青年教师的成长观（一）：
又是一个学期的结束。看着即将进入初中的毕业生，这让我的心起伏，震撼我的心。正是他们深深地打动了我，激励了我，让我从不同的视角看待教师这个职业。许多以前处于模糊状态的问题都解决了，突然出现在我面前。
经过十多年的教学，我深深意识到，只有努力提高自己的文化素养，丰富知识，投身教育教学，积累方法，探索经验和活动经验，才能促进自己的专业成长。如果你想在教育教学方面取得优异成绩，没有捷径可走。你只能依靠自己，一步一步地，真正地学习、探索、实践和思考。教师作为人才的培养者，必须与时俱进，树立现代教学理念，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。作为一名教师，我必须不断学习以适应教学工作。我必须脚踏实地地学习和研究，以提高我的专业素质。
欣赏孩子，信任孩子，鼓励孩子，欣赏每个孩子的独特性，欣赏每个孩子的微小进步，欣赏每个孩子的努力和善意。帮助孩子发展长处，避免弱点，克服自卑感，建立自信，让孩子感觉学习是自己的荣誉。
爱可以给孩子们心灵的温暖。爱可以让孩子们更加自信。愿每一位教育家都能给孩子一点爱，时时处处照顾孩子的自尊，与孩子一起享受教育之美。高尔基说：“这是我的梦想；谁不爱孩子，谁就不爱他们。只有爱孩子的人才能教育孩子&“我对这句话感觉最深的是“爱”这个词“。我认为作为一名教师，我们应该热爱学生，热爱自己的事业，有强烈的创新意识，不抄袭书本上的东西，勇于创新和创新。最重要的是要坚持宽容的心态。如果你在未来的工作中遇到困难，你应该不断询问有经验的同事s寻求建议，互相关心，与同事和谐相处。
从我的教学生涯中，我学会了如何在工作中追求和贡献，如何在生活中投资和回应，如何在教学行为中不断反映我的自我概念，也学会了反思、反思和回顾过去。我愿意成为“教师成长”中的成长型教师。我想，不仅仅是我，我们学校的很多同事都会在这项研究中逐渐成长起来。
不断的学习、实践和反思使我在教学过程中日益成长。我相信，只要我们持之以恒，以良好的态度对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，开拓进取，不断反思，我们一定会成为一名适应现代教育需要的成功教师！
青年教师成长感知（二）：
时光飞逝，已经工作了11年。回首我走过的教学之路，喜与苦相伴，收获与遗憾相伴。我有几点成长见解要与大家分享：
首先，永远记住我心中的责任，深深扎根于中学教育的沃土中。
教师是一个安静的职业，他们的工作很普通。即使过了几年，他们也没有了最初的雄心壮志，活力减弱，甚至感到有点无聊和抱怨。当同一篇课文被一遍又一遍地教授，当同样的知识点被一遍又一遍地强调，当课桌上的作业纸刚换完，它又来了，当红色的笔芯一个接一个地用完时，你此时有什么生命力和战斗精神？有一天，当我拖着疲惫的身体走上讲台时，一朵鲜花被放在讲台上，一颗阿尔卑斯奶糖静静地出现在你面前。这是学生们在教师节那天偷偷为你们准备的礼物&一张写满全班同学签名和祝福的贺卡。我所有的抱怨都是零散的，取而代之的是搬家和无法推卸的责任。我是一名普通的教师，更不用说奉献了，只是为了这份沉重的责任，深深扎根于教育的沃土，让它开花结果。
第二，改变主角，放下架子，永远保持爱
初中时，我学过魏伟的一篇文章《我的老师》，里面有一段关于他的老师蔡云芝先生的话：“我的老师，我的老师。”；她从不打我们或责骂我们。只有一次，她的鞭子似乎落了下来。我用石板来迎接它。鞭子轻轻地敲打着石板的边缘。大家都笑了，她笑了&“我当时没有仔细品尝。今天，我不仅为魏老师的话喝彩，还深深地敬佩蔡云芝老师。鞭子似乎掉了下来，但最后轻轻地敲打了石板的边缘。一位女老师对她的学生有多么的爱啊！
我不知道我刚毕业时对学生的爱。我一直认为尊严会吓到每个学生。我一直认为，只有当学生害怕你的时候，他们才能让学生在课堂上认真听讲，所以我和学生的关系变成了老虎和小猫的关系。当然，学生们害怕我，不敢听，也不敢交作业。直到有一次，一个非常害羞的男孩鼓起勇气在我面前踱步，轻声说：“我不知道你是谁。”；教师你笑得真的很美&“直到有一天，在学生们为我举行的毕业欢送会上，我才真正感受到这种爱，他们亲切地叫我“阿姨”。
"；热爱教育不是为了达到某种目的而做出的姿态：它是一种思想、一种情感和一种氛围。它自然贯穿于教育的每一个环节,静静地体现着当下教育的每一个细节,，潜移默化地渗透到每一个学生的心中&“从虎妞到阿姨，不仅是主人公的蜕变，也让我感受到来之不易的爱和信任。
第三，教与学共同成长，反思教学，用键盘过美好的生活。
教与学共同成长，这源于孔子的《礼记》和《中道学记》：；因此，学习后了解自己的缺点，教学后了解自己的困难。如果你知道缺点，你可以回头，如果你知道困难，你可以提高自己。因此，教与学共同成长&今天，它被解释为师生之间的相互学习和相互促进。可以说，在这11年的教育生活中，我与学生一起成长。没有他们，我就不会成为今天的我。作为一名教师，我感到被困在教与学之间的矛盾中：今天，这节课，我是否投入了我的精力？为什么我不能始终抓住我强调的重点学生？我还不够深吗？如何让学生全身心地投入课堂，如何让学生从被动理解转变为自主学习，如何在课堂上更好地与学生沟通？学生的困惑已成为我反思教学的立足点。
我用键盘留下文字，记录这些小想法的火花，并为自学教育和教学提供新的案例。阅读和阅读生活使精神世界更加丰富。
当我们不断寻找备课的教学参考资料时，当我们仍然按照已经复制、粘贴和下载了n次的教学计划课件上课时，我们是否也应该问自己：我们的学生也在复制这些答案。我们经常这样说&ldquo；给学生一杯水，老师应该有一桶水&rdquo；甚至是浩瀚的大海。对于教师来说，只有通过阅读和阅读更多的书籍，我们才能站在教室的顶峰并控制它。著名的超级教师窦桂梅（Dou Guimei）说：；让阅读成为我的生活，也必须成为我的生活。我们不应该为校长、为新课程、为学生而读书，而应该为你自己而读书！只要你冷静，有一双眼睛，“是的，阅读是一个优秀教师最好的心理素质。一个读过很多诗歌和书籍的人不一定是一个优秀的教师，但是如果他想成为一个优秀的教师，他必须读更多的书"；机遇只青睐那些有准备的人，机遇不会来到你身边。只有人们才会寻找机会；狄更斯。
我记得2010年教育局举办的优质课程评估活动。学校给了我这个机会。我既高兴又难过。我喜欢的是，这是一个展示我教学技能的好机会，不容错过。可悲的是，我对高质量的课程很陌生。我对如何教授高质量的课程以及如何教授高质量的课程感到非常困惑。因此，当我知道我想参加评估时，我非常紧张。开课前几周，我开始与小组老师讨论课程内容和教学设计。经过反复的修改和磨砺，我终于有了一个小小的心底。我开始了自己的行动