幼儿园案例分析问答（一）：
1。小强经常在幼儿园为了抢玩具而与孩子发生冲突，有时甚至有殴打、踢孩子等攻击性行为。幼儿园的孩子们躲着他。
结合案例，尝试分析影响儿童攻击行为的因素。
（答案要点）（1）父母惩罚（2）大众媒体（3）强化（4）挫折感。
2. 幼儿教育越来越受到重视。其中，儿童学习外语已成为人们关注的焦点。参加英语兴趣班已经成为一些儿童家长的首选，书店里有越来越多的儿童英语课本。一些双语幼儿园半年收费近万元。一些家长问：孩子学习英语的作用是什么？孩子们应该如何学习英语？
根据这些现象，请谈谈幼儿园教育活动应遵循的原则。
答案要点：（1）医疗与教育相结合的原则；（2） 在活动中主动学习的原则；（3） 环境教育原则；（4） 全面综合教育的原则；（5） 教育引导发展的原则。
3. 最近，娜娜的母亲非常担心。4岁的娜娜结巴了。经过多次修改后，它毫无用处。
请分析娜娜口吃的可能原因。
口吃的特点是不正确的停顿和言语中的单音节重复，这是一种有节奏的言语障碍。
（答案要点）儿童口吃通常发生在2~4岁。2~3岁通常是口吃开始的年龄。3~4岁是口吃的常见时期。导致儿童口吃的因素如下：
（1）生理原因（2）心理原因（3）模仿。
4. A市坚持把建设新农村社区作为推进新农村建设、统筹城乡发展的重大举措，进一步改善了农村居民的居住条件和生活环境，促进了农村基层的和谐、稳定和发展。在建设新社区的同时，支持并同时建设新农村社区服务中心。农村社区服务中心规划为“一园一校一场”，即幼儿园、寄宿学校和文化健身广场。
结合所学知识，分析幼儿园与社区合作的方式。
（答案要点）（1）请回答，即幼儿园根据自身教育需要使用社区资源① 邀请社区人士为儿童开展活动② 使用社区物品、风景和设施教育儿童③ 利用社区活动和日常活动教育儿童。
（2）走出去的方式是幼儿园和社区共同努力，为社区提供便捷的教育和服务① 建立儿童活动机构② 开展流动幼儿教育服务③ 建立家庭教育咨询站，开展家庭教育指导活动④ 与社区合作，优化社区环境。
5，“独生子女”问题已成为现代社会的普遍现象。祖父、祖母、祖父、祖母、父亲和母亲都围绕着一个孩子，这不可避免地使这些孩子“娇”傲慢。幼儿园教师应注重培养孩子的各方面能力。
结合案例，分析如何做好独生子女的家庭教育。
（回答要点）父母的养育态度和方式是影响独生子女社会发展的根本原因。在独生子女的家庭教育中，我们应该特别注意以下几个方面：
1。鼓励和支持儿童尽其所能，给他们发展的空间，培养他们的独立性。2.为孩子们创造交流的机会，给他们充分的自由来培养和发展孩子们的创造力。3.让孩子了解行为的界限和规范，让孩子了解行为的局限性，培养规则感。6.小凡今年4岁，但他们对幼儿园的集体生活适应很慢。当他们进入幼儿园时，他们哭得很厉害。他们不愿意参加其他班级的兴趣班活动，不能与同伴合作分享玩具，造成明显的不合群现象。
结合案例，分析影响学龄前儿童同伴交往的因素。
（答案要点）（1）家庭因素：① 父母教养方式② 家庭生活环境。
（2）苗圃因子：① 教师对儿童同伴交往的影响② 游戏活动对儿童同伴交往的影响。
（3）儿童自身因素：① 社会行为② 社交技能。
（4）其他因素7。省建设厅颁布的《普通幼儿园建设标准》规定，男女公厕在中班和大班幼儿园应合理分开。今后，普通幼儿园的新建和搬迁应按照本标准进行设计和规划。人们对此有不同的看法。幼儿园的孩子应该分开吗？
请结合资料分析学龄前儿童性别主角的发展阶段。
（答案要点）性别主角是社会认可的男女在社会中的地位，也是社会对男女在行为和态度上的期望的总称。
（1）了解其性别，初步掌握性别主角知识（2~3岁）（2）对性别主角的自我中心理解（3~4岁）（3）对性别主角的刻板理解（5~7岁）。
8. 淘淘是一个有思想和个性的孩子。当老师第一次联系他时，他几乎无法开始。他觉得很难沟通。然而，经过几天的观察，老师发现陶涛其实很聪明。当他遇到新事物时，他会问问题。他很好奇，与其他孩子相处得很好，但他不愿意去上课。在第一节课上，他没有什么兴趣，只坐了几分钟。在第二节课上，老师在课前和孩子们玩了三个游戏，引起了陶涛的注意，并加入了游戏小组。这时，老师表扬了他，并在他身上贴了一颗五角星。淘淘很开心。老师告诉他：“你将来会有一节好课，我会在每节课上给你贴一颗小星星。”那天放学后，老师在课堂上表扬了陶涛，他的兴趣立刻上升。之后，老师和桃桃成了“好朋友”。下课后，他会和老师一起玩和聊天。他也愿意上课，有时会问很多问题。孩子们和老师们都称赞陶涛进步很大，他们也越来越喜欢他了。
结合案例，分析教师在与孩子沟通时应注意的问题。
（回答要点）（1）注意倾听。教师应该注意、理解和鼓励孩子们用语言和非语言的方式进行对话。在听的时候，老师应该有耐心，仔细地理解孩子们的话的潜在意义。
（2）注意身体姿势。与孩子交谈时，具有良好沟通技巧的教师会注意自己的声音、姿势以及使用和强调的词语。
（3）语言表达应简洁易懂。
（4）在与孩子们交流时，老师可以表达他们的想法和情感，让孩子们能够理解老师的想法。
9. 学期中途，早上的新鲜感减少了，他也不再像以前那样兴奋了。当他到家时，他妈妈问他上小学对他是否有好处。他的回答是上学很无聊。他不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，他不得不做作业，中午也不能小睡。陈晨认为最好去幼儿园，结合案例，谈谈如何做好幼儿园与小学的衔接。
（回答要点）（1）澄清和解决幼儿园与小学之间的主要矛盾① 幼儿园入学准备的教育目标② 幼儿园入学准备的教育对策。
（2）加强幼儿园与小学之间的联系，减缓两者之间的教育梯度① 调整观念② 坚持系统上的沟通和联系关系③ 使幼儿园和小学的教育工作坚持联系关系，密切联系。
10. 奇奇和她的表妹小薇半年后就要去上学了