健康教育教学计划（一）：
让我们锻炼
活动目标：
1。享受健康活动，体验运动的乐趣。
2. 能够使用运动器材进行全身运动，初步了解上下肢运动的概念。
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3. 学习使用表格设计一周的晨练时间表。
活动准备：
1。晨练时间表。
2. 运动器材，水彩笔，黑板。
活动流程：
1。老师们展示各种体育器材以引起孩子们的兴趣。
（1）儿童可以自由选择自己喜爱的运动器材进行锻炼。
（2）老师组织孩子们讨论锻炼后身体的感觉如何？你用运动器材锻炼身体的哪个部位？
（3）教师总结。
2. 老师帮助孩子们理解上下肢运动和全身运动的概念。
（1）教师引导幼儿讨论并分类动作模式。
A.老师：我们可以称之为手臂运动吗？我们能称之为用腿和脚锻炼的运动吗？如果手臂、腿和脚一起运动，运动是什么？
B.教师总结：当使用手臂或腿和脚进行锻炼时，可以锻炼手臂或腿和脚。这两种形式分别称为上肢运动和下肢运动。如果我们全身运动，锻炼身体的每一部分，这就是全身运动。
（2）老师引导孩子们对体育器材进行分类。
a.老师展示了运动器材，并要求孩子们将运动器材分别对应于上肢、下肢和全身运动。
B.教师和儿童共同核实。
C.老师总结：不同的器械可以锻炼身体的不同部位。我们都需要在锻炼方面取得进步，我们的身体也会很好。
3. 教师和儿童分析儿童的“现状”；晨练时间表。
（1）老师展示时间表的模型图并引导孩子们观察。
（2）老师引导孩子讨论时间表（上肢运动、下肢运动、上肢和下肢运动）
4。老师指导孩子们完成自己的任务；晨练计划。
（1）孩子们自己设计&ldquo；晨练计划。
（2）教师导游。
5. 孩子们大胆地介绍自己的锻炼计划并解释原因。
活动扩展：
在日常活动中根据自己的计划进行锻炼。
健康教育教学计划（2）：
牙齿置换卫生
教材：牙齿置换卫生
教学目标：1让学生了解一个人一生中有两副牙齿，乳牙和恒牙。恒牙是恒牙。
2.让学生了解换牙的卫生以及如何保护牙齿。
3.培养学生养成良好的健康习惯。
教学重点和难点：描述牙齿的重要作用和不完美牙齿带来的不便，引导、启发和总结学生关于牙齿保护方法的答案。
教学过程
一、介绍新课程
1猜谜语：兄弟生来就是白人，线条整齐。
食物被切碎，工作很快就完成了。
如果你猜不到，张开嘴，他就会来。
请看你的牙齿。你发现了什么？总结告诉我们，乳牙从6&7个月长到2岁左右，恒牙大约在12岁左右。
II。学习新课程：
1学生们，你能谈谈我们牙齿的功能吗？（切断、研磨食物并帮助我们发音。没有牙齿我们会是什么样子？）
2. 了解牙齿、乳牙和恒牙。
3. 既然恒牙离我们很近，而且对我们很重要，我们应该如何保护它们？
4.① 不要咬硬东西。首先，咬硬东西是无效的，因为牙齿没有固定牢固，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美容。
② 不要用手去抓，也不要用舌头去舔。牙齿刚长出来时，有点痒。如果你用手去摘，或者用舌头舔，很容易造成牙齿松动变形，牙齿变形变形变形。
③ 注意牙齿卫生。
III.巩固新知识：
1组织学生进行牙齿和龋齿方面的课程（节目内容是，一个孩子一开始牙齿很好，但他不注意牙齿卫生，经常吃零食，喜欢吃糖果。结果，他的牙齿长蛀虫，经常牙痛。疼痛难以忍受。最后，他去了医院，医生帮他治好了牙痛。最后，他补上了h正是头脑中摆脱了不分青红皂白地吃东西的坏习惯，经常刷牙，注意慢慢地刷牙，他终于长出了新牙。看看他有多高兴。
2.组织学生走到黑板前，复述牙齿的种类和保护牙齿的方法（要求学生大胆发言，有爱心、有勇气、声音洪亮、语言流利，并锻炼说话的潜能）
健康教育教学计划（三）：
鼻出血时
活动目标：
1。如果鼻子出血，他们会用正确的方法来自救或帮助他人。
2. 经过讨论，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法。
3. 当遇到问题时，能够避免恐慌和恐惧。
活动准备：
1。装醋、大蒜、花露水和葡萄酒的小瓶。
2. 关于鼻子的课件。
活动流程：
1。老师读了这个谜语：“你知道吗？”；左边的一个洞和右边的一个洞是香味或气味。它最清楚&Rdquo
让孩子们猜猜我们体内有什么器官？
2. 小实验：介绍鼻的使用。
（1）组织孩子讨论：鼻子有什么用？
（2）嗅觉小实验：
展示一些小瓶子，让孩子闻，引导孩子说他们的鼻子能闻。
（3）呼吸小实验：
请闭上他们的嘴，用手捂住他们的鼻子。
问题：感觉如何？
（引导孩子说他们闷热、不舒服，但哮喘会发作，并理解鼻子是呼吸的通道。）
3. 了解鼻出血的急救方法。
（1）展示《鼻子》课件，让孩子们聚焦于外形，告诉孩子们我们的鼻子里有很多毛细血管。如果我们经常挖鼻子或打鼻子，鼻子很容易出血。
（2）讨论：如果鼻子出血怎么办？让孩子们结合自己的经历谈谈他们或其他人在鼻子出血时会做什么？
（3）让受伤的孩子谈谈他/她的感受
（4）老师总结：如果他/她的鼻子在流血或其他人的鼻子在流血，不要惊慌和紧张，用手握住他/她的鼻尖，并立即告诉老师或大人帮你用棉填充鼻孔，然后用冷毛巾敷上。
4. 讨论：保护鼻子的方法。
（1）引导孩子讨论如何保护我们的鼻子。
（2）老师总结：孩子们应该学会正确的擦鼻子的方法。他们通常不挖鼻孔。比赛中，要注意自我保护，不要让鼻子撞到人或东西，不要把东西塞进鼻子里，多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。
活动分析：
幼儿期的孩子对一切都充满活力和好奇心。我想看到和触摸一切。然而，3-6岁的儿童正处于身心发展阶段。他们缺乏必要的生活经验，自我保护意识差。他们往往无法预测自己行为的后果。我不明白什么可以做，什么不能做。有时我喜欢做一些危险的尝试。因此，教育孩子树立安全意识是非常必要的。
针对幼儿鼻易出血的现象，我们设计了“鼻出血时”的健康教学活动。目的是让孩子们学会保护鼻子。当他们遇到鼻子流血的问题时，他们不会惊慌和恐惧，会用正确的方法来拯救自己或帮助他人。在活动中，通过生动的语言和生动的课件，让孩子们了解挖鼻孔和强烈碰撞鼻子导致鼻子出血的真相，以及有趣的小实验，让孩子们以简单愉快的方式获得知识和理解鼻子的使用。另一个例子是让受伤的孩子谈谈他们的感受。当孩子们听到同龄人的痛苦经历时，自然