语文教学小结（一）：
本学期，我在初中一年级担任语文课程教研组。上学期，以学校和教育部工作计划为指导，以加强师德建设、提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为重点，以深化课程改革试点工作为动力，认真履行岗位职责，完成工作目标任务。现将上学期的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德，不断提高自身道德修养和政治理论水平。另一方面，认真学习新课程改革的理论，努力提高自己的专业技能。通过学习，我改变了以往的工作观和学生观，使我对新课程改革的概念有了全面而深入的认识，为我改变教学观念，改进教学方法打下了良好的基础。
II。以身作则严格遵守工作纪律
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一方面，我可以在工作中严格要求自己，始终按照优秀教师的标准要求自己，模范遵守学校的规章制度，做到不迟到、早退、不缺席。另一方面，我可以严格遵守教师的职业道德，关爱学生，不体罚、变相体罚，建立良好的师生关系，在学生中树立良好的形象。
三、加强常规，提高课堂教学效率
本学期，我可以加强教学常规的各个环节：课前深入学习，认真挖掘教材，掌握教材的基本思想、基本概念、结构、重点和难点，了解学生的知识基础，在备课过程中努力做好教材准备和学生准备，准确把握教学重点和难点，不遗漏每一个知识点，编写每一个教学计划。在课堂上，我们可以运用多种教学方法和教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量，努力提高课堂教学效率，课后认真及时地批改作业，及时做好后进生的思想工作和课后辅导工作。在自学课上，要积极贯彻分层教学的原则，注重后进生的转化和优秀学生的培养。同时，要进行定期测试，及时了解学习情况，对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与课堂听评，虚心向同龄人学习，取长补短，提高教学水平。在过去的一个学期里，我参加了30节课，完成了学校规定的听力任务。
四、加强讨论，努力提高本学年教学科研水平
积极撰写案例和教学经验，及时总结研究成果和撰写论文，为课题研究工作积累资料，在教学实践中不断开拓进取。在课堂教学中，要贯彻新课程改革的理念，开拓进取，推广先进的教学方法。在推广目标教学法、阅读指导法等先进教学方法的同时，大胆尝试自主、合作、探究式学习方法，充分发挥学生的主体作用，充分发挥学生的情感、态度和价值观，为学生的终身可持续发展打下良好的基础。
v.正视自己，明确未来努力的方向
下学期改进的措施
1。进一步加强对新课程改革的认识，努力提高课堂教学效率，同时推广先进的教学方法，利用多媒体调动学生的学习积极性。
2. 密切注意检查，掌握知识点。时刻牢记贫困学生
3。加强学生阅读训练，开阔学生视野，开阔学生思路，提高学生解决问题的能力
4。采取措施加强培训，落实知识点。
5. 加强学生管理教育，努力提高教学效果。
6. 集体体育工作者的工作需要进一步加强。特别是加强与班主任的联系，共同解决班风、学风方面存在的问题。
语文教学工作总结（二）：
新年即将来临，一个学期又将过去。在学校领导和同事的帮助下，我顺利完成了本学期的语文教学工作。回顾这学期，我忙得不可开交，还有很多地方值得总结和反思。现在我总结本学期的工作
首先，求实创新，不断提高自己的思想和业务素质。
&ldquo；学习永无止境，教学永无止境&rdquo；只有不断充电，才能保持教学的青春和活力，语文教学是教师工作的首要任务。因此，我在学习上一直很有进取心。我认真参加了学校组织的新课程培训和各种学习讲座。此外，我还利用书籍和互联网认真研究了语文新课程标准以及相关文章，如新课程的教学理念和教学设计等。在学习新课程标准后，让自己树立先进的教学理念，并基于&ldquo；使用新教材，实践新理念“努力使我的语文教学更加有特色，形成独特的教学模式，更好地反映课程改革的要求，提高语文教学质量。此外，我还积极参加学校每周的教学和科研活动。我通常有机会进入其他教师的课堂进行教学。”学习别人的长处，弥补我的短处，从而提高我的教学水平。通过这些学习活动，我不断地丰富了自己，丰富了我的知识和洞察力，为更好的教学实践做好了准备。
II。加强基础教学培训，搞好常规教学
重视常规课程的语文教学是提高教学质量的必由之路，所以我特别关注这一环节。
1. 认真备课，坚持提前备课，深入学习教材，编写教案，全面提高自身素质。积极参与课堂听评，虚心向同龄人学习教学方法，取长补短，提高教学水平。
2. 提高教学质量，培养学生学习汉语的兴趣。了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。组织课堂教学，关注全体学生，关注信息反馈，调动学生的意向性注意力，使学生坚持相对稳定。同时，激发学生的情绪，使他们有愉快的心情，营造良好的课堂气氛。
3. 注意语文教学方法。要求学生结合课前预习、听力与学习、培训与拓展、反馈与迁移，形成良好的学习习惯。课文学习与课外练习和背诵相结合，实现听、说、读、写的协调发展。在写作教学方面，我们将课堂作文与课堂讲稿、平时阅读节选相结合，不仅完成了教材规定的写作教学任务，而且在一定程度上弥补了本册教材中文本教学与写作训练脱节的不足，使学生的写作水平与以往相比有了必要的提高，并写出了许多思想深刻、情感丰富、具有文学才华的好文章。
4. 关心和改变贫困学生。一般说来，3、4班的语文基础比较笼统，二级分化更为严重。因此，当学生有一点进步的时候，我会给他们很大的鼓励，让他们对学习汉语充满自信。
三、加强反思，及时总结教学得失。
当然，在不断改进的同时，我也逐渐发现自己在工作中的不足。比如，对语文新课程标准的研究不够深入，对新课程标准实践的思考不够深入