小学发展规划（一）：
I.指导思想
在精神指引下，学校将深入贯彻落实科学发展观，以“培养有用人才”为办学理念，以“办一所人民满意的学校”为根本宗旨，坚持以人为本，发现学生价值观，充分发挥学生潜能，发展学生个性，弘扬学生学习积极性，为学生提供适合自己的教育，崇尚知识、崇尚情感、奉献精神，打造适合教师的舞台，逐步丰富学校办学特色，为社会培养“合格+专业”的学生，为高等学校提供更优质的学生。
II。现状分析
1学校概况
XX小学位于XX，学生来自8个村。学校占地19亩，设有5个教学班和3所附属幼儿园。近年来，学校依法管理教育，荣获“学校目标管理先进单位”和学前教育先进单位。
（2）学校拥有一支高素质的团队。领导班子与时俱进，勇于创新，求实务实，办学理念先进。广大教师具有强烈的集体荣誉感和为学校发展而奋斗的精神。教师中，小学高级教师12人，中学高级教师2人，大学毕业生5人。近两年，学校引进本科生2名，校级骨干教师13名。
（3）学校有扎实开展教学和科学研究的传统。近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了群众性教学科研活动，增强了教师的教学科研意识，提高了教师的科研实践能力。
（4）家长学校教育指导在周边地区具有必要的影响力，且影响力日益扩大。它已经初具规模。它试图形成自己的品牌，为学校的可持续发展打下坚实的基础。
3.制约因素
（2）部分教师的专业技能与教育发展的要求存在差距，特别是教育思想与教育行为的差距，使得新课程难以实现更高的目标。
（3）学校的组织管理仍以传统僵化的静态管理为主，管理思想和行为层面的整体变革不大。要进一步建立民主创新的教育管理机制,充分发挥教师的主体意识,调动教师的积极性。
（4）学生不做梦。留守儿童和贫困家庭儿童众多，家庭教育存在诸多盲点，给德育和行为规范教育带来了一系列问题。
（5）由于财力有限，学校硬件建设仍远远落后于兄弟学校。学校文化建设尚未形成必要的模式。学校教育网络尚未形成。
四、发展目标：
1。总目标：（1002）
下一年，学校将努力建设一个关怀和谐的学校，把“培养有用人才”作为“1002”（1000）办学理念，依法治校，以德为本，立足基础，循序渐进，发展特色。从学校的实际出发，充分发挥我校的优势。注重师资建设，规范办学行为，提高办学质量，完善硬件建设，提升学校文化，把学校建设成为设施合理、管理高效、师资优秀、文明和谐、特色鲜明的现代化学校，以及家长和学生的满意度。
2. 办学目标：
经过三年的努力，学校环境进一步美化，学校文化更加浓厚，师资队伍进一步优化，管理更加精细，教育质量在全乡排名提高了三位以上。力争2014年创建县级示范小学，2015年创建特色小学和教学管理优秀单位，2016年创建最幸福之星小学。
3. 管理目标：
注重制度建设，坚持以制度管人。制度的制定要细化，做到一切管理规范，坚持党和政府的政策，体现学校全体员工的和谐。每个教师和学生都是一个管理者和管理者，可以操作。不能做的事不要写下来。各项制度的实施要民主公开，实施结果要及时公布，作为今后教师晋升、考核和绩效考核的主要依据。
4. 教育目标：
以课堂教学改革为重点，引导学生学会学习、合作探究，关注不同年龄段，全面推进素质教育。注重培养教育和礼貌礼仪教育，培养礼貌、纪律、健康的校风，注重学生多元智能的发展，努力把学生培养成“合格+专业”人才。
v.主要措施
1。学校管理
（1）充分发挥教师代表大会在学校民主管理中的监督作用，完善各项制度，充分发挥各班组在学校教育教学管理中的进取作用。
（2）全面落实校长负责制，落实校长领导下的管理班子，层层落实，坚持依法治校、以德治国的方针，树立“团结、进取、创新、奉献”的良好校风，构成了大柳中心小学的办学特色。
（3）加强制度建设，进一步完善各项规章制度。该制度的实施应公平、公正和公开，以实现更多的工作和更好的薪酬。
（4）加强团结协作，注重精细管理和目标管理，实施过程与结果考核并重，明确责任，畅通政令，实现学校工作良性循环。
2. 团队建设
干部队伍建设坚持“和谐、学习、树、管理”的干部管理理念。
和：加强干部之间的交流、合作和团结，建立和谐的人际关系，坚信&ldquo；人和事都会做好的。
学习：学习并实施&ldquo；科学发展观；学习政治理论、领导战略、科研理论和商业知识。
树：不断树立为教师、学生、家长服务的意识，甘当人民公仆，树立良好形象。
管理：加强干部队伍建设，坚持民主评议干部制度，优先评议党员，促进干部素质提高。
2. 教师队伍建设
（1）教师队伍建设遵循16字方针&ldquo；和谐是宝贵的，奉献是第一，质量是第一，服务是骄傲。
（2）教师道德教育是以“五有”规范教师的道德行为，即思想先进、人格高尚、科学头脑、知识渊博、爱心强烈。
（3）加强教师专业学习，鼓励和支持教师参加业余培训，完善青年教师结对制度，促进青年教师尽快成为教学骨干。深入开展教学讨论活动，努力形成浓厚的教学讨论氛围，加强校本教研。
（4）创造各种条件，培养一批骨干教师和学科带头人，力争培养2名以上县级科学带头人。
3. 德育
（1）加强德育队伍建设，初步建立适应素质教育发展要求的德育网络，形成“全员、全过程、全方位”的德育工作格局。
（2）开展学校层面的活动&ldquo；每月一星&rdquo；和阶级&ldquo；每周一颗星&rdquo；活动，完善星级评价体系，实施流动红旗制度，突出先进群体和优秀学生模范，促进潜在学生转化。
（3）进一步完善考核激励制度