课堂反思与收获（一）：
听力与学习经验
几天前，我有幸参加了苏州吴江市振泽中学的听力与学习活动。听了两位老师的话，我觉得很深很瘦。
我可以用一句老话来总结我的经验：“教人钓鱼比教人钓鱼好”。这句话的意思是方法比知识更重要。学习方法是否科学，思维方法是否合理正确，影响学生的学习效率。因此，在课堂教学过程中，我们的教师应该抓住机会了解学生的学习，教会学生“钓鱼”的潜能，让学生不仅能学，还能“学”，让学生理解和掌握语文学习方法，发展思维，形成潜能，独立解决问题。我认为这种“钓鱼”的方法也可以应用于其他学科。
在刘竹刚的诗评中，方法的教学尤为突出。上课伊始，刘竹刚老师通过复习旧知识，引入新知识，达到“复习旧，认识新”的效果。当学生处理学习计划中提出的问题时，刘竹刚老师渗透了诗歌欣赏方法和方法教学。
第二位老师是顾老师的班。她的课堂思想非常清晰，联系也很顺畅。她说的是师德席山燕的第二节游记。刘先生将重点放在关键点上，并贯穿全文。重点突出,层次明确。可见刘老师的课堂扎实有效，注重激发学生的兴趣。她的课堂也更加自然、流畅、富有感染力，值得学习！
两位老师的课突出了学生的主体性，发挥了主导作用。他们运用多种教学方法，引导学生努力学习，积极主动地学习，使学生掌握汉语的基本知识和潜力，为学生的进一步学习打下良好的基础。
听了他们的课后，我对自己的教学过程进行了深刻的反思，产生了成千上万的感触。虽然我也认真参与了汉语教学过程，但与他们相比还有相当大的差距。我没有达到必要的高度，很多教学环节没有深入设置，而且在点评技巧上还存在不足，尤其是课堂评价语言，我更加单调，没有激发学生的学习积极性，导致语文教学效果未能达到预期效果。听了他们的课后，我学到了很多。今后，我必须将所学的教学方法运用到教学中，尽快提高我的教学潜力，不辜负领导和学生的期望。
课堂反思与收获（二）：
本学期，我参加了学校的听力活动，这给了我很多启发。在这一刻，我将联系我平时教学中的一些问题，并告诉我我的经验。在课堂上，老师们成熟、成熟的教学姿态、教学态度和教学风格给我留下了深刻的印象。学生的积极思考使我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
首先，我对精心备课和新颖的设计感到震惊。我经常在课堂上看到老师们独特的教学设计和精美的课件制作！让我明白，一切手段都可以为语文教学服务。
第二，关注学生的主体地位，让学生成为课堂的主人。教师只扮演一根针的角色，让学生畅所欲言，畅谈自己的经历。让学生以自己的方式分享他们最喜欢的声音。学生们表达自己的观点，并且非常有进取心！
第三，注意反复朗读。好文章是用来阅读的。无论是现代汉语还是古典汉语，教师都把朗读作为理解文章的必要手段，并借助朗读反复欣赏和欣赏文章的语言美。在朗读、评论和重读的过程中，学生体会到语言的魅力，深刻理解文章的内涵。
第四，教师的独特魅力，如教师的语言。人们常说教学是一门艺术。谁能把它解释好，谁就能抓住学生的心。在课堂上，教师语言的魅力给我留下了深刻的印象，尤其是课堂教学评价语言，它是学生回答问题或评价课堂表现时课堂教学的重要环节。评价是否科学，直接影响课堂教学的效果。新课程改革提倡更多地鼓励、表扬和肯定学生，让学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。教师和学生都是评价的成员。学生的自我评价和相互评价可以使学生了解自己的得失，反思自己的行为，纠正自己的缺点。学生的这个过程就是他们不断自我意识和自我发展的过程。作为一名新教师，我经常受到课堂语言的困扰，尤其是学生的评价。给我印象最深的是他们的多维度评价：&ldquo；虽然你的说法并不完全正确，但老师们还是应该感谢你的勇气和勇气ldquo；你的观点很有创意，很有价值。老师要你再大声说一遍；你可以再次阅读这里，老师认为你一定有新的感受和发现-----以上评价不仅是对学生感知结果的评价，而且指向学生的感知态度，指导感知方法。同时，其激励效果也不言而喻。在课堂上，我们可以用欣赏的眼光和语言激励学生。只要我们用心去做，我们就能做到。
总之，这学期的讲座和学习让我对平时的教学有了更深的反思和更高的要求&“任重道远，我会上下看看&”在未来的教学中，我会不断提高自己的素质，不断向有经验的老师学习，取长补短，充分利用一切学习机会，多比较、多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，真正达到教育的梦想境界——“寓教于乐”。
第（三）课的反思与收获：
2013年X月X日，我参加了XX联合学校在XX小学举办的著名小学数学教师团队的观察与讨论。这对我们来说是一个很好的学习机会。在观察了两位老师的高质量课程和老师们的精彩评论后，我受益匪浅，感受深刻。我有以下经验：
李先生的“垂直与平行”是由老师的性格介绍的，它激发了学生的学习兴趣，并在探索新知识的过程中很好地利用课件和手势。平行线的概念可以与中国学科相联系。巩固练习的针对性很强，在实践过程中刻意培养学生的思维习惯。最后，我们在这节课上做了一个手指练习，让学生们自然地加深了平行到垂直的概念。
董老师的《百分比的意义与写作》采用贴近生活的主题，并引入篮球比赛，让学生将数学知识与现实生活相结合。从容易到困难有一个必要的梯度。把百分比带到句子中。最后，用成语故事讲出百分比，以便做出正确的判断。学科之间的联系。
这两门不同的数学课有着共同的优势：
1。从学生周围的实际生活和学生感兴趣的活动出发，让学生感受到数学来自生活和数学。
2. 在课堂教学中，直观的教具、投影仪等生动的教学方法，可以使静态的数学知识动态化，既能激发学生学习的主动性，又能打动学生的知识，使其永不忘记。
3. 在数学课堂教学中，多元化实践是帮助学生掌握知识、提高运用知识的能力、培养学习兴趣、发展逻辑思维的有效途径。数学实践中使用了多种问题类型，使实践材料灵活有趣。4.在教学过程中，两位教师都给予学生鼓励性的评价，能更好地调动学生的积极性。
在今后的工作中，我应该努力做到：
首先，提高我的专业素质。作为一名年轻教师，我们在各方面都有不足。我们应该继续学习和充实自己。对我来说，我想我还有很多需要加强的地方。如提高口语算术能力、课堂控制能力、语言表达能力等。只有这样，我们才能更好地完成教育教学工作。丽安。ZL转载，请保留
II。不断改进课堂教学。认真学习新课程标准，倾听老教师的教诲，共同学习