任、值班教师和值班学生为成员的评估和检查小组，每天实现“五检查”，即检查学校、集会和早操、课间和中午、自学班和学校。检查结果每天公布，每周汇总，每月评估。效果明显。专门召开了有关负责人会议,每件事都不时进行管理和检查,效果明显。
3. 改进学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理和自我教育的作用，协助班主任做好班级管理工作。
4. 每周开一次好的班会。要求班主任认真参加每周的班会，班会材料要丰富多样，随时做好班会记录，并及时上报德育部门。本学期，德育部加强了对班会的监督。德育主任亲自到每个班级进行检查和拍照，并及时将设计新颖、效果明显的班级展示在学校博客和学校系QQ群上，取得了良好的效果。
5. 每周开一次班主任会议。学校部门要求班主任每月召开两次班干部会议，班干部及时将学生的问题反馈给班主任。
6. 及时召开学生座谈会和班主任经验交流会，了解基层情况，及时发现和解决问题。
四、注重日常管理，确保德育工作的落实，具体工作包括以下几个方面：
（一）注重养成教育
学校从《小学生日常行为守则》和《XX学校一天三字歌》开始，并以中国学生礼仪为参照，从养成教育、学习习惯、社会公德和礼貌等方面进行教育。具体方法如下：
（1）德育部加强对学生礼貌行为的检查，发现问题及时处理，并将检查结果纳入班级量化评价。每天早上和中午，礼仪团队学生标准的团队礼仪、礼貌的语言和温馨的提醒都是学校美丽的名片。
（2）在学校广播和国旗下的演讲之后，我们将以故事的形式教育学生礼貌习惯。这学期，我们在练习后专门开了一个礼仪活动。我们将在《道德教育与惩罚》、《家庭、社会、习俗》等章节中对学生进行礼貌仪态、礼貌姿态、礼貌用语、礼貌习惯和交际礼仪的教育，以促进学校的礼貌，创建礼貌学校。
（3）利用开幕式、班会、团队会议等形式，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《XX学校三字歌》一天，对学生进行行为习惯教育。
（二）重视纪律和安全教育，促进学校师生安全，努力做好安全消防员。
学校安全工作是关系到学校师生生活、家庭幸福和社会稳定的一项重要工作。我校系本着以人为本、安全第一的管理原则，开展了大量的安全教育，千方百计减少学校安全事故的发生。
（1）严格执行博雅学校安全管理制度，落实班主任安全责任书
（2）成立以校长为组长、德育安全副校长、德育主任的安全管理领导工作小组
，以德育员、少先队辅导员为副组长，班主任为组员（3）加强学生各项安全教育，提高学生自我保护能力和应对突发事件的能力。本学期，学生们接受了特殊的安全教育，如消防专题讲座、标准化的楼上楼下演练、特殊天气下的自我保护等。
（4）加强对在岗师生的管理，监督他们经常