数学教研组工作计划（一）：
I.指导思想：
以学校、教研室工作重点和数学课程标准为指导，深化教学改革和促进学生全面、可持续、和谐发展。课堂上要以学生发展为中心，以活动为主线，以创新为主要目的，注重培养学生的创新意识和实践能力，充分体现新课程、新标准、新教学方法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强对教学质量的调查和监控，锐意推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
II。工作目标：
1。规范教学日常管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
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2. 深入课堂教学研究，确保课堂教学中学生知识巩固率100%。
3. 加强教师队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材的研究，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校的教学交流与合作，提高青年教师的专业素质和教学科研能力。
4. 在学生中开展多种形式的学习竞赛，激发学生学习数学的兴趣，增强数学生活体验，促进学生个性和谐发展。
5. 全校学生数学期末考试合格率一、二年级均在95%以上，三、四年级均在90%以上，五、六年级均在90%以上，全校优秀学生率均在40%以上。
三、要点：
1。以新课程、新标准、新教学方法为课程开展教学研究。
2. 加强常规教学管理，提高常规课程教学质量。
3. 做好“育优补困”工作，建立优生、后进生档案。
4. 通过“小学教育办公室”和城市地区学校教学与研究等活动，促进数学教师整体素质的提高。
四、工作措施：
（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1. 认真学习新标准，严格贯彻新标准的指导思想。本学期的主要任务是实施新标准在教学中的应用，加强新老教师之间的合作，促进我校教师的专业成长。
2. 开展课堂教学研究，转变教师主导地位，树立以学生为本的理念，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造进取、健康、和谐、轻松的教学氛围，倡导学生动手实践的学习方式，自主探究与合作交流，扩大学生信息交流，在课堂教学中，学生信息交流应达到100%，培养学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
（二）加强日常管理，优化备课，提高教学质量。
1. 备课：本学期继续备课高质量课程和实践课程。教师讨论新课程、新标准、新教学方法的教学模式。严防&ldquo；只将一本书带进教室&rdquo；，注重个人中学备课，完善教学计划的各个环节。组织教学计划的定期检查。
2. 课堂：教师应做好课前准备，注重现代教学手段的运用，明确课堂目标，深入讲解知识点，扎实有效地训练，注重师生活动时间的分配，及时检测教学效果。
3. 分配和更正。操作设计不仅要控制数量，还要注意质量的精度。纠正正确及时，字迹正确，符号规范，有纠正记录。
4. 咨询：不断提高卓越性，弥补差异。各班教师要有组织地做好个别学习困难学生的指导工作，重视“情商”教育，采取有效措施，取得显著成效。
5. 评价：改进评价方法，对学生进行多方位评价。根据新标准规定的教学目标和基本要求，评价方法和手段应多样化。除了笔试之外，我们还应该通过课堂提问、观察、对话和学生作业来评估学生的学习态度、学习习惯和其他非智力因素，从而培养学生学习数学的兴趣。教师应善于利用评价提供的大量信息，及时调整和改进教学过程。
6. 讲座：本学期每学期教师参加的讲座总数不少于10次。他们应边听边想，并及时评论。
（三）加强质量监控，及时反馈，提高教学质量。
1. 单元测试。注重单元知识测试，严格考核，及时检测分析，检漏补缺。
2. 数学竞赛。分年级开展数学知识单项竞赛，营造良好的竞争氛围。
3. 最后检查。组织期末考试和期中考试，严格控制教学质量。
（四）多渠道加强师资队伍建设。
1. 本学期，结合各级教学和科研活动，35岁以下的教师将至少有一节高质量的开放式教学课。
2. 组织教师外出上课并反馈意见。
3. 加强校际教学交流，提升学校知名度。
v.具体安排
9月
1。制定数学教案和教研计划。
2. 学习新课程标准。
3. 开箱检查。（要点：备课）
4。进行教师协助和结对。
5. 教学检测的第一阶段。
10月
1。教学常规检查。
2. 视频课堂教学。
3. 毕业班教学探讨。
11月
1日。与灯塔小学开展教学讨论活动。
2. 教学效果测试。
3. 教学开放周。
4. 开放周课堂教学实例。
5. 常规教学检查。
12月
1日。高中数学竞赛。
2. 视频课堂教学。
3. 欢迎对教学进行常规评估和检查。
4. 教学效果测试。
元月
1。最后的教学检查。
2. 期末考试和评分。
数学教研组工作计划（二）：
一、指导思想：
本学期，我校数学教研组将围绕课程改革，以课题研究为载体，以学生的全面发展和教师职业技能的不断提高为目标，以提高课堂教学效率、教学质量和减轻学生的课业负担为基础，加强教学研究，坚持科学教育，扎实有序地开展数学教学和科学研究。现根据学校教研工作重点，本学期我组数学教研工作安排如下：
二。教研目标：
1。继承和发扬教师良好的师德修养、爱心奉献精神、良好的教学作风和教研热情。在整个团队中弘扬团队意识、合作意识、竞争意识，形成教研、互学、创新的强风。
3. 在学习、实践、讨论中更新教师的教学观念，探索和总结新课程的实践经验，进一步提高这批教师的教学和科研能力，