关于师德与师风研究的思考（一）：
师德与师风对教师来说非常重要，因为教师是孩子行动的基准，也是教师话语的基准，行为和一举一动都在潜移默化地影响着孩子们。因此，师德学风的好坏往往影响和决定着校风学风的好坏。
了解师德师风后，我想谈谈以下几点体会：
首先，严格要求自己，注意言行。做一名教师，坚持严格自律，增强自控能力，每天以良好的心情投入工作，微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁重，压力很大，但我平静地处理，不计较个人得失，也不把个人情绪带入工作中。我可以说，每天我都以一种平和的心态和充满情感的方式真诚地对待每一个孩子。以平常的心态和快乐的心态做真实的事情。
第二，培养良好的内在品质。自然美可以给人美，让人快乐，但作为一名教师，更重要的是塑造内在修养，因此教师自身的知识和内在素质尤为重要。只有不断更新自己的知识，提高自己的素质，不断提高自己，才能教好学生。在教学中，要有效备课，体现教师的教学智慧，使常规教学扎实有效。
第三，努力学习。精通教学是成为一名教师的关键。只有精通商业，我们才能准确地向学生传授科学文化知识。如果老师不能总是准确地回答学生提出的问题，老师在学生心中的威信就会逐渐丧失，学生对老师也就没有信心。教师要提高自己的教学专业水平，就必须自觉坚持学习，参与专业培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须与时俱进，孜孜不倦地学习，锐意进取，开拓新的教学方法，严谨学习，孜孜不倦地教学，精益求精。
第三，坚持&ldquo；一切为了孩子，一切为了孩子”；，与每一个孩子建立平等、和谐、和谐、相互尊重的关系，关爱每一个孩子，尊重每一个孩子的个性，努力发现和发展每一个孩子潜在的优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们重视学生，学生受到老师的尊重，他们才会尊重老师，愿意学习老师传授的各种知识。用师爱创造高尚的师魂。在教育中，我们应该在严格中实现爱，在爱中实现严格。如果我们视学生为天使，那么我们将生活在天堂。
第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能运作良好，这就要求教师有一个良好的&ldquo；团队精神。团队精神，只有四个字。简而言之，它意味着沟通、信任、团结、合作、合作和互助。幼儿园是一个大家庭。只有融入这个大家庭，个人才能得到提升，感受到工作的乐趣，幼儿园也才能得到良好的发展。因此，在我们的工作中，要注意与教师的合作，不计较个人得失，在保证集体荣誉的前提下做好各项工作。
因此，师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深刻的知识内涵和文化品位！师德需要培养和教育，更需要每个教师的修养！在我的生命中，我不需要精力充沛，只要继续我作为一名教师的美德，让自己在不断的自我分析、自我发展、自我完善和自我超越中实现我的人生价值！
师德师风研究反思（二）：
在学习了师德师风之后，我将简要谈谈以下几点体会：
首先，要以爱为本，尊重和理解儿童。
霍姆林斯基说：；爱孩子是教师生活中最重要的事情“尊重儿童是建立平等、友好、和谐师生关系的基础。尊重儿童的个性，让他们在思想、情感或行为上有自己的独特性，为他们提供更大、独立的生活空间。用教师之爱创造高尚的教师灵魂。在教育中我们应该在严格中实现爱，在爱中实现严格。如果我们把孩子当作天使，那么我们将生活在天堂。严格要求自己，注意言行。
第二，以身作则，坚持自律，加强自控。每天带着好心情投入工作，用微笑迎接孩子们。幼儿园的工作繁重，压力很大，但我平静地处理，不计较个人得失，也不把个人情绪带入工作中。我可以说，每天我都以一种平和的心态和充满情感的方式真诚地对待每一个孩子。以平常的心态和快乐的心态做真实的事情。
第三，培养良好的内在品质。自然美可以给人美，让人快乐，但作为一名教师，更重要的是塑造内在修养，因此教师自身的知识和内在素质尤为重要。只有不断更新自己的知识，提高自己的素质，不断提高自己，才能教好学生。在教学中，要有效备课，体现教师的教学智慧，使常规教学扎实有效。
第四，营造平等民主的氛围，促进师生互动。
&ldquo；教师的态度决定着教学的成败,“教师必须坚持“一切为了孩子，一切为了孩子”，与每一个孩子建立平等、和谐、和谐、相互尊重的关系，关爱每一个孩子，尊重每一个孩子的个性，努力发现和发展每一个孩子潜在的优秀品质，善于创造一个和谐的环境轻松、安全、愉快的学习氛围，让孩子轻松愉快地学习。我们要真正学会关注儿童发展的平凡时刻，倾听儿童的声音，最大限度地满足和顺应身边每一个儿童的发展要求，促进儿童和谐全面发展，体现以儿童为本的教育理念。
第五，注重团队合作。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能运作良好，这就要求教师有一个良好的&ldquo；团队精神。团队精神，只有四个字。简而言之，它意味着沟通、信任、团结、合作、合作和互助。幼儿园是一个大家庭。只有融入这个大家庭，个人才能得到提升，感受到工作的乐趣，幼儿园也才能得到良好的发展。因此，在我们的工作中，我们应该注意与老师的合作，不管个人得失，在团队荣誉的前提下做好每一项工作；扔一个桃子，还一个李子。相信孩子，理解孩子，尊重孩子，用微笑回应孩子。孩子们将把他们所有的爱和尊重都奉献给我们，我们的工作必须生动有效。爱是激活教师内在力量和智慧的能量。爱是通往孩子心灵深处的道路。爱是创造优化教育环境和心理环境的瑰宝。爱是教育的基础。爱是由爱滋养，由爱推动，爱、理解、尊重、关注孩子丰富复杂的内心世界，只有这样，教师的爱才能引导孩子的心灵。
教师职业道德&mdash&mdash；不是简单的布道，而是精神的体现，深刻的知识内涵和文化品位！师德需要培养和教育。更需要的是每个老师的自我修养！在我的生活中，我不需要精力充沛。只要我继续我作为一名教师的美德，作为一名教师，我们将永远记住：做一名教师，做一名模范。
师德与师风研究反思（三）：
学习本章后，我深刻理解了这句话的含义：“师德与师风”；教育导向、教育导向、教师导向、师德导向rdquo。
教师的职责是教书育人。教师不仅是知识的传授者，也是引导学生做人的向导。可以说，除了家长之外，教师是对学生成长影响最大的人。作为一名幼儿园教师，最重要的是爱。老师应该用爱温暖每个孩子。
首先，爱学生、教书育人是师德的核心，所以我们应该爱和尊重每一个孩子。走进孩子们的童真世界，了解每个孩子的个性特征、情感世界和家庭状况。平等对待每个孩子，让孩子也喜欢你，愿意和你和斯图一起玩