情绪训练教案（一）：
左右腿倒置交替练习呼拉圈
训练目的：双脚协调能力和身体平衡能力。
培训要求：培训师拿着呼拉圈站在孩子身后，鼓励孩子交替回到呼拉圈中。
难度设置：
A.另一位成年人支持孩子完成动作，呼拉圈的高度应该降低一点
B.逐渐增加呼拉圈的高度
C.孩子试图自己完成动作，只有在必要时才给予帮助。
帮助：
1。充足的身体援助
2。必要的身体帮助
3。偶尔的身体援助。
情绪整合训练教案（二）：
猜钮（计数练习）
目的：训练儿童观察和掌握数字的构成。
材质：相同的10个按钮（或go）。
要点：
（1）&ldquo；猜猜你手里有多少个按钮rdquo；父母手里拿着2-6个按钮。首先摊开手掌让孩子们观看，然后很快握住他们的手，问孩子们“什么？”；你看到多少个按钮rdquo；如果你不确定，让孩子们再看看。它还可以让孩子们按住按钮。父母可以猜测、竞争并提高孩子的兴趣。按钮的数量可以根据孩子的能力逐渐增加更多。
（2）将少于10个按钮（左右不超过5个）放在桌上，分别用左手和右手盖住，举起双手让孩子观察，迅速盖住，然后让孩子说出两侧有多少个按钮。总共有几个按钮。
（3）向孩子展示10个以内的任意数量的按钮，然后把手放在背后，双手合十，伸出一只手让孩子猜有多少个按钮，或者让孩子看一看猜，然后伸出另一只手让孩子猜有多少个按钮。
v.寻宝（分类练习）
目的：学习按商品类型分类，2岁、3岁按成人示范，4岁按成人强制性语言，按商品类型自我分类并说出名称。
材料：小塑料袋或小篮子。
要点：
（1）家长带孩子散步或进行户外活动时，提前带上小塑料袋，来到户外或公园，提醒孩子捡起一些孩子感兴趣的东西。父母可以和孩子一起捡拾不同形状的叶子、花或花瓣、小石头等。许多孩子会喜欢这些婴儿。
（2）开始向您的宝宝展示，引导或提示您的孩子对物品进行分类并说出姓名。
（3）父母可以给孩子讲一些故事。
（4）注意在家洗手，并告诉孩子注意卫生的原因。
（5）他们也可以在家里练习物品。
情绪训练教案（三）：
在做一系列手部和腿部动作时能够保持平衡
训练目的：身体的控制和协调技能。
训练要求：让孩子们模仿一系列手和腿的动作，如舞蹈、功夫等
难度设置：
a.选择一个简单的动作
B.选择一个更复杂的动作，包括弹跳、跳跃等。
给予帮助：
1。另一个成年人站在孩子旁边。如果孩子失去平衡，只有当他或她可能摔倒时，他或她才会给予支持
2。在孩子前后放上垫子。孩子跌倒后，鼓励他或她站起来继续练习。
情绪训练教案（四）：
能够学习蛙跳20厘米10次
训练目的：腿部运动技能、重心和平衡技能。
训练要求：在地板上用不粘的东西粘上两条平衡线，大人教孩子几次蛙跳，然后引导孩子模仿。
难度设置：
A.开始时，线段之间的距离应该更短，以便儿童能够轻松达到标准
B.如果儿童不愿意合作，可以引入食物奖励，奖励可以放在着陆点一端的线上，孩子们在
C线上跳跃时会得到奖励。逐渐增加线段之间的距离。
帮助：
1。实物援助
2。如果孩子在每一个困难中遇到问题，他应及时给予身体或口头指导，重复示范，并注意提高孩子的参与兴趣。
情绪训练教案（五）：
在10厘米宽、2米长的地面上行走，坚持身体平衡
训练目的：控制平衡。
培训要求：用不粘胶在地板上贴一条2米长10厘米宽的线，让孩子们在线上行走。
难度设置：
A.开始时只走一半的距离，偶尔允许越界
B.让孩子全程步行，尽量不要越界。
帮助：
1。培训师可以站在孩子面前，将孩子的手向前握
2。提醒孩子注意脚下的线条和前方的道路
3。培训师在孩子面前引导孩子，但不提供身体帮助
4。让孩子试着一个人走。
情感整合训练教案（6）：
绘画积木（几何）
目的：感知三维图形与平面图形之间的关系。
材料：积木、纸和笔。
要点：
家长可以和孩子一起画积木，教孩子延伸的方法，引导孩子理解三维图形的概念。
（1）父母和孩子一起拿积木、纸和笔，拿出一个方形积木，首先让孩子用手触摸积木，感知并观察形状特征，然后父母演示画法。方法：将积木放在白纸上，左手按在积木上，右手拿笔，沿边缘画，在积木的每一侧贴一张小标签作为标记。
（2）展开所有图形后，让孩子们在每个图形上写上数字，看看有多少？此数字显示立方体的面数。然后问孩子们&ldquo；立方体有多少面？&rdquo
（3）将构建块的另一面与其他绘制的正方形进行比较，让孩子们观察六个面，使它们的大小相同。
（4）取其他形状的块进行绘制。长方体有很多样式，这样孩子们可以更多地观察和理解，并注重比较。
（5）让孩子们结合生活，找出哪些对象与这些对象相同。
情感训练教案（7）：
手持物品单脚站立5秒
VII。训练目的：平衡能力。
训练要求：孩子可以单脚站立约5秒钟，只需握住一把椅子或一根由导师握住的棍子。
难度设置和帮助：
A.教孩子用双手握住椅背，抬起孩子的腿并将其悬挂在空中约5秒钟，然后放下。在这个过程中，用简单的话告诉孩子怎么做，例如：“抬起你的腿”，“放下它”等
B.让孩子在5秒钟内尝试自己（你可以数一数提醒他/她）不要放下脚
C.在孩子掌握了这些技能后，他/她会使用棍子。导师用双手握住棍子的两端，孩子握住棍子的中间，重复上述步骤。
情感训练教案（8）：
四份（几何）
目标：学习分为四个部分。
材料：彩色手工纸（正方形、长方形、圆形、三角形、椭圆形等）、剪刀、白纸、胶水。
要点：
（1）家长为孩子提出游戏要求。
（2）父母向孩子展示准备好的彩色纸，让孩子说出他们的形状。请把每篇论文分成四个部分。
（3）如果孩子根本做不到，在尝试之后，父母可以拿一张形状相同的纸，比如正方形。家长指导孩子边做边操作，折叠两次，然后根据折痕将其切成四等份。
（4）将四张剪切后的图片还原为原始图片并粘贴到白皮书上。
（5）分数以数字表示。
（6）其他数字同上。
（7）儿童反复操作以加深印象。
（8）鼓励孩子们想出更多的方法来培养孩子的健康