班主任经验（一）：
班主任是班级管理的核心，是班级群体的轴心。我们的许多班主任认为班主任的工作还包括自律教学。事实上，我个人认为班主任的工作并不包括自律教学。如果在那次考试中，你的一门课不及格，而另一门课不及格，你无法解释，因为我是班主任，所以我不敢在课堂上强调我的科目。无论如何，班主任不能找这样的借口。最初，班主任具有班主任效应。换句话说，作为班主任，如果你在课堂上不强调自己，学生会花时间学习你的科目。我离题了。我今天不想谈论这个问题。我想谈谈班主任在学生成长中应该做些什么？
班主任需要引导学生的精神成长。班主任的工作职责是规范学生的行为并塑造他们的灵魂，而不是许多人认为的学科教学。还有一个职位（学科教师）来实现班主任的学科教学。那么，班主任应该如何规范自己的行为，塑造自己的灵魂呢？
班主任在规范学生行为时，他应该研究的是如何改善学生的行为和道德。对于不同的班级，不同的班主任对人们的行为和美德有不同的理解。它们有不同的操作方法和不同的效果。
班主任在塑造学生心灵的过程中，主要引导学生的世界观、人生观和价值观。不同班主任对学生的培养和素质的差异，根源在于班主任自身的培养不同。当然，他们的目标和要求是不同的，所以结果是不同的。
在我们的班主任做这项工作之前，我们必须首先研究一下自我修养和成就的各个方面是否符合这个职位的要求。如果在要求上还存在差距，我们不必放弃，但应该设法改进我们的弱点，不断创造条件，使我们能够胜任这一职位。
班主任的经验（二）：
班主任的工作给我的最大感受是，当班主任不容易，而且当班主任越来越难。然而，既然我已经成为一名班主任，我就必须尽我最大的努力扮演一名班主任的普通而重要的领导角色。我有几年的班主任工作经验。我有自己担任班主任的经验。
首先，班主任应该树立榜样。
教师要在学生中树立良好的形象和成绩，必须以身作则，以身作则，从我做起。中学生正处于生理成长和世界观逐步形成的特殊时期。作为一名教师，班主任是个例外。他的一举一动都将直接影响到学生的思想道德行为。因此，作为班主任，我们应该更加严格地要求自己，提高我们的文化修养和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生改正错误。当我在工作中犯错误时，我也会真诚地对学生们说：“我的工作很糟糕。”；对不起，我没有发现。我责备你&这样，如果学生在生活和学习中犯了错误，他们可以主动发现并向我承认他们的错误。
第二，探索言行闪点
在每个学生的背后，有许多言行隐藏着许多有价值的闪点。班主任的职责是用爱去探索言行中的闪点，让学生在老师的善良期望和爱中增强自信，走向成功。我班上有这样一个女孩。她通常不知名，学习成绩一般。她属于那种在一堆学生中不容易找到的学生，但她的书法很好。当我们班第一次看黑板报时，我们担心没有人会写黑板头。我找到她，说她的书法很好。让她试试。结果，她写得很好。在那周的每周笔记中，她说她真的很感谢老班让我写黑板报。在过去两年的初中生活中，她想写作，但从未尝试过。她非常感谢老师给了我这个机会。在这之后，她也认识到自己仍然有很大的潜力，并大大增强了自信心。在下一次彻底的考试中，她的成绩大大提高了。在刚刚结束的期中考试中，她得了全班第六名。每个学生都有值得表扬的优点。班主任应及时发现学生的具体优点，并公开表扬他们。这样，表扬就会成为激励学生努力学习的强大动力。
三、充分发挥班干部的作用
班干部不仅是教师的小助手，也是学生的好朋友。能够用好班上的骨干是形成优秀团队的重要条件,使团队有一个"控制中心",确保在统一指挥下,协调一致,实现共同目标,更重要的是通过课堂工作实践,培养学生的沟通能力,，提高了组织能力和独立工作能力。例如，班长全权负责课堂工作，学习委员会专门负责组织每天和周末后的作业收发。体育委员会主持班级各种体育活动，生活委员会坚持每周生活。组长很关心小组的事务。当班上出现问题时，班干部可以主动解决纠纷和矛盾。每周一班班长和班长聚会，召开班务会，总结上周班内情况，或为小组提出自我管理方法和难题，安排本周工作。每天晚饭时，班长和值班班长开会交流当天的情况，然后班长上课就会迟到。这样，从班长到组长的责任就明确了，每个部门都有自己的责任。增强责任感,调动进取精神,充分发挥积极性,创造性,最大限度地发挥潜能,有序开展我们班的日常工作。
四、充分利用学校组织的各种活动
教育是一种活动。班主任要带领全班学生开拓进取，积极参加学校组织的各种形式的大型团体活动，如运动会、歌唱比赛、课外活动等，通过团体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标转化为学生的行动，培养爱群、关心他人的思想品德，实现身心兼备、不甘落后、共同奋斗的精神境界。用中华民族传统美德武装学生，培养高尚的思想道德素质。对于所参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，在有活动时都有一个总结。学生要总结自己，班主任要总结，让学生总结经验，吸取教训，分清是非，褒贬不一。这样,就能弘扬正气,有效地遏制不正之风,对整个班风的形成起到必要的推动作用。
班主任经验（三）：
本学期我还是初中二年级X班的班主任。事实上，一般来说，如果我的工作没有重大失误，我不会中途更换班主任。事实上，我的教学工作仍然很好。幸运的是，学生们让我感到非常欣慰，而且各科的老师都是教学水平较高的人，这也给我的班级管理带来了很大的便利。当然，这学期的工作也提高了我的教学水平，积累了一些经验。
这学期，学校发生了很大的变化。我们的中学和XX中学已经改组。初中合并为初中。高中组已成为独立的高中。这也使学校生机勃勃，由于一些教学设备的更新，我们的教学方法也发生了变化。最明显的是，本学期我们班几乎所有的老师都采用了多媒体教学。事实上，这些设备都是高中组遗留下来的，这也让我有一种捡便宜货的感觉，事实上，这也让我觉得有点奇怪。作为一名教师，我甚至比学生们更兴奋地看到这些设备，但我认为无论哪个初中班主任看到一个&ldquo；大型计算机&rdquo；他占据了教室三分之二的黑板面积，对此他情不自禁。
学生的学习并不困扰我，相反，这是课堂纪律。即使我在课堂上