让我们挥动双桨教学计划（一）：
I.教科书分析：
这首歌让我们挥动双桨这是一首由两部分组成的优秀儿童合唱歌曲。这首歌的旋律优美，抒情，温柔而优美，充满诗意和如画。它生动地描绘了孩子们驾着双桨和轻舟向前行驶的情景。
II。教学目标：
1。了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲的轻盈美。
2. 引导学生以饱满的情感和优美、亲切的嗓音歌唱。
3. 通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具备初步感受音乐的能力。
三、教学重点：
1。体验旋律之美，感受歌曲的愉悦心情。
2. 引导学生用情感歌唱。
四、教学难点：
1掌握○ & 时代&时代&时代弱语（及时准确）。
2. 掌握语调和节奏的准确性
5。教学准备：
电子琴、挂图和录音机。
6. 教学过程：
[精彩导言]
1。教师播放视频音乐。老师和同学们打招呼：同学们！等一下。老师将演奏几首乐曲。请仔细听，猜猜音乐是什么。
老师：演奏风车、西游记、红星歌和猪八戒的儿媳。
学生：随音乐即兴唱歌和表演。
老师：在玩的时候，要求师生互动，学生们齐声回答。
师：看来大家都很熟悉！我在电影和电视剧中听到过！
盛：齐声说：是的！
师：是的！刚才这些音乐属于电影和电视音乐。电影和电视音乐：简单地说，它是为电影和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐。歌曲分为主题曲、插曲和结尾曲。
2. 揭示主题。这个班！让我们学习一集影视音乐，让我们一起挥动桨
[educationinfun]
1。介绍这首歌的作者。
2. 介绍这首歌的背景。
让我们挥动双桨吧，这是电影《祖国之花》的一集。当时电影的画面是：北京市第一小学五年级二班，被评为表演班。为了庆祝，学生们来到北海公园划船。微风拂过他们的脸，柳树随风摇曳，美丽的白塔倒映在水中&多么美丽的景色啊。这时，音乐响起，把整个画面推向了高潮。接下来，请闭上眼睛，聆听这美妙的旋律。想象一下，你真的来到北海公园划船，微风吹拂（老师播放录制的模特唱歌，让学生们随音乐即兴创作）
3. 第一次问：好的！听了这首歌后你感觉如何？（旋律优美而抒情地起伏着！这首歌很好听，我听到这首歌时似乎真的在划船。）
4. 学习唱歌，下一步！让我们学习这首优美歌曲的第一段，“让我们划桨吧”。学习唱歌。在学习唱歌之前，我们必须解决一个难题，那就是歌曲的薄弱部分。弱开始：在强节拍处有一个空节拍，它在开始处（从弱节拍或第二个强节拍开始的部分）或称为不完整节拍。
（1）学唱0xxx弱开始段
（2）唱第一段的旋律，引导学生用强弱变化的声音演唱。（老师反复弹钢琴和教唱歌，并及时纠正学生唱歌时的错误词组，直到教堂。）
（3）完整地唱出歌曲的旋律。
（4）学习唱两段式合唱。老师反复弹钢琴和教唱歌，并及时纠正学生唱歌时的错误词组，直到教堂。
（5）添加歌词。
（6）融入自己的感情，再次歌唱！老师觉得这首歌的语气应该更优美、更抒情。我希望能充分发挥你的想象力和创造力。分成小组，以您喜欢的方式表达歌曲，然后开始。（老师应指导参观，让学生做好充分准备，保持活力。）
[创意表演]
老师：老师觉得这首歌的心情应该更优美、更抒情。通常在我们的音乐课上，学生的表现形式非常独特和创新。这首歌能以你喜欢的形式表达你对这首歌的理解吗！（老师应该为学生做好充分的准备，保持他们的活力）
小组报告绩效：
老师：好的！老师看到你做得很认真，表达方式也很创新！接下来，请报告性能。哪一组先来。（老师及时点评，学生及时点评）
[完美结论]
1。让我们谈谈我们学到了什么？
2. 最后请欣赏老师收藏的一些影视作品。（老师播放录像，学生听，并随音乐即兴唱歌和表演）
让我们挥动双桨教学计划（二）：
教科书分析
这节课是著名作词人乔宇的一首儿歌的歌词。标题是“让我们挥动双桨”，它不仅真实地描述了生活在新时代的孩子们的幸福生活，也是对未来孩子们更完美生活的憧憬。歌词描述了孩子们在北海划船欣赏美丽自然风光的情景，表达了热爱生活、热爱祖国的孩子们的真挚感情。这首诗是由在北海划船的孩子们写的，首先是关于北海迷人的美丽，然后是关于在湖上划船的快乐。第三部分以一个问题进一步拓展和升华了这首诗的意图。
教材设计理念
拓展了学生的阅读范围，开阔了他们的视野，让他们感受到阅读的乐趣。通过阅读歌词，可以激发学生的阅读兴趣，使他们对要阅读的材料产生强烈的好奇心
，从而急切地进入阅读过程
教学目标
1正确、流利、感性地阅读课文，背诵课文，学会唱歌。
2. 在这节课上知道10个生词。
3. 感受课外生活的丰富与完美，懂得珍惜幸福生活。
教学重点和难点
通过对诗歌的理解体验诗歌中表达的情感。
教具的准备：
中文课件
教学时数：
两个课时
一、精彩的介绍与介绍&ldquo；快乐读书屋老师：同学们，假期里我们去过很多公园和旅游景点。你曾在那里划船吗？（一些学生划船）你划船的地方漂亮吗？你划船时的心情如何？（学生回答）
老师：老师们也在划船。那里有美丽的山川和新鲜的空气，我还学了一首歌。听：播放音乐让我们挥动双桨（扮演角色）
。这首歌的名字叫《让我们划桨》。今天，让我们走进快乐阅览室，一起学习这篇课文。（黑板写作题目，导读）
II。引导阅读并欣赏文本
（I）引导阅读
1。听了这首歌你感觉如何？（学生报告）
2。请亵渎课文，画圆圈，用拼音熟练阅读。
3. 你看完课文后理解了什么？（学生报告）
4。刚才老师在读课文时遇到了一些“字老虎”。谁能帮助老师解决困难？（播放幻灯片，按姓名阅读并引导阅读）
5。教师通过模型阅读，学生通过指点阅读，并解决圈出的单词
6。请学习老师的外貌，正确、流利、感性地阅读课文，并标出课文编号。
7、 点名阅读
（II）欣赏文本
1。多少节（4节）
2。谁想读第一节
① 读完第一节，你看到了什么风景？（白塔、绿树、红墙）
本节中有一个动词。请用你的眼睛找到它。（推）船为什么要推开波浪？它没有手？（顺便说一下，它是拟人化的）你能用拟人化的方式说一个词吗？
② 看，我们推波助澜，倒映在水面上的'白塔飘得很远，绿色的树枝在风中飘动，红色耀眼的墙壁真的让我们心情舒畅。请以这种舒适的心情阅读。（免费阅读，点名，1-2人）
③ 教师