幼儿园语文讲稿（一）：
一、讲义材料
今天，我选择的主题是一场以多彩世界为主题的语文教育活动“淘气的彩光”，让我们先谈谈我的设计意图。通过小班和中班的学习过程，大班的孩子对知识的渴求更强烈。他们不仅喜欢五彩缤纷的色彩，而且对五彩缤纷的大自然充满好奇。他们将从红苹果、黄梨、碧海中学习观察和了解绿草等场景，引发更深的思考：为什么世界上存在这么多颜色？这些美丽的颜色是如何来的？通过顽皮的彩灯的故事，孩子们可以理解颜色来自灯光的作用，顽皮的彩灯娃娃从天空到地面“玩耍”。我们周围到处都是五彩缤纷的颜色。五彩缤纷的色彩，使绘画更美，装扮更美，游戏更有趣。这项活动帮助孩子们成为色彩世界的探索者，发现自然界的许多奥秘，培养孩子探索大自然、热爱生活的愿望，感受生活的乐趣。
II。活动目标
根据大班儿童的年龄特点、幼儿园教育指导纲要精神和作品展示主题，确定情感、认知、能力目标：
1。获得光与色的感性体验，初步了解光的七色：红、橙、黄、绿、绿、蓝、紫。
2. 在感受语言美和意境美的同时，了解光与环境和人的生活的关系。
3. 能够结合已有的生活经验，鼓励孩子大胆想象，不断编故事，充分发展孩子的想象力、创造力和语言表达能力。
教学重点：让孩子在感受作品语言美和意境美的同时，了解光、环境与人的生活的关系。
教学难点：场所与事物、事物与事物在延续过程中的逻辑关系。由于大班儿童的思维主要是形象思维，逻辑思维开始萌芽，这很容易造成思维中的逻辑混乱。
三、活动准备
为了向孩子们展示意境优美的作品，让孩子们在活动过程中充分表达和实践，我们做了以下准备：
（一）硬件准备1。彩色地图：苹果、香蕉、彩虹、太阳、海滩、海洋等。卡纸：彩色宝贝
（二）在知识准备课之前，孩子们必须丰富他们关于光和颜色的知识和经验以及生活经验，并将其提取和整理出来。
四、教学方法
教师是学习活动的支持者和引导者。通过多媒体演示法和情景教学法，使活动生动有趣，富有教育性，主题活动得以深化。让孩子们在中学里玩耍和学习。
在这个活动中，孩子们使用讨论和试验的方法来理解故事、欣赏故事和创造故事。通过儿童的互补性学习，教师与儿童合作表达主题。
v.教学过程
1。场景介绍，激发孩子学习和探索的欲望。今天，老师给你带来了一些漂亮的彩色婴儿，他们是谁？让我们一起来认识下面的人！
2、 示范法（鉴赏作品）老师将颜色（红、橙、黄、绿、绿、蓝、紫）一一展示给孩子们辨认。把故事讲完整后，老师问：孙公公有多少光孩子？他们叫什么名字？（红、橙、黄、绿、绿、蓝、紫）今天我们要讲一个关于它的故事。3.老师把故事讲了一遍。展示彩色图片，让孩子们进一步感受和理解故事材料。全集传达了完整的画面展示
（1）在本次活动中，我们尝试了先理解后欣赏的教学策略。我们相信，孩子们在理解的基础上能够充分欣赏作品，从而更好地感受作品所展现的意境。同时，我们还采用了教师提问-儿童猜测-揭示答案的方法，贴近儿童心弦，引导他们走向胜利。
（2）通过提问让孩子充分理解故事，进一步感受和理解故事素材。完整的作品传达了完整的画面展示，配有优美的音乐，听觉和视觉的完美统一。他们向孩子们传达文学作品的形象和音乐性，容易产生情感共鸣。
（3）启发孩子们讨论光与人的生活之间的关系。通过音频和视频的结合，孩子们初步了解了轻宝宝是由七种颜色组成的。老师再次通过提问为孩子们设置问题，并鼓励孩子们讨论：如果我们的生活中没有光，会发生什么？我们应该为孩子们提供一个轻松、自由的讨论环境，这也符合《纲要》，鼓励孩子们大胆、清晰地表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达和思维能力。讨论结束后，老师总结了光与环境和人的生活之间的关系。
（4） 在那之后，老师们继续鼓励孩子们与生活中事物的颜色联系起来，并尝试继续制作故事。儿童的语言是在使用过程中成长起来的。在这个环节中，我们为孩子们提供了一个展示他们内在智力活动的机会，这也是与同龄人交流的乐趣。很容易看到自己的成就，从而增强孩子的主体性动机和自信心。
六、活动拓展
孩子们选择自己的方式进一步探索活动。因为一个目标可以通过各种方式和手段来实现，这也体现了教育的一体化。在这次活动中，我们将教学意图、教材和形式有机地交织在一起。通过视听结合、沟通和表达的形式，让孩子更容易理解作品的素材，激发他们进一步探索自然的欲望，从而达到我们需要达到的活动目标。
幼儿园语文讲稿（二）：
小猫钓鱼
尊敬的评委和老师：
大家好！我是XX名幼儿园老师。今天，我的主题是：中级语言小猫钓鱼。接下来，我将谈谈教材、儿童情境、活动方法、活动准备、活动过程和活动延伸。让我们开始我的讲座
i.教材
小猫钓鱼是中产阶级语言领域的一项活动。这是一个关于全心全意做事的故事。在比较了不能钓两次鱼的小猫和能钓一次大鱼的小猫之后，孩子们可以感受到三心二意的缺点和一心一意的重要性。纲要指出,；儿童语言是在应用过程中发展起来的，语言教育应该在各种活动中进行。因此，在教学过程中，会要求孩子们继续讲故事、表演故事等形式，这不仅可以培养孩子的语言表达能力和与同龄人的沟通能力，还可以促进孩子的社会发展。
了解本课程的重要性。根据对教材地位和作用的分析，结合儿童的年龄特点，在《纲要》的指导下，以下三维目标是专门制定的：
（1）认知目标：理解故事材料，理解做事需要同心同德的原因
（2）能力目标：通过表演故事，能够在小组面前大胆讲故事，初步培养语言表达能力
（3）情感目标：感受小猫钓鱼的人物形象，形成全心全意做事的习惯。
鉴于以上对教材和活动目标以及儿童在语言发展过程中的水平的分析，本次活动首先要解决的是其中强调的指南：为儿童创造一个想说什么、敢说什么的环境，让孩子们在简单的环境中勇敢地表达自己的想法。因此，我确定本次活动的重点是能够在团队面前大胆流畅地讲述和表演故事。同时，儿童情感态度的发展是一个长期的过程，所以我确定这项活动的难点在于发展儿童的语言表达能力，培养全心全意做事的习惯。
第二，谈谈孩子们的情况
幼儿园教师不仅要熟悉教材，还要在活动中了解孩子们。接下来，让我分析一下孩子们的情况。中产阶级儿童的年龄特征