四季教学计划（一）：
教学重点：
1。识别11个生词，识别字体，准确阅读发音。
2. 正确、流利地阅读课文并背诵课文。
3. 了解文字材料，了解四季和一年四季的特点，热爱自然。
教学难点
理解单词&ldquo；弯耳朵&rdquo&ldquo；鞠躬&rdquo&ldquo；淘气。
教学过程
i.讲座介绍并揭示主题
1。孩子们，我们今天的课有什么不同？谈谈你周围的差异。
2. 你的观察非常仔细，值得做一个小小的观察者。为了奖励你，老师邀请你看动画片。（播放美丽的四季图片）
3。告诉我你刚才看到了什么？这些是大自然四季的美丽景色。孩子们喜欢他们吗？今天，老师邀请了春夏秋冬四季的学生来上课。看，他们来了。（播放四季照片，定格）。在这节课中，让我们一起学习《四季》的课文。黑板写作题目。
2. 第一次阅读课文，学习新单词
1。分组阅读
这是一首可爱的诗。作者真漂亮！让我们让孩子们自己读课文。
要求：拼写生词，阅读全文，如果遇到自己无法解决的生词，请咨询小组成员。
开展小组合作学习和教师巡视指导。
2、 检查掌握生词和大声朗读的情况
（1）孩子们，你读完了吗？这时，老师应该检查一下你是否知道课文中的生词baby。（课件：被生词和苹果覆盖的大树）
（2）开车读生词。
（3）我们都知道“婴儿”这个新词，但你在课文中还知道它们吗？哪一组想试一试阅读课文？
说出要朗读的小组名称（小组可以选择一起朗读或轮读）
评估：发音是否准确，阅读是否流畅，是否有表情或情绪。
（4）他们第一次站起来像这样读课文。老师很满意。谁比他们更自信？为了让孩子们更好地阅读，请准备好并邀请孩子们稍后大声朗读，看看谁是我们班的阅读专家。
按姓名读课文。
3. 孩子们，课文中向我们介绍了什么美丽的四季景色？
（一边回答一边在黑板上写字）它真的很有能力！我都找到了！
III.学习课文并大声朗读
1。孩子们知道这些可爱的动植物和美丽的风景吗？你不熟悉的是什么？（根据答案，将立即进行教学）
秋季部分
（1）什么是谷穗？（画板）看图片理解（课件展示图片）
（2）你觉得秋天的谷穗怎么样？用行动来理解&ldquo；鞠躬。
（3）农民看到这样的谷穗会说什么？弯曲的耳朵给人们带来了什么？谷穗会快乐吗？
（4）引导情绪阅读秋季部分。
春季部分
（1）什么是草芽？（黑板画）看，春天的草芽是什么？看图片了解（在课件中显示图片）
（2）草芽对鸟说了什么？（点名）（导读）
（3）春天有许多可爱的动植物和美丽的风景。除了课文中的草芽，你还知道什么？想想他们会说什么？
开始想象和交谈训练：（什么）（如何），（）对（）说：&ldquo；&rdquo
请学习书中的外观并说出来。
评价中把握了春季的景观特征。
夏季部分
（1）转眼间，夏季就要来临了。看，这是什么？（黑板荷叶）荷叶，荷叶它对青蛙说了什么？（导读）
（2）看，（课件显示的是呱呱叫的青蛙），青蛙正在快乐地唱歌。它在唱什么？想象一下谈话。
冬季部分
（1）这个季节你还喜欢什么风景？（引出雪人）（课件显示）
（2）这是什么雪人？（淘气、可爱等）你从哪里知道它淘气？（一个大肚子）
你会堆雪人吗？（边做动作边读课文）专注于体验&ldquo；淘气&rdquo
2。是的，它们有不同的特点，四季都很美。让我们读课文
！
3. 你能背诵吗？试着背诵。
IV.做一个小诗人
1。其实，除了上面提到的风景之外，还有很多美丽的四季风景！就像春天一样，孩子们说了那么多。夏天、秋天和冬天还有什么可爱的东西？（命名）请选择您最喜欢的季节和风景，并根据文字的外观说出。做一个小诗人一段时间。（能够与同行合作）
2。自由准备，教师检查和指导。
3. 邀请四个孩子做小诗人，把他们串成一首小诗。（四个人分别说四季）
孩子们真的很能干，小诗人也很棒！比伟大的诗人还要伟大！
v.家庭作业
1。孩子们，四季美吗？你想如何向别人介绍四季？命名和说话（阅读、表演和绘画）
2。课外作业：画你最喜欢的季节。
四季教学计划（2）：
教学目标：
1。初步了解四季的特点。
2. 能够流利地、感性地阅读诗歌。
3. 学习两种基本笔法&ldquo；垂直挂钩&rdquo；、&ldquo；水平挂钩&rdquo；，并学会写作；七，儿子，九，一个也没有。
教学过程
一、会话介绍
孩子们，这几天天气总是晴朗温暖，让人感觉很舒服。你知道现在是什么季节吗？（黑板上写着：秋天）你喜欢秋天吗？你为什么喜欢它？（引导学生完整地说出来）
2。学习秋季诗歌：
1。我想知道孩子们是否仔细观察了秋天田野的变化？
2. 秋天是收获的季节，田野里的谷物已经成熟，（展示谷穗的图片）我们也可以称之为谷穗，（展示“谷穗”一词来阅读）
3。谷穗成熟、沉重、弯曲，（显示“弯曲”读作“谷穗弯曲”
4.谷穗弯曲给人们带来了什么？（命名）
5。果穗丰收给人们带来这么多好处，人们高兴吗？耳朵在哪里？它高兴地对人们说：“我不知道；我是秋天（show&ldquo；我是秋天）如果你是这成熟的谷穗，请告诉人们这句话。（名称解读）
6。（展示大粒的图片）秋风下这颗大粒的穗是什么样子的？（show&ldquo；bow&rdquo，和我一起读）
7（show秋诗）孩子们已经能读这些句子了。现在把它们连接起来。你也能读吗？（免费阅读、点名阅读、师生阅读、男女学生阅读）
摘要：秋天确实给我们带来了很多欢乐，我们都非常喜欢它。除了秋天，你还喜欢什么季节？（给它命名并相应地写在黑板上：春、夏、冬）
III.学习春、夏、冬的诗歌
1。有些孩子喜欢春天，有些喜欢夏天或冬天。你能告诉我你为什么喜欢它吗？你能告诉你的同桌你喜欢它的原因吗？（提示：完整地说出来）
2。展示三季的诗歌并阅读它们。
3、 孩子们选择他们喜欢阅读的季节：
（1）他们可以阅读拼音中不认识的单词，并询问同桌和老师。
（2）他们可以像读秋诗一样充满感情地大声朗读。
给学生足够的时间在阅读后按姓名阅读，表明他们可以在执行动作时阅读。
四、通读整首诗
1。展示这首诗，孩子们可以自由地练习阅读。
2. 点名。
3. 教师教育。
4. 学生们读课本。（配乐）
5。了解一些诗歌中的单词和短语。
5. 学习笔画和写作：
1。（画两下）你认识他们吗？阅读笔画名称，将书留空。
2. 显示四个单词&ldquo；七，儿子，九，一个也没有。你能找到刚才的笔画吗？
3、 阅读和写作顺序（两次），然后是写作。
4. 用田字书写。
四季教学计划（三）：
设计说明
语文课程