三年级语文教学总结（一）：
I.这段时间的工作回顾
今年，我继续担任三年级（二）这个班有24名学生。一般来说，学生在学习上严重两极分化。这学期，我关注学生语文素养的培养，关注后进生的转化。一般来说，结果还不足以实现梦想。今天，随着教学和教育的同步，考试成绩不是我唯一的目标。
经过半年的成长，大多数学生在学习和日常管理方面都有了很大的变化，但一方面，由于学生家庭的困难，许多家长外出工作，迫使大多数学生成为留守儿童，与祖父母和祖父母住在一起，另一方面，大多数老年人没有知识，父母意识不强，觉得他们现在不想花钱上学，所以他们让孩子每天都在学校里度过。或者一些家长确实希望他们的孩子学习更多的知识，但他们不知道如何在教育中与老师合作，这导致了许多学生玩而没有进步的坏习惯。在这些问题上，我也采取了很多措施，做了很多努力，比如辅导学生和家访，并取得了必要的成果。
II。成绩与经验
本学期，除了注重巩固学生的汉语拼音知识，在写作、构词、造句、阅读、课外阅读、口语交流等方面下功夫外，我还制定了提高学生写作能力的思路，学生的写作也取得了相当大的成绩。但这一成就并不全面。在这段时间的开始，我的自我决定目标还有一段必要的距离。为了实现我的目标，我必须更加努力。
（一）注重汉语拼音知识的巩固
汉语拼音知识是学生学好汉语的基础，也是学好汉语的重点。如何让学生生动有趣地学习这一看似枯燥的知识，并掌握好它？我经常和低年级的老师交流，从他们那里学习教学经验，这样我就能让学生轻松、扎实地学习。同时，在开学后的学生词汇教学中，我因材施教。每天，我鼓励学生拼写拼音和阅读课外书籍，并经常引导学生灵活学习拼音知识。通过相互交流、生词拼音等形式，激发学生的学习兴趣。在这段时间里，我会稍微提高，下一段时间我会加强训练。
（二）注重写作训练
写作教学一直是本课程语文教学的难点。我最大的愿望是每个学生都能写出好字。学生书写的好坏在很大程度上反映了他们的汉语水平和文化素养。因此，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写作的要求。首先，让学生写好。作为他们的语文老师，我更加关注自己，在课堂上给学生们做了很好的示范，写黑板和评论。其次，充分利用晨读时间，让学生多写多练。我对学生的作业也有很高的要求，不仅从技能方面，而且从习惯方面。异常是习惯的要求，例如如何持笔和坚持什么书写姿势，这些通常很容易被忽视。正是这一点影响了学生写作质量的提高，甚至影响了眼睛卫生和骨骼发育。因此，在关注学生良好写作的同时，我更关注学生良好的写作习惯。
（三）做好阅读训练
反思我们的课堂教学，我们的&ldquo；投资&rdquo；以及我们的"未来",；痴迷&rdquo；在过去，我们有太多的无奈：当我们实施我们的&ldquo；精心设计&rdquo；教学计划&ldquo；有序的；为了达到“低成本”的效果；流云流水&rdquo，我们的孩子更喜欢&ldquo；绕道而行&“无关”当我们在讲台前表达自己的感受并发表慷慨激昂的演讲时，我们看到坐在座位上的孩子们无动于衷，无动于衷。因此，我觉得如何让学生从“阅读”转变为“阅读”是一个关键。首先，这是最重要的激发学生阅读的主动性。在课堂上，我经常组织各种阅读比赛。小组阅读、男女阅读、样本阅读和教学阅读等形式在一定程度上激发了学生的阅读兴趣。其次，在阅读教学过程中，我注意尽可能地激发学生的想象力和从我的感受中阅读，使学生能够多角度思考，大胆地通过阅读展示自己独特的感受，努力使阅读成为一种美的感觉。
（四）注重写作训练
作文初稿的成败关系到学生语文素质发展的成败，所以我特别注重练习。在每一个练习中，我都应该首先与学生一起分析和制定适合学生生活环境的要求和目标，然后找到一些与学生生活现实相关的好文章供学生分析。在写一篇水作文时，我会给学生们参考和指导。每个学生都应该先写下自己的想法，让同桌看到，然后在课堂上读出来，只有老师在课堂上做出修改和评论后，他才能把它写在作文本上。批改作文后，还要对作文的整体质量和个人优缺点进行评议，包括写作中应注意的所有知识点。在第一个周期之后，我们仍然收到效果。
三、采取的方法和措施
1。注重自我展示。因为三年级的学生模仿性很强，所以在教学生阅读课文之前，我应该特别注意课文的发音、速度、语调和语感，以便尽可能地给学生做一个好的示范。
2. 注重学生课外阅读能力的培养。鼓励学生每天回家多读课外书，培养学生课外阅读技能，拓展学生视野。
3. 充分发挥每门课：（1002）〔1000〕开学之初，在学校领导的要求下，我们的语文小组认真开展各种形式的教研活动，认真研究教师良好的教学方法，为自我完善打下必要的基础。同时，我经常上网查找相关的教学资源，如课件、教案、教学记录、教学经验论文等，并与其他老师分享，从而不断“充电”我的教学水平。
四、存在的问题和不足
1。班级发展不平衡，我们班的学习方法指导有待进一步加强，教学效果仍不突出，有待提高
2。教学主要以传统方法为主，缺乏创新意识，对学生学习习惯的培养和教育不成功。扶优扶困工作不够扎实，培养优秀人才的目标不明确，经常发生变化
3。不断更新观念，努力实践高质量教学，提高教学质量，加强科研促进教学，不断加强商务学习，提高自身商务素质。
4. 学生的写作能力较差，亟待提高。
5. 期中学习质量分析结果未达到理想效果。
五、下一阶段的目标
我一直按照班级管理制度严格管理学生，注重培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，我们始终要求自己是一名贫困教师，虚心向有经验的教师学习，切实做好日常教学工作，坚持扶优济困。每一次例行检查都得到了肯定，但很多地方仍然很不尽如人意。因此，我们制定了以下目标：
1。做好备课工作。在教学中，我们应始终坚持提前备课，并在课前重新复习教案、教学参考资料等资料。备课要紧紧围绕大纲，注重教材编写，准备学生，准备教学方法，根据学生的实际情况制定有效的教学目标和要求，转换复杂数据，提炼精华。
2. 好好上课。课堂教学可以做到：紧跟教学目标，贯彻落实