小班简易儿童语言教学计划（一）：
春季手机
活动目标：
1。了解故事材料、理论电话材料，了解春天的特点。
2. 知道与他人分享完美事物的乐趣。
活动准备：
1。提前带孩子们出去寻找春天。
2. 故事图片。
活动流程
一、对话介绍：春天来了，我们一起寻找春天。孩子们在春天看到了什么
小结：我们在春天看到了黄色的油菜花、绿色的小麦苗、美丽的蚕豆花、绿色的草和美丽的豌豆花&hellip&hellip春天太美了！
第二，完全享受第一个故事。老师：孩子们正在寻找一个美丽的春天。许多小动物也希望找到春天。听哪些小动物也发现了春天
师生互动，了解故事材料，了解故事人物
老师：欣赏好故事后，你会听到故事中有哪些小动物。根据孩子们的回答，老师把动物图片一张一张地展示出来。如果你没有提到，老师提醒你：看，还有一个朋友被你遗忘了。让我们邀请它出来吧。
III.在第
节第1段
（1）中谈论理论老师指着小熊：小胖熊知道春天来了。他是如何告诉他的朋友（打电话）出示手机照片并问：小胖熊在电话里说了什么？如果孩子没有反应，那没关系。让我们仔细听！
问题：小肥熊在电话里说了什么（请告诉4个孩子）
小结：小肥熊打电话给小松。树上的雪融化了。出来玩游戏吧！
给我看看这幅画（树上的雪融化了）
☆ 第2段：群论
（1）小松鼠听了电话后会做什么（继续打电话）你刚才听得很仔细，说：小松鼠听了电话，不得不拨电话号码；喂，小白兔？春天来了，山坡上的草是绿色的，出来吃草吧&Rdquo
展示图片：山坡上的草是绿色的。
（让我们通过电话了解小松鼠的外貌，并按照老师的理论（嘿，小白兔？春天来了，山坡上的草是绿色的。出来吃草吧！）这群人又干净利落地说了一遍☆ 第三段：个人理论
（1）小白兔听了电话后的心情如何（非常高兴）他也想到给他的好朋友打电话。小白兔的好朋友是谁（这孩子凭记忆猜出来）他会对他的好朋友说什么？让我们一起听。
小白兔听着，不得不拨号码&“嘿，小花蛇？春天来了，河里的冰融化了。出来游泳吧”&Rdquo
（3）听后：小白兔给谁打了电话？谁能知道小白兔对小花蛇说了什么？请让一个有很强技能的孩子试一试。一边讲一边展示图片（河里的冰融化了）老师帮助提醒和引导孩子们看图片（理论对话）（嘿，小花蛇？春天来了，河里的冰融化了，快出来散步！）
☆ 第三段：看图片说
（1）小花蛇听了电话后很高兴。他想叫他的好朋友小狐狸。小花蛇会对小狐狸说什么？展示图片，让孩子们观察。你认为小花蛇会对小狐狸说什么？老师：让我们看看小花蛇对小狐狸说的话是否和你想的一样。
一边讲故事一边展示图片（放风筝）
小花蛇听了电话，不得不拨电话号码&“你好，小狐狸？春天来了，天气暖和。出来放风筝吧”&Rdquo
原来，小花蛇打电话给小狐狸说（喂，小狐狸？春天来了，天气暖和了。出来放风筝吧！）让我们一起学习。
再次完整地欣赏这个故事：请你看这张图片并和老师讲故事好吗
故事结束了，你喜欢这些小动物吗？为什么（因为这些小动物和他们的好朋友分享他们在春天发现的快乐的东西，所以他们也很快乐。最初，分享不一定是分享食物，而是分享快乐的东西并把快乐传递给每个人）让我们也在教室里和我们的好朋友分享这个快乐的事情吧！
迁移体验：给你的朋友打电话
孩子们也发现了春天。你会打电话告诉谁，你会让他们一起做什么
附件：春季电话
“睡了一个冬天的小胖熊被雷声惊醒了。他揉了揉眼睛，打开窗户向外望去：“我不知道怎么回事。”；啊,，春天到了&“他很快拿起电话，不得不拨号码，“喂，小松鼠？春天来了，树上的雪正在融化。出来玩游戏吧”&Rdquo
小松鼠听着电话，不得不拨电话号码；喂，小白兔？春天来了，山坡上的草是绿色的。出来吃草&Rdquo
小白兔必须拨号码&“嘿，小花蛇？春天来了，河里的冰融化了。出来游泳&Rdquo
小花蛇听了电话，必须拨号码&“你好，小狐狸？春天来了，天气暖和。出来放风筝&Rdquo
看，小动物们都出来了。每个人都在草地上快乐地玩游戏！
故事分析：
故事是小动物互相呼叫，传递春天的信息，告诉彼此春天的特征：春天来了，树上的雪融化了，出来玩游戏吧！山坡上的草是绿色的。出来吃草吧！河里的冰融化了。出来游泳！天气很暖和。出来放风筝吧！在小动物们互相打电话告诉淳的信息后，他们明白与朋友分享快乐是一件快乐的事情。
儿童小班简易语言教学计划（二）：
i.活动目标：
1。明白故事中的三星代表什么吗？红、黄、绿交通灯是什么？
2. 了解故事的有趣情节和故事的主要思想
3.结合实际经验，谈谈你在路上的经历和过马路的经历。
活动准备
自备材料
1 ppt
2根据故事制作的轻音乐，
3红、黄、绿三色星图，头饰，各种汽车图片
其他准备
儿童体验准备：孩子们已经知道了红、黄、绿三种颜色
准备链接
今天，老师和你玩一个鼓掌游戏，鼓掌，鼓掌，嘴巴在哪里，嘴巴在哪里。小手拍，小手拍，你的眼睛在哪里？眼睛在那里，眼睛在那里。
活动过程
一、教师介绍歌曲《小星星》，激发孩子们的阅读兴趣。
老师：孩子们的眼睛如此美丽，让老师想起了一首好歌。当老师唱歌时，孩子们能像这样给老师敲打节奏吗？拍你的手，拍你的腿，拍你的手，拍你的腿。会唱歌的孩子可以和老师一起唱歌。
（老师和孩子们唱小星星之歌）
老师：这首歌的名字是&mdash&mdash；小星星。今天，老师想给你们讲一个故事。故事中还有三星，故事的标题是“三颗小星星”。
II。对故事的感知和理解
1.引导孩子们进入故事场景
老师：（拿出星卡）看，三星已经向我们走来了。
老师：（指着红星）这是红星。他是什么明星？
老师：红星
老师：让我们向他问好（老师：你好，红星）
老师：这是黄星。他是什么明星？
老师：黄兴兴
老师：让我们向他问好
孩子：你好，黄兴兴。老师：这是什么星星？
蹒跚学步的孩子：绿星
老师：让我们向他问好。老师：孩子们，小星星住在哪里？
儿童：天堂。老师：这是个好答案。小星星生活在天空中。在云端，他们是三个好朋友。他们喜欢在云端玩游戏。一天，当他们玩的时候，红星不小心掉了下来，落在路边的一棵大树上。路上有许多汽车在行驶
。突然，汽车看到了红星，立刻停了下来。道路被封锁了。
老师：当汽车看到