关于教师道德和作风的文章（一）：
当我还是个孩子的时候，我看到老师们不急于自己收集食物，而是冒雨送学生回家。当我看到老师们耐心地擦着学生屁股上的臭屎时，我感受到了老师无私的青春之爱，观看了电影《苗苗汉先生》，一位初学的老师，忍住了眼泪和痛苦，终于改变了贫困学生和贫困班级。我感受到了师爱的伟大。不久前，我在人民大会堂听了几位老师的文章，震撼了我的心灵。我感受到了教师之爱的广度和深度。
他们用“爱”诠释和表达语文教师的灵魂，培育多彩的花朵和栋梁，为中国创造未来。
这是&ldquo；爱&rdquo；它是如此的沉重，让人心潮澎湃，眼睛温暖，让人着迷。
爱就是给予。霍茂正先生是20世纪40年代的一名大学本科生。他毅然选择当小学教师。他一气呵成地工作了60年，教育了他的年轻人，给了他的孩子们爱。
爱是一座山，静止不动。由于对孩子的爱，霍先生经受住了女儿的死亡、儿子的被杀、牛棚的关闭等重大打击，成为“资产阶级反动的知识权威”。他还培育了一个由三代八位教师组成的“全国优秀教育大家庭”。
在市场经济风起云涌的时代，只有把这份爱作为一种信念，坚定不移地走下去，新世纪的教师才能像霍老一样，守护贫困，奉献生命。
爱是地球，心胸开阔。教师应该能够包容所有学生，用真诚的爱去相信、尊重、理解和关心每一个孩子。这在改变贫困学生方面更为出色：用爱感动和激励，不再鞭笞和鞭笞，不再责骂和哭泣，不再有悲伤和痛苦的面孔。
爱是打开心灵的金钥匙。孩子的心是智慧的宝库。除了天生患有痴呆症的孩子，每个人都聪明可爱，所以有人说：“我是一个聪明可爱的孩子。”；不要教坏学生。人的智力发展一般不到10%。要发展孩子的智力，我们只能用爱来激发他们的自信和兴趣。
孩子的心也是灵魂的舵。孤独容易导致孤独，邪灵容易滋生邪恶。教师应营造平等团结的群体氛围，让孩子们以爱感受关爱，以爱激励孩子，爱他人、爱生活、爱社会、爱自然。
家庭、社会和学校可能会伤害一些孩子的心。心脏受伤的孩子的心脏是一扇关闭的门。他想逃跑，放弃自己。殴打和责骂只会让他们的心更加受伤，走向极端。爱就像春天可以融化冰，就像春风可以治愈伤口，与灵魂中的爱沟通，让他们振作起来。
爱情是雨中的一把伞。这孩子是幼苗。他受不了太多太强的风雨。为了长成一棵参天大树，他需要身体和精神上的照顾。
爱情是逆风航行。老师也可以是武林高手，可以&ldquo；在四两个小时内拉一千磅。当孩子们最困惑、最困难、最无助的时候，他们最需要爱。此时，教师的关心可以事半功倍。如果他（她）能独立完成，而你却一个人完成，这会引起他（她）强烈的反感和敌意，你的工作也会很困难。
爱情是同一条船。当我登上讲台将近七个月时，由于我的经验不足，我在教育同学方面太过激进。她的父母来找我，领导也批评了我。她给我写了一封信，悄悄地放在我的抽屉里：“亲爱的刘老师：我们都认为你是世界上最好的老师！就怪我不服从吧。别生我的气，好吗；当我在讲台上读书时，她给我倒了一杯豆浆，然后用双手把它放在我旁边。我尽力控制自己，但眼泪还是流了下来。你给了一点关心，但收获可能是整个春天。爱也像牵手，彼此都会感到温暖和力量。
爱是阳光。如果一个老师是一个太阳，他会把所有的光都给他的学生。有些学生会成为太阳，培养出许多太阳，更多的学生会成为明星。这样，光可以照亮世界的每一个角落，整个世界将不再黑暗、寒冷和饥饿。
我想做一个太阳，把爱的阳光洒在我身边的每一个孩子身上，把成千上万的太阳团结起来，用爱铸造一座中国教师灵魂的不朽丰碑。
师德风范随笔（二）：
师德风范随笔：爱与责任
爱能温暖人心，激励人不断前进。有人说：有爱，有追求的爱，有奉献的爱。世界上有很多东西。当把它们给别人时，他们往往会得到越来越少的东西，而有一样东西会得到越来越多的东西。作为一名教师，我们面对的是一群天真的孩子，他们渴望知识，有着丰富多彩的梦想。我们应该给他们无私的爱。只有爱的雨露才能开出最美丽的花朵。只有爱的交流才能在师生之间架起一座多彩的桥梁。我们的事业就是爱的事业。我们的教育应该像春风一样慢慢打开学生的心扉，像春雨一样潜入黑夜&Rdquo
我学生必须严格要求学生
俗话说：严格的老师造就优秀的学生&“教学不严，老师懒惰”。严格是标准的严格，是必要范围内的严格，是符合教育规律的有利于学生德、智、体、美全面发展的严格，而不是破坏学生身心健康的严格。严格要求并不意味着惩罚学生。我们应该严格要求善良、爱、节制和正直，这样学生才能尊重和爱老师，而不是害怕老师。老师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严格是以爱为基础的，严格是爱的前提，严格是爱的结合，爱但不垂直，严格但不激烈。只有当严格的水渗透到爱的蜂蜜中，它才能成为爱的露珠。
II。要爱学生，就要尊重学生的个性
要爱学生，就要尊重学生的个性，建立平等的师生关系。每个学生都是独立思考的人。因此，教师必须努力使其自我教育和教学适应学生思维和理解的规律，而不能将自己的意志强加给学生。尊重学生的个性，要充分理解、信任和欣赏学生，照顾学生的创造潜能，不伤害学生的自尊和自信。多鼓励学生，少谴责学生，多肯定学生，少否定学生，多表扬学生，少批评学生。我们应该真诚地与学生沟通，给予他们真诚的关心和帮助。只有这样，我们才能成为学生心目中真正的好老师和好朋友。
三、爱学生，要善于发现学生的闪光点
任何学生都有自己的优势，而且&ldquo；问题学生&rdquo；也不例外。相反，我们应该给他们更多的爱；问题学生，。教师要善于发现学生的闪光点，努力使学生的闪光点真正闪光，充分发挥学生的自信心和自强能力，激发学生在学习中的战斗精神。除了观察更多之外，还需要改变&ldquo；问题学生&rdquo；也应该多理解，多关心，多说话，少生气，不要体罚，不要放弃。实践证明，从爱出发，动之以情，讲之以理，导之以行，持之以恒；问题学生&rdquo；绝对可以改变。
除了对学生的爱，他们还应该有责任感。
如果所有这些都来自爱情，那么更准确地说，这是基于一种深刻的责任感。我们说，爱和责任是师德的灵魂。事实上，责任也是一种爱。正如歌德所说的那样：“这是一场灾难；责任是对你要求做的事情的一种爱。
我们都知道，坏学生是由家庭的溺爱、歧视和冷漠造成的。我们都知道，坏学生是由不利的社会环境塑造的。因此，教师工作是一项以人为本的工作，是一项塑造灵魂、价值观和人生观的人文工作。以“人性向善”的价值观引导学生创造美好的内心生活，以“以人为本”的理念引导学生追求生命的意义和价值，树立正确的世界观和人生观。
总之，师爱是激发学生个性和谐发展的不可替代的教育力量。爱是一场春雨，能孕育万物。爱是沟通师生心灵的桥梁。带着爱，老师们成为了一名教师