在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的学生日常作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生日常作文1
啊咧，明天就是五四喽。今天班主任利用他上英语课的时间，来给我们排练合唱。排练时一直在笑场，整个球场都洋溢着我们的笑声，简直是笑到不能自己了。五四过完，便又要开始考试了，这学期真的任务重，真的让我感到心生疲惫，对于我来说，这也许是我读书以来第一次会有如此的想法。感觉很累很累，但好在我很想一直坚持下去。
明天合唱真是让我很紧张而且我所站的位置最靠边，最不希望认识的人在台下搜索我的身影，找到我后便开始目不转睛的盯着我看，如果是晚上还好，可偏偏选在了早上，自己我感觉会是一个不怎么愉快的早上。
这还是我第一次在学校过五四呢，说不上什么期待。只求快点过完明天。然后好到晚上美美的睡上一觉，将这几天的疲劳都通通睡干净。回到家后也好赶紧复习准备期中考，这几天都在忙着举办五四的事，都没有在学校好好的复习，现在只能利用周末的一点空闲时间来好好弥补这几天的空缺了。
这几天还看了一本书，影响最为深刻的便是一位学霸对着学渣说：“你要是想被人记住，那你就考进全班全十啊!”难道现在一个人的存在感都是要用成绩来刷新的吗?有时候我们真的该好好想想现在对于我们成绩的重要性。
学生日常作文2
星期六中午，小华开心地去公园里玩，他来到公园里的空地上。忽然，有一个足球飞了过来，重重地打到了小华。小华转过身来一看，大吃一惊，小刚满头大汗地跑过来，说：“对不起呀！你有没有事？要不要去医院看一下？”小华心想：那个足球一定是他的，他一定也不是故意的吧！我就原谅他吧。小华说：“没关系，我没事。”
小华刚要走的时候，小刚看见了小华身上的灰尘，小刚说：“小华，你等一下。”小刚叫住了小华，小华就奇怪地问：“我都已经原谅你了，你还有什么事情呢？”小刚抱着足球说：“你后背有灰尘。”
小刚说：“我把你身上的灰尘给拍干净吧。”小华说：“谢谢你呀！”小刚走到了小华身后，把小华身上的灰尘轻轻地拍了下来。
最后，他们成为了好朋友。
学生日常作文3
周末，万里无云，天气晴朗。小明的妈妈去买菜，爸爸去上班，让小明自己在家里认真地写作业。
这时，一位穿绿衣服的叔叔走到小明家门口，“咚咚咚”地敲门。小明听见了敲门声，以为爸爸回来了，就高兴地跳了起来，可是，小明心里想：爸爸不是刚刚才走吗？怎么这么快就回来了？
小明想起了老师之前说过不能给陌生人开门，小明大声喊道：“是谁呀？”叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”小明从来没听过这个声音，心里想：我该怎么办呢？小明轻轻地走过去，双手摸着门，眼睛看着猫眼。小明灵机一动，问：“叔叔，你知道我爸爸的电话号码吗？”小明看叔叔回答不上来，对叔叔说：“你再不走，我就报警了。”
叔叔听到小明要报警，吓得拔腿就跑。
小朋友，以后我们也要保护自己。
学生日常作文4
皎洁的月光，冬日的白雪，淅沥的小雨……让人欣喜，可我偏偏喜欢美丽的早晨！
推开门窗，耀眼的阳光照在大地，大地复苏，绿茵茵的小草更绿了，大树更高了，五颜六色的花儿更鲜艳了……
小河里，小鸭子“嘎嘎嘎”地欢乐叫着，小鱼有的吐泡泡，有的捉迷藏，有的浮上水面呼吸空气，水草也舞动着，一副悠然的样子！
草地上，有一座风车正在“呼——呼——”地转着，一个小女孩正在用放大镜仔细地观察小花小草，十分高兴的样子。一旁还有一台收音机，里面播放着音乐，这音乐十分优美，花草听到后，也跟着音乐一起跳舞。
天空中的白云彩，时而多，时而少，时而有，时而无。“呼呼——呼呼——”咦，那是什么声音？原来是调皮的小风来了，它轻轻地吹着，推着风车飞快地转着，让花儿倍感凉爽！
美丽的早晨，真让人迷恋！
学生日常作文5
一天，小猴觉得自己长大了，它看见小伙伴们都有自己的本领，所以它也想要学一样本领。
在上课时，小猴看见老师表扬小兔写作文很好，下课时，小猴想要小兔教自己写作文，小兔说：“可以呀。”小兔把写作文的方法全都告诉了小猴，可是小猴的本子上空空如也，一个字也写不出来，就放弃了。
小猴听到喜鹊吹喇叭很好听，就迎上去问：“喜鹊呀，你能教我吹喇叭吗？”喜鹊说：“可以是可以的，可是学吹喇叭不是一天两天就能成功的。”之后，喜鹊就教小猴吹喇叭，可是小猴刚学一天就手很酸，就又放弃了。
小猴又看见小鹿在跑步，跑得非常快，有一双飞毛腿。他就去问：“小鹿啊，你能教我跑步吗？”小鹿说：“可以呀。”小鹿就教小猴跑步。可是小猴只跑了一圈就累得坐在地上，头疼，腿也疼的，就又放弃了。
到了颁奖的时候，小兔、喜鹊、小鹿都拿到奖牌了，就小猴手上一点奖品也没有得到。他想到：我应该选一样本领坚持下去的。
我们做事不要三心二意，要一心一意。
学生日常作文6
我是一个初三的学生，现在我来给你们讲讲一个普通学校的普通班级的学生日常：
初一的时候，上午四节课加一个早读下午四节课。我才到班级的时候懵懵懂懂的，到后来我们开始慢慢认识，并且找到好朋友等等。这个时候的我们只知道玩，恼，不过我们慢慢的.成熟了！初二的时候，上午还是四节课加一个早读，不过比初一多十分钟的课，我们慢慢的变成熟了，我们开始叛逆，开始拿手机，慢慢的学坏。这个时候我们知道如何表达出来自己的情感！初三的时候，上午四节课加个早读，不过比初二多了二十分钟的课，我们中午都呆该学校，不能回家，于是我们增加许多烦恼了。这个时候我们慢慢的都不想上了，觉得没什么意思了，上学还不如不上！这还是一个普通学校，这个普通学校都这个了，比这课更多的学校更多，这就是我们学生叛逆心理的一个原因。
根本没有玩的时间，家长，老师，学校还在逼住自己，学生XX也是因为这原因，家长，老师们应该理解我们。
学生日常作文7
终于挨到六一节了，下午，是我们学校的文艺演出，我带着校服和演出服准时到了学校。
演出场地的观众非常多，我看了看演出表：第一个节目就是我们的舞蹈。我赶紧把演出表放下，去班里换衣服。很快到我们了，大家摆好姿势，等着音乐的开始。《快乐宝贝》的歌伴舞表演结束了。过了一会儿，我又换上校服，准备迎接大合唱。到我们了，我们一排排整齐地上台了，等着我们班的朗诵家--冀智裕和王泽阳朗诵诗歌，朗诵结束后，我们班的电子琴小能手--李璇开始弹琴了，随着她手指的起落，流畅的五线谱从她的手指缝里蹦了出来，动听的乐曲响起来了我们的指挥家赵旭开始单手指挥了，首先是百灵鸟--卓娜领唱，领唱结束后，指挥开始双手指挥了，我们的歌声随着指挥家的手一高一低，一起一伏，一升一降，一快一慢而抑扬顿挫，感觉好极了。
我们唱完了歌曲，最后一排同学把祝全国小朋友节日快乐的牌子举得高高的，我们全班同学一起说---祝全国小朋友节日快乐。
第二天，班主任乔老师说我们班得了同年级组第一名，我听了十分高兴，心里想：希望明年的今天我们还拿第一。
学生日常作文8
人生就是个调味瓶，酸甜苦辣咸五味俱全，有欢乐，也有烦恼，其实动物也一样。下面我就来同大家一起聊一聊小鸟的烦恼吧！
我一直以为小鸟是快乐的，每天都在树枝上唱歌。可上周五放学后，我吃完晚饭，天已经很黑了，我准备做作业，忽然听到一只小鸟在我家阳台的窗户外叽叽喳喳的叫着，我抬头一看，这是一只美丽的小鸟，它正用翅膀拍打我们的窗户玻璃，嘴里不断的叫着，好像在向我说：”放我进去，放我进去”。我想这时它不是要归巢了吗？怎么还在这里呢？我正要赶走它，爸爸说：“随它吧，它可能没地方可去了”。我问为什么，爸爸说，你看看外面的环境吧，这时我才注意到外面的树木不知何时被人砍了，光秃秃的，小鸟没地方可去了。我再看这只小鸟，它已经不再拍翅了，低着头站在阳台上，眼睛里满是忧愁，好像在向我诉说着自己的委屈。
晚上，我做了个梦，梦见到处是树林，鸟儿们正在唱歌。愿人们爱护好环境，让小鸟不再有烦恼。
学生日常作文9
星期五下午，第一节课上品德课，王老师给我们发了一张纸，名字叫小学生在校一日常规。
第一项是我们上学时要按时到校，如果有事，马上向班主任报告。注意交通安全，不在马路上玩，要排队上学。学生告诉家长指定位置接，值日生到班里后，把教室整理整齐，并把窗户打开，同学还要注意个人卫生，女生不留长指甲，男生不能让头发超过眉毛。
第二项是升旗时要穿校服戴红领巾，快速在楼道里安静的站好队，把胳膊甩开，来到下面升旗，做操时也要穿校服，把动作做大一点，看上去精神充沛。
第三项是只要音乐一起，就把笔放下，让眼睛休息一会。
第四项是下课后值日班长要把黑板擦干净。不要等预备铃一响就上来。
第五项是课间活动时不能在楼道里停留，不在地上玩“纸牌”或着“弹球”，不能拿着卫生工具打架，不踏花草和树枝。
第六项是放学时不能乱走，让带队班长送到指定位置再散队。放学后，不和陌生人说话，要赶紧回家。
看完这一张小学生一日长规之后，我又多了一些知识，以后我就要以上面的来做，做一个好学生。