中级游戏教学计划（一）：
幼儿园中级游戏教学计划：穿越隧道
[活动目标]
1。培养孩子在团队中的参与与合作意识。
2. 增强孩子克服自信的勇气和勇气。
3. 培养初步的规则意识。
[活动准备]
1。一个哨子和两个小红旗。
2. 音乐前进。
[activityprocess]
1。孩子们带着音乐入场，做热身运动。
2. 练习弯腰和蹲下。
3. 老师首先解释游戏规则和过程，并模拟一些孩子遮盖隧道的场景，其他孩子对此非常重视。
4. 游戏分组。
将全班分成两组。每组有一半的孩子站成两排。按顺序，每两个孩子手牵手，抬起头，微微向前倾。这两个队之间有一个长洞。这是对隧道的模拟。另一半的孩子应该弯下腰，快速穿过隧道，看看哪一组先完成，给他们点红旗就行了。
5. 开始游戏。
孩子准备好后，哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，孩子们既紧张又忙碌。当隧道里的孩子们努力支持他们时，他们会喊“加油！”！！！
6. 回合结束后，孩子们换主角玩游戏。
中级游戏教学计划（二）：
幼儿园中级游戏教学计划：图形变化
i.游戏活动意向：
课程指南指出，儿童活动材料的选择应基于对儿童的观察和理解，应该来自孩子们的真实生活。它不仅能满足儿童当前发展的需要，而且有助于拓展儿童的经验和视野，为儿童的发展打下良好的基础。
自从“图形世界”主题活动启动以来，我们班的孩子们收集了大量关于图形的信息，开展了许多探索图形秘密的活动。他们对图形的组合和变化有浓厚的兴趣。因此，我根据孩子们的兴趣，设计并提供了“图形变化”材料，方便孩子们使用各种方法，不断与材料互动，鼓励孩子们用橡皮筋在模板上创造性地画图形，学习并积累必要的经验，从而发展手眼协调能力，提高自主学习兴趣，充分发挥每个孩子的创造潜能。
II。材料制备：
盒内图钉、各种图像的塑料块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图
三、第一层观测要点：
，用拇指和食指拾取图钉，并将其插入到图像地图等高线上的某个点，直到完全插入整个图像的等高线。
二楼：绘制自我形象、设计图案，并用图钉插入轮廓线，形成图钉画。
三楼：在模板所示的塑料板对应位置用橡皮筋制作一张图形图片。
第4级：自我构思、创造性创作和记录。
1. 观察儿童是否定期选择不同颜色的插画指甲。
2. 观察孩子们是否能设计自己的图案和插板，表扬认真、细心、耐心的孩子。
3. 鼓励孩子的自我作文，培养孩子的创造力。同时，儿童的图形绘画可以作为儿童活动的模板。
四、观察与分析
儿童具有天生的探索能力。根据这一特点，我给孩子足够的观察时间，为孩子提供充分探索和操作的机会，培养孩子的创造力。我提供的材料是分层的，适合具有不同探索和操作能力的儿童。他们可以自由选择一种或多种演奏方式，选择“自我绘画形象”和“自我构思”。通过以上方法的尝试，孩子们可以对不断变化的图形有更深的理解。
&ldquo；图形更改&rdquo；游戏的设计不仅是儿童的爱好和需要，也是主题活动的延伸和补充。在选择和安排游戏材料时，我们应该关注主题和目标。自主游戏活动的过程设计和素材供应也应根据儿童的发展变化和个体差异，有效实现目标，充分尊重儿童身心发展的特点和规律，贴近儿童实际，体现儿童主体性原则。因此，教师应善于观察和阅读儿童的言行，捕捉儿童的爱好和需求，灵活恰当地运用教育手段，使自主游戏活动成为推动主题活动深入发展的重要组成部分。
中级游戏教学计划（三）：
小型曲棍球
[活动目标]
1。在游戏中锻炼训练的能力。
2. 发展四肢力量，训练手眼协调能力和动作灵活性。
3. 增强儿童团队合作意识，培养遵守游戏规则的良好素质。
[activityprocess]
孩子们分两组站在起跑线上。老师发出命令。每对排向前跑，钻过前面三圈，走到预先设置的曲棍球场，双手拿起球杆，侧身站立，击中球门，放下球杆，沿着跑道两侧的小路跑回来，拍拍一个孩子的手，后面的孩子继续玩游戏。快速获胜。
中级游戏教学计划（四）：
中级游戏教学计划：缓冲游戏
活动目标：
1。鼓励孩子在游戏中大胆探索各种游戏方法
2。培养孩子合作交流意识，体验游戏乐趣
活动准备：
1。场地布置：地毯
2。垫子的数量。辅助音乐磁带设计
活动流程：
1。场景介绍
老师：宝贝，现在天气冷吗，那么当宝宝上幼儿园的时候，小手应该穿什么？小脑袋，但小驴悲伤地说：我坐在凉爽的小板凳上。我冷得发抖。谁能帮我&Rdquo
孩子们，你们有什么好办法，你能帮助小驴不怕冷吗（儿童免费答案）
（靠垫表演：大家好，我是靠垫宝宝。今天，我和我的好朋友一起来帮助你们。你想试试吗
2.摸摸沙发靠垫
1.孩子们手里拿着一个靠垫，谈论靠垫对自己的感觉
老师引导孩子们坐下来，按压和轻拍，感受靠垫的质地（温暖、柔软和舒适）
2。尝试座垫的其他用途（倾斜、握住、躺着等）
3请谈谈&ldquo；你买了什么样的靠垫？老师：沙发靠垫漂亮吗？你认为什么是美的（启发孩子们从形状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较）
III靠垫游戏
（靠垫表演：刚才，你和我拥抱、倚靠、躺下、做爱！你想和我一起玩吗？你怎么玩）（儿童通用语）
1. 孩子们玩带音乐的垫子游戏
（1）鼓励孩子们大胆尝试各种方法，（或滚动，或堆积，或跳跃，或剪辑，或投掷，或跳跃）
老师引导孩子们单独玩，或者鼓励他们和好朋友一起玩
（2）鼓励孩子自我介绍和学习游戏方法
△ 老师指导孩子们；猴子样本&rdquo：看：XX个孩子玩得真有趣，你能学它吗
△ 让技能强的孩子主动介绍自己的游戏方法
2。坐垫节奏
（坐垫表演：孩子们，和你们一起玩真有趣，我真想跳舞！）
老师引导孩子们一起组成垫子节奏（孩子们的玩法可以随机融入节奏中：比如模仿小司机、戴帽子、代言包、模仿小动物等）
四、延伸活动
继续把垫子放在角落里活动中，鼓励孩子们尝试更多的把戏，老师可以随时学习和记录孩子们的创造性游戏方法，以拓展未来的课程材料。
中级游戏教学计划（五）：
警察与司机
[活动目标]
1。交替练习步行和跑步，倾听信号，锻炼动作的敏感性。
2. 愿意参加各种活动和活动