幼儿园大班安全教学计划（一）：
道路不是游乐场（交通）
[活动目标]
1。让孩子们明白，道路上的空地不能用作游乐场。
2. 培养孩子的安全意识和良好的礼仪习惯。
[活动准备]
选择三名儿童和教师排练情景喜剧，展示在路上玩耍的场景。
[activityprocess]
1。导入活动：
（1）老师：“今天，让我们看一个由孩子们表演的小情景喜剧。请观看并思考表演中所说的话：“三个孩子与老师排练了一个简单的场景。演示在路上玩的危险片段。
2. 关键步骤：
（1）问题：
（2）你认为孩子们做错了什么，他们应该在哪里玩
（3）如果孩子们让你在路上玩，你会在示范后做什么
3，与儿童小组讨论：
（1）我们在哪里可以选择最安全的地方玩
（2）如果球等玩具滚到路上，你应该怎么做：
活动扩展：
1。请重新改编这部情景喜剧，并将它展示给小组中的每个人。
2. 问：玩追逐游戏时应该注意什么（取决于周围环境是否安全）
3。活动反思。
幼儿园大班安全教学计划（二）：
幼儿园大班安全教学计划：安全标志总动员
活动目标：
1。鼓励孩子观察生活
2。进一步培养儿童的语言表达能力、观察能力和判断能力
3.帮助孩子了解一些生活中常见的征兆，主要有：当心触电、当心中毒、禁止烟火
4了解基本安全知识，了解火灾后简单的自救方法，提高自我保护意识
活动准备：
1套多媒体课件
2套安全标志图片
3四幅挂图
4安排&ldquo；安全图片展&rdquo
活动流程：
1。开始部分：多媒体课件会说话的标志被引入主题
老师：刚才谁在讲话，提醒我们注意安全（安全标志）
在我们的生活中有很多这样的标志提醒我们时刻注意安全，所以我们需要知道它。孩子们，看看它&mdash；它来了（标志娃娃出现在大屏幕上：你好，孩子们！我是一个标志娃娃。今天我带了很多朋友。他们都藏在活动室里。你能找到他们并和他们交好朋友吗？）
老师和你一起找他们。你能告诉老师你在哪里找到的吗？你是在小椅子的上面还是下面找到的？
2. 基本部分：了解安全标志老师：孩子们，让我们坐下来和你的标志朋友耳语，看看他的名字？
提醒我们该做什么？你也可以把你朋友的名字告诉你的好朋友。让我们互相谈谈。想想看。（孩子们自由讨论一分钟）现在老师让孩子们向每个人介绍你的logo朋友，让每个人都认识他（让三个孩子过来介绍他们的logo朋友）很多孩子都想过来介绍你的朋友。那么，也请把你的logo朋友发到磁板上，老师会和你见面的。老师有一个小要求：请把颜色和形状相同的朋友们的标志排成一行。如果有两个相同的，我们只留下一个是。（老师和孩子们聚在一起了解安全标志）
孩子们看
标志玩偶，并邀请标志朋友到大屏幕上。刚才有几个标志娃娃来晚了，我们彼此都不认识。你能找到他们吗？（孩子们在寻找它们。老师们用多媒体找到三个标志：当心触电
当心中毒（禁止烟火）
当心触电：警告我们那里有电和危险，告诉我们的孩子不要碰它，更不用说进去玩了，远离这个地方。
小心中毒：提醒我们那里的物品毒性很高，不能用手触摸。
禁止烟火：告诉我们堆放在那里的物品是易燃品。禁止在那里点火、吸烟和燃放鞭炮。否则，就会发生火灾。
孩子们，大火可怕吗？无情的大火可以吞噬房屋，使人们无家可归。火灾还可以吞噬森林，使动物失去家园。火也能灼伤人和动物，使我们感到疼痛，所以火太可怕了。孩子们，万一我们周围发生火灾，我们该怎么办？（孩子们可以自由回答）老师有几个问题让孩子们思考：如果我们周围发生小火灾
，我们该怎么办？（用水扑灭，用脚踩灭，用厚物压灭）小火变大怎么办？（立即告诉成年人并拨打119
如果火灾后我们被困在房子里，我们该怎么办？（孩子们自由回答）（用湿毛巾和衣服堵住门缝
为了防止烟雾进入房子，打开窗户，拿出最亮的衣服并大声喊：救命！人们听到哭声就会来找你。让我们看看大屏幕上的朋友们都做了些什么？（展示大屏幕
让孩子们模仿用湿布堵住嘴巴、弯腰逃生的方法）
今天，老师和孩子们都知道很多安全标志
。我也知道火灾后该怎么办？我们不仅要保护自己，还要学会帮助别人。有几幅画
在许多危险的地方没有安全标志。我们在上面贴上了安全标志，以便其他人在去那里时能知道该做什么。（将孩子分成4组，在设计的场景上粘贴安全标志
，最后由老师带领孩子进行总结和评论）
3。结论：今天参观安全图片展
，孩子们表现很好，将来孩子们应该注意观察你生活的环境
和那些提醒我们该做什么的标志？我们也有一个标志图片展览。老师会带你四处看看。在未来，我们也将是小设计师来设计更多的标志。
幼儿园大班安全教案（三）：
不要在危险场所玩耍
[活动目标]
1。了解哪些地方是危险的，不能玩。
2. 能够辨别在不容易玩的地方存在哪些潜在安全隐患。
3. 增强安全意识，克制自我好奇心，不要在危险场所玩耍。
[活动准备]
1。教学挂图和儿童读物。
2. 一张大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。
[activityprocess]
1。活动导入：会话活动。
（1）老师：在假期里，孩子们可以去很多地方玩。然而，生活中有许多危险的地方，孩子们不能玩耍。你知道哪里有危险，不能玩
（2）孩子们自由地说话和讨论。老师把大家同意的要点以图文的形式记录在黑板上的大白纸上。
（3）老师总结了孩子们所讲的材料。老师：刚才孩子们说有很多地方不适合玩。还有什么地方不能玩？让我们看看。
2. 活动开展：观看教学挂图。
（1）老师展示教学挂图，引导孩子们理解第一张图片中的信息，即施工现场危险，不能玩耍。
① 老师：我的坏运气在哪里？怎么搞的？为什么我不能去工地
② 儿童观察、描述和回答问题。
③ 教师小结：施工现场有沙子、水泥、钢筋、石头等建筑材料。如果你不小心，你会被击中受伤。各类进出施工现场的运输车辆如不小心，会造成人员伤亡。建筑工地经常有高空吊物，坠落的材料会伤人。新建筑没有楼梯、门、窗等。如果你进入它，你可能会从高处坠落。因此，施工现场非常危险，不能玩耍。
（2）老师引导孩子们理解第二张图中的信息，即停车场很危险，不能玩耍。
① 老师：你在哪里玩的？怎么搞的？停车场有什么危险？你为什么不能在那里玩
② 孩子们观察并描述它，讨论后回答。
③ 老师总结：停车场随时都有汽车进出。孩子们去那里很容易被车撞到。停车场里有很多车。当他们开车进进出出时，他们会排放含有铅的废气，这会导致儿童疲劳