高中英语教学设计（一）：
教学准备
教学目标
知识目标
复习两种阅读技能-浏览、略读
在本单元学习一些新单词。
技能目标：
可以构成文章的架构。在图式的帮助下，独立地重复本课的主要材料，并在此过程中实现生词的再现。
情感目标：
学生在教师的激励下，通过师生互动和师生互动进一步探索知识。在这个过程中，学生可以不断实现相互教育和自我教育，寻求自我发展
学生可以理解计划的重要性，并获得一些相关的谚语。
教学的重点和难点
构成文章的图式，并借助图式复述文章的主要材料。
教学工具
课件
教学过程
步骤
教师和学生活动
学生；活动
目标
步骤1
向学生展示并告知他们的学习目标，并做出可能的解释
学生们听老师讲课，对他们在这门课上要学的东西有一个概念。
让学生知道他们在这门课上要学什么
步骤2
1） .展示一些风景优美的图片
2） 向学生提问两个问题：
它们有吸引力吗？
你想去哪里旅行ndash我梦想着旅行&hellip
1.）学生欣赏这些图片
2） 学生回答老师的问题并练习句型&ldquoI梦想进入&hellip&rdquo
1） .激发学生的兴趣
2） 练习句型
步骤3
1） .显示阅读文章的标题
2） .询问学生这篇文章是否是关于整个旅程的。
3） .询问学生如何略读
4） 告诉学生在屏幕上略读的技巧
1） 学生在阅读本部分的副标题后回答问题。
2） .学生告诉学生如何略读
1） 让学生注意副标题，它能说出文章的大意。
2） 复习如何浏览
步骤4
1） 让学生浏览更多内容，找出每段的大意。
1） 学生说出每段的大意
1） 练习如何浏览
步骤5
老师用四个问题让学生浏览第1段
询问学生如何扫描
在屏幕上显示扫描技能
学生浏览第1段，并回答四个问题
学生讲述如何扫描
查看如何扫描
练习如何扫描
步骤6
1） 让学生浏览第2段，找出王坤和王伟的不同态度，然后完成表格
1） 学生浏览第2段并完成表格
1） 练习如何扫描
步骤7
1） 为学生提供一张描述地理单词的图片以及每张幻灯片上有关湄公河流量的几句话，并要求他们阅读这些句子。
2） 要求学生将每个地理单词与正确的含义进行匹配
1） 学生一起大声朗读句子，同时看图片和相关的地理单词。
2） 学生做配对作业
1） 更好地了解湄公河的流向
2） 帮助学生更好地学习新的地理单词
3） 检查学生如何理解生词
步骤8
与学生一起复习文章的结构，并在屏幕上显示一些关键词
向学生提供本单元中的生词和短语
要求学生小组复述课文的主要内容
在老师的指导下，学生复习文章的结构
小组复述文章的主要内容
通过复习文章的结构，帮助学生形成文章的图式
为了更好地了解文章的内容，并为学生创造更多使用生词的机会
步骤9
1） 询问学生从故事中学到了什么
2） 给学生一些有用的相关谚语
1） 学生们与小组成员分享他们从故事中学到的知识。
2） 学生们一起大声朗读谚语。
1） 鼓励学生形成自己的观点并与他人分享
2） 学习一些有用的谚语
步骤10
1） 通过再次显示学习目标总结本课程
2） 作业
1）学生通过阅读屏幕上的学习目标来复习他们所学的知识。〔1002〕〔1000〕1〕帮助学生复习本课所学的知识〔1002〕〔1000〕高中英语教学设计（II）：〔1002〕〔1000〕主题：世界各地的UNIT1节日〔1002〕〔1000〕学术状况分析：
教学目标：
1。语文目标：
1）。让学生谈论节日
2） .了解节日是如何开始的，如何庆祝节日，以便让他们在学习不同语言的同时更多地了解不同的文化。
2。关键词和短语：
记住课文中的关键短语或短语。
节日，庆祝，庆祝，农历，举行，在农历八月十五日，美丽，收获，亲戚，习俗，欣赏，装饰，起源，分离，打扮，停车场，幸运钱，家庭团聚，聚会，圣诞节，阳历，狂欢节，游行，基督教，东方，元宵节、植树节、清明节、耶稣基督、东方兔、十字兔、最佳银行
句子结构：（句子）
1）节日是一年中重要的日子。
2） 、讨论什么时候举行，他们庆祝什么，人们在那个时候做什么。
3） 、卡拉建议李梅换上更舒适的衣服，穿上更轻便、更凉爽的衣服，并戴上帽子。
4）东部客户包括制作和吃十字面包，着色和搜索East提出的隐藏鸡蛋
能力目标：
让学生了解如何从有关狂欢节段落的对话中获取关键词，以及如何谈论发生的事情。情感目标让学生们了解中国的节日和习俗，并将其与西方的传统和习俗相比较。
六、教学重点和难点：
1。如何谈论中国的节日和节日的社会习俗。
2、 如何让关键词理解狂欢节游行的对话，谈论发生的事情。
VII。教学过程：
第一步热身
第二步预读
看图片，两人一组讨论你认为文章中会介绍什么样的信息。
步骤3读取和预结束
1.让学生浏览课文，找出每段中提到的节日。
第1款：uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu
第2段：uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu
第3段：uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu
第4段：uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu
第5段：uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu
建议回答：
第1段：古代节日：庆祝冬天的结束，春天播种，秋天收获，庆祝猎人捕捉动物。
第2段：万圣节之日。
第3段：端午节哥伦布节10月2日。
第4段：丰收节和感恩节
中秋节
第5段：春节狂欢节复活节
樱花节
2.仔细阅读课文，回答正确或错误的问题。
（1）、古人不必担心他们的食物。
（2）、万圣节过去是一个纪念死者的节日。
（3）、莫汉达斯·甘地帮助印度从美国获得独立
感恩节是庆祝丰收的日子。
（5）、伊斯特纪念耶稣的诞生。
建议答案：
1） F 2）T 3）F 4）T 5）F
3.两人一组。想象一些学生正在庆祝节日。使用课文中给出的信息帮助他们组成对话。
步