养成教育实施方案（一）：
I.指导思想
学生行为规范的培养是培养学生良好行为习惯的教育。为了进一步加强和改进我们班学生的思想道德教育，提高学生的礼貌素质，根据《小学生行为准则》和《小学生行为准则》的要求，本方案是结合本班学生思想实际，结合德育工作的现状和特点制定的。
II。目的
本学期从环境卫生、礼貌礼仪（生活习惯、生活习惯等）、安全、学习等方面对学生进行行为习惯培养教育，培养学生良好习惯，树立良好的课堂风格，改变课堂风格，班级面貌和班级纪律，全班都在健康习惯、道德习惯方面取得了很大进步，安全习惯和学习习惯的培养也取得了很大进步，从而在我们班建立起了长期的养成教育机制。
三实施细则
（一）。卫生习惯养成教育。
注意卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会，小学生养成注意清洁卫生的好习惯是非常重要的。它是一个人礼貌的表现，它不仅反映了良好的个人外表，还包括对他人的尊重。
1. 睡觉前洗个澡，洗头，剪指甲，换衣服，刷牙，洗脸。指甲里没有污垢，身体里也没有异味。饭前饭后都要洗手。
2、 每天清洁（拖把）公共区域和教室。
3. 保持桌椅整洁，定期整理书包。
4. 不要在墙上粘贴、涂鸦和画画。
5. 爱护环境，不要在学校和公共场所乱扔果皮、纸屑和垃圾。
6. 不在学校吃早餐，严禁向学校购买零食（饮用水除外）。
（二）。培养礼貌和礼仪的教育。
行为是一个人在活动中的姿势。它包括站、走、坐、手势和表情。礼貌是一种修养，是一种财富。
1. 热爱祖国,奏国歌时升国旗敬礼,唱国歌。
2. 向老师和客人问好。有意识地使用礼貌的表达方式，如“ldquo；请，谢谢，你好，再见，对不起。
3. 当理解他人的帮助时，微笑并感谢他人。
4. 以真诚的态度征求他人的意见。
5. 不要打架或骂人，不要在公共场所喧哗。休息期间不要追逐、打架或玩危险游戏。
6. 不要给学生起绰号，不要歧视身体残疾的学生。当学生回答错误的问题时，不要笑或大笑。
7. 上下楼梯要有轻快的台阶，右边要有礼貌。做运动时，动作要规范、有力。观看比赛并礼貌地欢呼。
8. 当你去别人家时，你应该轻轻地敲门，在主人回答之前你不能推门。当你进入教师办公室时，你应该大声喊叫&ldquo；报告&rdquo。
9. 仔细做眼保健操，正确摆姿势。
10. 积极参加课外活动，自觉锻炼身体。
（三）。培养安全习惯的教育。
安全是所有活动的前提。增强安全意识，始终牢记“安全第一”的理念，是各项活动顺利开展的保证。
1. 放学回家时，不要在路上玩耍或追逐。小心交通。做&ldquo；停车、观看并通过&rdquo；走在有人行横道的人行横道上。
2. 请勿玩火或触摸电气设备。
3. 不允许爬树、坐在楼梯走廊的扶手上，也不允许坐在楼梯扶手上。禁止在走廊楼梯上追逐打斗或攀爬篮球架。
4. 开展体育活动和劳动，应当有明确的要求、严格的组织和具体的指导。掌握运动器材的使用要领。擦洗门窗时，不得在没有教师在场的情况下进行。
5. 不要买&ldquo；三不",；并学会识别过期和变质的食品。
6. 不要听从和跟随你不认识的人离开学校或家庭。
（四）。学习习惯教育。
良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提和保证，是学生礼貌的体现。
1. 课前预习，学习带问题听课，并在课堂上做笔记。
2. 上课前准备好学习用品，等待老师上课。
3. 上课时坐直，写字时正确握笔。（手离笔尖一英寸，眼睛离书一英尺，身体离桌子一拳）。
4. 上课要专心听讲，不说话，不动，敢于提问，积极回答，关注重点，积极思考。
5. 作业应该是正确的，论文应该是干净的，格式应该是正确的，不做任何事情就玩。
6. 按时完成手术，做到独立、耐心、细致。
7. 学习先复习，然后完成作业，先复习问题，然后解决问题的习惯。
8. 考试答案应仔细、准确、标准化。
四、工作措施
1。成立领导小组，负责规划的制定、实施和实施。
组长：XX
副组长：XX
组员：
2。设立学生“先锋岗”，及时纠正学生在课堂上的不良行为；设立礼貌监督岗，检查学生在课堂上的不良行为习惯。
3. 积极开展“星级青年”等相关活动，促进“学生行为规范养成教育”的有效实施。
4. 家庭和学校共同努力，经常联系家长，引导和督促家长从自己做起，与学校合作，共同关注孩子的教育，形成家校合力，共同把握共同管理的局面。
5. 不懈努力，建立长效评估机制。学生行为习惯的培养不可能一蹴而就，需要长期不懈的努力。因此，我们应该高度重视学生日常行为规范的培养，长期开展学生日常行为规范的数据收集，每周一进行报告和评估。
养成教育实施方案（二）：
i.提出问题
习惯是人们在社会生活中逐渐形成的一种始终如一、稳定的行为方式。它是一种内在的、相对稳定的、自动的思想和意识，通过外在的行为来表达。从心理上讲，一旦行为成为一种习惯，它就会成为人们的需要。小学是养成习惯的关键时期。根据调查，在初中阶段养成习惯要困难得多。一旦养成了坏习惯，纠正它就困难多了。
中国古代教育家孔子强调；少一些成功就像自然，习惯是自然的,“从小养成良好的习惯，良好的品质就像大自然一样坚不可摧。中国青年研究中心副主任孙云晓曾说，成功的教育始于习惯的形成。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人储存在神经系统中的资本. 一个人养成了一个好习惯，不能一辈子都把它的兴趣用光。他养成了一个坏习惯，不能一辈子还债。蔡元培先生曾经说过：“我不知道；教育者也是培养个性的原因。中国伟大的教育家叶圣陶先生说：；什么是教育？简单地说,，这只是一个养成良好习惯的词&”美国著名哲学家罗素曾说过：“生活的幸福在于养成良好的习惯，教育的核心是培养人的健康人格，培养健康人格应从培养良好的行为习惯开始。小学阶段是形成学习习惯的关键时期异常在小学的中低年级。学生年龄小，自控能力差，但模仿能力强，可塑性强。因此，加强小学生习惯养成教育已成为每一位小学教育工作者义不容辞的责任。
为了深化文化学校、文化科学学校的建设理念，弘扬爱的风帆，展现爱心