短期教师个人主要成就（一）：
在过去的11年中，我付出了艰辛的努力，从失败中吸取了教训，但我始终坚持，发扬我的优势，克服我的缺点，在教学等方面取得了可喜的成绩。
1. 20XX年，我被评为县级“优秀教师”和校级“教学专家”。20XX年，我被评为“中华人民共和国建国女模特”。20XX年，我获得了“三项教育”奖。
2. 我的论文《图像记忆在初中课堂中的应用》发表在《教育策略》杂志上，并获得一等奖。
3. 在学校组织的教学观察活动中，他取得了优异的成绩，受到了师生的一致好评。
在过去，成功和失败都已成为历史。我将继续学习进取，努力为教育做出更大的贡献，培养更多更好的学生。
教师个人主要成就简介（二）：
&ldquo；做一名好老师&rdquo；这不仅是许多老师的人生目标，也是我的目标。自去年进入教育工作岗位以来，我一直以勤劳务实的态度对待工作，以“师德”规范教育教学工作，以“做一名好老师”为座右铭。现在我把这学年的工作总结如下：
一、从思想上讲，我爱国家、爱党、爱进取。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习。我知道要教育好学生，老师必须首先纠正自己，总是教书育人，以身作则，做一名教师，用自己的个性和行为感染学生，努力让学生和家长理解和喜欢我。在不断的工作和学习中,努力迅速提高思想觉悟和理论水平。因为我坚信良好的品行是每个人最美好的东西。鉴于社会的大气候和学生的小气候，我把学生的德育和美育放在最重要的位置。
II。在教育教学方面，我们忠于职守，教学严谨。
教好学生，让学生成功是每位教师最大的愿望和荣誉。对于课程改革环境下的教师来说，一桶水是不够的。老师有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断的学习和实践中不断提高我的教育教学水平和教学管理水平。在学校，虚心学习，主动向其他老师学习，虚心学习，不羞于提问，及时消化，吸收他人的意见和建议，在自学中不断实践、总结和提高。平时读书问电脑,经常写论文,请同学同事修改,经常阅读教学书籍,经常上各种教学网站和教学论坛,提高课堂教学水平,掌握考试技能,，使学生能在最有效的时间内提高。
三、服从安排，积极主动
我校在环境、领导、教师等方面给人以宽松、和谐、民主、团结的良好印象。因此，虽然在这样的小组中工作有时任务繁重，但心理上简单愉快，因此在工作中更加积极，期望自我能最大程度地为学校的建设做出贡献。平时能及时向领导询问和汇报工作情况、问题和困难。其他同事可以顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
回顾本学年的工作，虽然取得了一些成绩，但仍存在一些必要的问题。比如，工作中缺乏创新意识，思想惰性，没有取得可喜的成果。但我相信，我今后会更加认真，更加努力，我的教育工作将迎来一个灿烂的春天。
教师个人主要成就简介（三）：
自从我成为一名教师以来，成为一名好教师一直是我的目标。在过去的一年里，我一直以勤奋和脚踏实地的态度对待我的工作。现在是年底，现在我总结一下过去一年的工作成果。
一、思想道德
在一年的教育教学工作中，我能认真学习国家有关教育政策，认真学习党的先进理论知识和党的十七大精神，自觉实践“三个代表”精神，热爱教育，永不忘记人民教师的责任，热爱学校，热爱学生。作为一名教师，我严格要求自己，通过不断提高政治思想、知识水平、教育和教学技能来塑造自己的行为。让自己成长在教育行业，为社会培养优秀人才打下坚实的基础。
II。教育与教学：
在过去的一年里，我一直是高中语文科的学生。我在工作中严格自我要求，刻苦学习业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1. 尊重学生是关注学生的关键。
在教学中，我深深意识到
应该关注学生和学生的发展。首先，我们必须尊重学生。尊重学生的思考权、发言权、探究精神和思维成果。只有这样，我们才能让学生思考和探索。
2. 分层合作是实现合作、自主、探究学习模式的必由之路。
不同层次的学生和不同的思维效率往往导致一些学生害怕思考、懒于探索和依赖他人的想法。在教学中，如果把好的、中等的、差的学生混合在一起，好的学生将永远成为领导者和代言人，而差的学生将永远不会在这个群体中受到重视。要解决这一问题，必须实施分层协作和小组协作的方法。在课堂上，根据不同的情况，不同的小组被分配不同级别的任务。学生有时间在同一水平、同一能力的情况下思考问题，从而达到分层、分层次合作的目的，使不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3. 明确学习目标。
语文教学中最忌讳的是一刀切，这很容易惹恼学生。如果统一进行词汇教学、文本分析、归纳和总结，则既费时又费力。学生们不知道他们在学习课文后进步了多少。五年级的学生可以放弃单词教学，让他们完善自己。他们有这种能力，有自己独特的方法。在教学中，我一般认为单词教学是一个检查过程。根据文本分析，它是什么样的风格？新风格教新方法。然后，让学生根据该方法解决自己的问题。最重要的是根据教材，让学生了解本课要达到什么水平，解决什么难点问题，以及解决穴位问题的方法。这样，课堂就可以高效、高效地进行。
4. 规范操作。
学生学习新课程和新知识的系统化和组织化依赖于巩固和改进必要的作业。标准化作业后，学生的想法清晰而有条理。养成良好的学习习惯。这在新课程标准中是一个清晰的观点，标准化的作业可以形成学生的习惯。培养学生良好的学习习惯。
5. 多开展汉语练习活动。
开展一系列课外实践活动和班级小组活动是本学期语文教学的一个重要方面。在主题班会上，开展了“新学期计划”、“时刻关注安全”、“我爱学校”等一系列活动，培养学生的勇气和表达能力。不管谁站起来，他都能讲一会儿。
6. 为个别贫困学生制定帮教计划
，他们可以认真指导，经常做面对面的家庭作业，找出知识的薄弱环节，及时弥补不足。比如，我经常利用课余时间辅导学生，制定有针对性的帮教计划，有目的、有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采取多提问、多检查、及时辅导、及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在课堂上开展互助和学习小组活动，逐一开展学习活动，使学生能够纠正思想，从中学习