三年级第一册英语教案（一）：
I.基本情况
我负责本学期三年级二班的英语教学。这个班有39名学生。他们聪明、活泼、勤奋、渴望学习。这些学生基本上从未接触过英语。他们对英语很好奇，对英语有很强的兴趣。
II。教材分析
本卷用于小学开设英语课程的第一学年第一学期。本册教材具有以下特点：
1。注重学生语言技能的培养，突出语言的实用性和交际性，突出语言的真实性和实用性。
2. 注重培养学生的自学能力和学习策略，为学生的进一步学习和终身学习打下基础。
3. 注重中外文化的双向交流，培养学生未来跨文化交际所需的技能。
4. 注重培养学生的学习兴趣，通过多种方式最大限度地激发学生的学习动机。
5. 注重学科材料的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。
6. 注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。
7. 注重教材配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。
8. 注重中小学各阶段衔接，确保各学校板块顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、方法和措施
1。认真备课，学习教材，关注课堂教学，在课堂上掌握教材。
2. 使用不同的肢体语言辅助教学。
3. 在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动和生活中学习英语。
4. 为学生创造更多的学习氛围，如创建英语角等
5。要求学生在课余时间尽可能多地使用所学的英语。
6. 多读英语画报、英语故事和英语书籍。
7. 加强与学生的沟通，进行口语交际训练。〔1002〕〔1000〕I.教学目的〔1002〕〔1000〕激发学生学习英语的兴趣，培养他们在英语学习中的进取态度，使他们在英语学习中建立起初步的自信心，培养学生必要的语感，良好的发音、语调和写作基础，良好的学习习惯，从而使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创新能力。正确介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习打下良好的基础。
v.方法和措施
1。认真备课，学习教材，关注课堂教学，在课堂上掌握教材。
2. 使用不同的肢体语言辅助教学。
3. 在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动和生活中学习英语。
4. 为学生创造更多的学习氛围，如创建英语角等
5。要求学生在课余时间尽可能多地使用所学的英语。
6. 多读英语画报、英语故事和英语书籍。
7. 加强与学生的沟通，进行口语交际训练。
VI教材和班级安排
单元1你好6班
单元2看我6班
单元3让我们画画6班
回收13班
单元4我们爱动物6班
单元5让我们吃6班
单元6生日快乐6班
循环2 3学时
每单元一个练习：8学时复习考试：2学时
本学期总学时：52学时
三年级第一册英语教学计划（二）：
I.整本教材概述：整本教材旨在激发学生的学习动机和兴趣最大限度地从数据形式、方法、插图和框架设计等方面展开。教材紧密联系小学生的生活和学习实际，选题充分研究小学生的需求。这本书有6个单元和2个复习单元。每个单元分为三个ABC部分，共10页。审查单位为6页。每个单元需要大约6学时，大约40学时。
本教材具有以下特点：
1。注重学生语言技能的培养，突出语言的实用性和交际性，突出语言的真实性和实用性。
2. 注重培养学生的自学能力和学习策略，为学生的进一步学习和终身学习打下基础。
3. 注重中外文化的双向交流，培养学生未来跨文化交际所需的技能。
4. 注重培养学生的学习兴趣，通过多种方式最大限度地激发学生的学习动机。
5. 注重学科材料的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。
6. 注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。
7. 注重教材的匹配，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8. 注重中小学各阶段衔接，确保各学校板块顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
II。教材分析：
义务教育课程标准实验教材《英语》从三年级开始使用。该书由人民教育出版社和加拿大行话出版社联合出版。与国际传媒集团合作编写了一套新的初中英语教材。本套教材是根据国家英语课程标准和教育部制定的《小学英语教学基本要求》编写的。本卷适用于小学三年级开始的英语学校第一学年的第一学期。
义务教育课程标准实验教材《英语》的设计与编写体现了外语教学理念的继承与发展。广泛学习他人的长处，学习他人的小学英语课本。同时，它吸收了国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，并将这些教学理论和实践经验与我国小学外语教学实践相结合，从而形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
三、整本教材的重点和难点
本教材侧重于字母教学、会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生的发音非常重要，将来单词的拼写和记忆。每个单元有5-6个字母，每个字母都有两个以该字母开头的示例单词。这本教科书的难点在于字母的发音和书写。让学生辨别容易混淆的发音并学会用正确的书写形式书写字母也是困难之一。教材的会话教学应使学生学会在相应的情境中说出相应的单词，进行简单的交际。
四、课程标准对本册教材的要求：
1。能听懂和说12组对话，并能进行简单的交流
2。能够听、说、认73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食物、数字等6个主题）和26个听、说、读、写字母，并能简单使用。
3. 能够听12个TPR活动，学习一个小制作和唱8首歌曲。
4. 能够听和唱7首歌，完成8项自我评估活动。
5. 能够理解6个幽默故事