教师年度考核自我评价（一）：
今年，我遵纪守法，热爱工作，团结同事，服从分工安排，坚守岗位，圆满完成工作任务。以实际行动,以党的教育理论和政策为指导,以身作则,解放思想,开拓进取,创新改进工作方法。在工作中要坚持面向全体学生、以人为本、优生转化、师生和谐、共同提高的原则。注重自身的专业培训和提高，重点讲授教育体系中专业技术人员的职业道德和创新技能、突发公共事件应急管理课程，以及最新的法律知识，并在教育教学活动中有机实施，使学生在学习书本知识的同时提高自身安全意识和公共安全意识，在课堂教学方面，针对目前小班化的现状，我采取了“激发快乐体验”的做法，例如：
（1）相互提问和简短评论，尽可能从一个问题和一个答案中寻找亮点，以促进愉悦和提高
（2）在数学计算方面，相互修改和相互评估的活动被纳入到黑板练习中，并在发现问题
时寻求解决问题的手段和方法。（3）对于个别学业不良者，在分配作业时应采取缓解措施。总的来说，当负担较轻时，压力较小，信心充足。事实上，这是为了给他们留下空间，让他们有意识地追赶和超越。机会一到，灵感一闪现，就有可能点燃智慧的火花，自然地飞跃。〔1002〕〔1000〕通过实施这一概念和实践，学生可以真正体会到“强中强手”的含义，认识到学习不仅是紧张的，而且是愉快的，有时是简单的。学习应该是师生之间的互动，学生与学生之间的互动，甚至是家长与“我”之间的互动，从而达到“追求一切”、“坐牢”的目的。
课后，我参加了体育锻炼，提高了身体素质，热爱工作，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，丰富了业余生活，全面提高了自己&我坚信通过不断的努力和进取，我将成为一名优秀的教师，为社会主义教育事业贡献我的一生。
教师年度考核自我评价（二）：
我是XX学校的一名小学教师。自从我上任以来，我一直全心全意地教我的学生。我用感情培养学生。我无愧于我的心，我对我的事业没有遗憾。以下是我对自己工作的自我评价。
一、师德表现
关爱团体，学校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论学习,密切与党组织的联系。配合小组做好教研活动，抓住每一个学习机会，提高专业水平。每周按时参加升旗仪式，永不旷工。服从学校安排，人际关系和谐。本学年全勤。
关爱学生，做孩子的好朋友。我记得过去有人对我们说：虽然你和几十个不同技能的学生打交道，但在父母眼里他们是独一无二的，是完美的。我们不在心里给孩子打分。那对我们的孩子不公平。我们说教师的职业是神圣的，因为我们的工作完全是良心的工作，没有办法准确地衡量它！我同意这个人的话，所以我用爱来浇灌嫩花。在课堂上，我有严格的要求。下课后，每个孩子都是我的朋友。一年的努力给孩子们带来了快乐的笑脸。
II。教学
1。开学前备课
，积极参加教研室组织的教研活动，按要求提前两周备课并编写教案。备课时，认真学习教材和教学参考资料，学好大纲，虚心向当年老师学习。努力彻底理解教材，找出重点和难点。为了有一个好的课堂，我检查材料，关注他人的优势，确定我的教学理念，并经常把我的作业带回家。使学生能更直观地感受到所学的知识和材料。
2. 课堂
一堂好课的前提是课前做好准备，而不是打毫无准备的仗。上课认真听讲,力求抓住重点,突破难点,讲得细致入微。运用多种教学方法，从学生实际出发，注重调动学生的进取性和创造性思维，使学生举一反三。培养学习困难学生的学习兴趣，发现困难问题的优秀学生，发现一般问题的中等学生。课桌巡视时，注意对学习困难学生的应对指导，课后及时做课后笔记，找出不足之处。
3. 辅导我利用业余时间辅导学生。如果我不明白，我会耐心解释。如果我不会写作，我会手拉手教，并及时检查和弥补不足。并及时联系家长沟通情况，让家长了解情况，以便在家辅导孩子。
4. 作业
根据减负的要求，我精心挑选了每天的作业，并适当保留了一些有利于学生能力发展、充分发挥学生主动性和创造性的作业。
三、德育
德育是学校工作的重中之重，班主任德育的秘诀是“爱”。师爱是伟大而神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感。它凝聚了教师无私奉献的精神。师爱是“非凡”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利和目的，但这种爱有巨大的力量。
1. 爱就是关心。
教师之爱是教育的润滑剂，也是教育的必要条件。当教师全心全意地爱、关心和帮助学生，成为学生的亲密朋友时，教师之爱就成为一股巨大的教育力量。正是因为有了老师的爱，老师才能赢得学生的信任，学生才会愿意理解教育，教育才能收到好的效果。教师的爱应该是全面的、公平的。全面而公平的爱意味着教师应该爱每一个学生。爱学得好的人，爱学得一般的人，爱学得不好的人，爱活泼的人，爱安静脚踏实地的人，爱内向内敛的人“金凤凰”爱，“丑小鸭”也爱。
2. 爱就是尊重。
尊重、理解和信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生应该尊重他们的个性。尽管教师和学生在教育教学过程中处于不同的地位，但他们的人格应该是平等的，这就要求教师不要傲慢，更不要利用教师的地位和权力侮辱学生。要了解学生，就要从青少年心理发展的特点入手，了解他们的要求和思想，了解他们的童心和纯真，信任学生，信任他们的潜能，让学生在实践中锻炼，在实践中成长。只有这样，才能缩小学生与教师的心理距离，使学生产生对教师的依赖感。
3. 爱是责任。
深爱学生，理性地爱学生。就是要严格要求学生，学生不被宠坏，不被宠坏。我们不应该宽恕、宽恕或沉溺于他们的缺点和错误。教师的爱不仅包含着强烈的情感色彩，而且表现出深刻的原因。它不仅关注学生当前的得失和快乐，更关注学生的未来发展和未来。
四、工作方向
1。加强自身基本技能的培养，做到课堂讲课精细化，注重学生技能的培养，做到课清、节清。
2. 对贫困学生表现出更多的关心、爱心和耐心，让他们在各个方面都有所提高。
3. 加强纪律教育，使学生既注重课堂学习，又严格按照学校纪律和班级纪律约束自己