项目研究计划（一）：
项目研究实施计划
项目名称
XXX
主持人
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XXX
成员
指导思想
关注学生学习通过对STSE的理解和生活实践，激发学生对生活的热爱、对科学、技术和社会的理解，激发和稳定学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率，在有限的时间内圆满完成教育教学任务，提高教育教学质量，是新世纪培养合格人才的关键。通过本课题的研究，学生的综合素质得到了极大的发展，个性得到了充分的展示，对促进教师的成长和学生的全面发展具有重要意义。
研究目标
1为转变教学观念，理化教师应积极参与优化教学设计，在课堂教学中渗透STSE，将课堂拓展到课外实践，使学生在课外实践中获得知识，提高专业技能。
2.关注理化教学的源头和灵魂。在义务教育人民教育版中，物理教科书中设计的STS科学技术学会、化学教科书中设计的化学技术学会和生物教科书中设计的科学技术学会使其更加强大，在物理和化学教育和教学中更有效、更好。充分挖掘渗透STSE教育带来的教学效益。
3.提高学生科学素养，注重学生综合素质的培养，引导学生全面发展。把我们的注意力从教学转向学生的发展，改变教学策略。教师必须思考他们能为学生提供什么样的教材，如何优化和创新教学设计，以及这些实践在学生未来发展中发挥什么样的作用，从而为学生的终身发展奠定基础。
4.提高教师的教学、研究和教学技能。目前，教学不再是简单的知识转移。学科素养的实施要求理化类学生教师具备课程意识、学科意识和教学意识，提高教材的整合能力、教学框架的构建能力以及新课程倡导的教学方法。研究将STSE教育渗透到理化生课堂教学中，使理化生教师站在科学技术和社会发展的前沿，不仅可以提高理化生课堂教学效率，同时也有助于提高自身能力和素质，并将成为理化专业学生成长的助推器。
阶段安排
第1阶段：准备阶段（2019年10月至2019年11月）
项目启动准备和课题开题演示阶段，采用文献法和调查法论证拟定课题的背景和研究的必要性，学习与本课题相关的理论知识，提高理解，完成应用。
① 设计项目，初步制定实施方案，组织召开开幕会议。
② 组织培训课题研究人员，提高思想认识。
③ 落实任务，制定中学理化生工作坊项目研究实施计划。
第二阶段：实施阶段（2019年12月&2020年8月）
制定实施计划，深入课堂实践研究，提炼典型案例，开展讨论交流，不断修订和完善实施计划，举办示范、观察和讨论课程，整理资料，总结阶段。
① 研究成员对初中物理化学学生课堂教学现状进行了初步调查，并撰写了《初中物理化学学生课堂教学现状调查与分析》
② 在理化学生的课堂教学中，教师对如何渗透STSE教育进行了理性分析。
③ 在教学设计和优化过程中，如何激发学生关注科学、技术、社会和环境的意识、方法和策略，关注学生的课外学习和课外实践活动，促进学生的自主学习。
第三阶段：总结阶段（2020年9月&2020年10月）
编写研究文集、教学案例、展示研究成果、完成结论报告并准备评估。
① 梳理前期优秀案例、教学设计、教学案例等作品。
② 反思研究过程，整理相关研究资料，撰写结论报告。
研究措施
1。成立研究小组，根据项目实施计划，有组织、有计划地开展研究工作。
2. 组织教师持续学习，将教师自学与课题组组织的集中学习、异地学习相结合，大规模收集信息，利用互联网资源，专家资源和其他子课题研究资源向他人学习，弥补自己的不足。
3. 要求各学科研究人员学习教材和课程标准，明确设计STSE在教学过程中的作用，更新传统教学观念，积极优化教学设计，创新课堂教学设计和组织，提高教师教学水平。
4. 要求各学科研究人员研究理化类学生课堂教学现状，如何将STSE渗透到理化类学生课堂教学中，激发学生学习理化类学生的主动性，让学生认识到科学课程的目标不仅仅是科学知识，更要注重自身科学素养的提高，从而实现德育育人的教学功能。
5. 在实践的基础上，要求每一位教师都要勇于实践，努力探索如何在课堂教学中有效渗透STSE方法和技能，这对学生的学习有很大的帮助，从每堂课开始，注意积累实验的原始数据，并经常与学校教师和课题组其他教师交流课题研究过程中的得失，相互学习，共享资源，共同提高。
6. 结合课题研究，积极组织开展理化类学生课外阅读、科普知识、课外调查、课外参观学习等课外实践活动。
7. 及时总结和反思，促进课题研究顺利进行并不断深化。
任务分工
XXX：项目负责人。主要职责：完成项目策划、立项申请报告、项目实施方案设计、开题报告，全面负责本项目的研究过程，对本项目的研究成果进行总结整理，撰写结案报告。
研究成员职责：具体实施行动研究，积累典型案例和经验，收集第一手资料，进行反思性研究，提炼研究成果，及时将研究成果应用于教学实践，使学生及时受益，提高专业素质，具体分工如下：
XXX：物理课堂问卷调查与分析报告
XXX：整理化学教学设计与教学案例
XXX：化学课堂现状问卷调查与研究报告
XXX：整理物理教学设计与研究报告教学案例
XXX：收集各种文献影像资料
XXX：化学课堂问卷调查与分析报告
XXX：生物问卷调查与分析报告，整理生物教学设计与教学案例
课题研究计划（二）：
课题研究目标
1。探索艺术特色廊道环境的教育功能。
2. 努力营造突出学校艺术特色的学校走廊环境。
研究材料：
学生具有不同的年龄特征。结合教学楼的功能，可对主题走廊进行艺术设计和装饰，并可设计不同的主题材料。
一、研究步骤：
目标实现