观潮讲稿（一）：
各位评委、老师大家好。我是实验小学的简娜。我今天演讲的主题是观潮。接下来，我将从教材、学习情境、教学方法和学习方法、教学过程和黑板设计五个方面对本课程的第二节课进行阐述。
一、教材
今年四年级第一册语文教材首次采用部颁语文教材。我们都知道，部版教材的最大特点是强调阅读和中国传统文化的教学。因此，在整个学期的教学中，应尽量通过课文拓展学生的阅读面，增加大学生古诗词教学。
观潮是四年级中文版第一册第一单元的第一篇课文。本单元的人文主题是“自然奇观”。本单元的语言要素是：阅读时想象画面，感受自然之美。
观潮是一篇既有文学性又有美感的风景文章。经过聆听和见证，作者介绍了被誉为“世界奇观”的钱塘江大潮壮丽而奇特的自然景观。全文共有五个自然段落，采用“总分”的写作方法。本文从潮前、潮时、潮后三个方面描述了钱塘江大潮的壮丽景色。
结合小学课程标准的要求、新教材的特点和学生现有的认知水平，我制定了本课程的教学目标：
1正确、流利、感性地阅读课文，背诵课文的第三段和第四段。
2.澄清文章的上下文，并理解文章的写作顺序为潮前、潮时和潮后。
3. 阅读时想象画面，感受钱塘江大潮的壮丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国大江大山。
在以上对教材的地位和作用以及教学目标的制定之后，我确定本课程的重点和难点为：
重点：1澄清文章的上下文，理解文章是按照潮前、潮时、潮后的顺序写的。
2.阅读时，想象画面，感受钱塘江大潮的壮丽，激发学生热爱自然，热爱祖国大江大山。
难度：阅读时想象画面，大潮来临时感受钱塘江的壮丽。
其次，朔雪清
四年级学生思维活跃，求知欲强，对新事物富有想象力和好奇心，但生活经历有限。他们通过文字想象潮汐形成的原因和文中描绘的壮观景象，缺乏直观的感知，需要教师提供直观的图像帮助。
三、教学
罗丹说艺术是情感，教育离不开爱，教学情感第一。我将运用情境教学法，充分利用多媒体，把学生带到钱塘江大潮的壮丽景象中，让学生沉浸其中。除了情景教学。同时我还将运用想象图片法、对话提问法等方法进行教学。
在学习方法上，我将采用循环勾选法、小组合作法和阅读分析法。遵循以学生为主体、教师为主导、培训为主线的原则，学生要自主、合作、探究，把课堂还给学生。
四、教学过程
为了实现教学目标，解决教学重点，突破教学难点，我设计了以下四个课堂教学环节：
第一个环节：创设情境，激发兴趣。
作为第二课堂的引入，教师应在尊重学生和学习情境的基础上激发学生的学习兴趣。在钱塘江大潮之前，我会用情景介绍的方法来播放这部纪录片。让学生将图片与图片相结合，充分掌握上节课所学的材料，并借此机会将学生的兴趣点引导到新课的潮流中去。具体地说，我会说，&ldquo；同学们，上节课我们一起学习了看潮水的课文。我已初步感受到潮水前的景象。我相信你一定很想感受一下汹涌的潮流。那么，让我们在这节课上继续一起感受钱塘江的大潮吧！这样，新课程就自然而然地被引入。
课时2：大声朗读课文，感受雄伟。
朗读是将无声的书面语言转化为有声语言的过程。它是一种创造性的阅读活动，眼睛、嘴巴、耳朵、手和大脑协同作用。让学生带着问题阅读。我将分配此任务：“ldquo；你应该认真倾听潮流，观察潮流，用心体验潮流。请画一条线来描述涨潮时的声音，画一条曲线来描述涨潮时的外观。
在学生分享阅读内容后，我将展示学生反馈概述的句子。引导学生更认真地阅读表明作者观察写作顺序的单词。让学生充分感受到大潮来临时声音和形式的变化，并用作者的叙述方法描述大潮随着位置的变化和时间的推移由远到近的变化。
第三个环节：精读鉴赏与细读品味。
上一环节教学结束后，学生们开始感受到潮水来袭时钱塘江的壮丽，并勾勒出相关句子。为了进一步阅读文章中的好单词和句子，我将引导他们分组合作。在小组间分享你对句子素描的看法，你会有什么感受？小组讨论结束后，随机抽取小组代表，分享小组讨论结果，并进行相关指导和总结。
比如这样一句话：海浪越来越近，像成千上万匹白色战马一起奔跑，声音像是山体崩塌，好像地球在摇晃。
澄清句子中的隐喻和修辞手法，继续播放编辑好的视频，图文结合，让学生感受钱塘江大潮的壮丽。
第4节：布置家庭作业并扩展
，以便更好地激发学生持续学习的兴趣并巩固其知识。我将布置两个家庭作业。
1.如果您是一名小导游，如何向游客介绍钱塘江大潮？试着为钱塘江大潮写一篇评论。
2.朗诵赞美钱塘江大潮的古诗。如刘玉玺的《海浪淘沙》
v.黑板书写设计
黑板书写设计是课堂教学核心材料的集中展示，以简洁明了的形式体现文章思路，帮助学生直观地复习课堂材料。我设计了这个黑板脚本：
看潮
潮前
潮来时（声音和外观）
潮后
简而言之，经过朗读、交流与合作、多媒体展示等课堂活动，我想象我能实现这门课的教学目标，让大多数学生能积极参与教学活动，感受大自然的壮观，受美的影响，让不同层次的学生受益。
以上是我今天演讲的全部内容。请评论并更正！
观潮讲稿（二）：
i.教材
观潮是人民教育版出版的《小学语文》第七卷第一组的讲课和阅读文本。作者描述了
浙江省海宁市盐关镇钱塘江大潮的壮观景象。文本结构清晰。作者按照潮前、潮中、潮后的顺序，介绍了钱塘江大潮的壮丽景象，以及大潮声形由远到近的变化，让人读后感叹&ldquo；钱塘江大潮不愧为世界奇观。作者还介绍了观看潮水的人数众多，热情高涨，从侧面展示了钱塘江大潮的奇观。本文的目的是让学生通过学习课文感受大自然带来的美妙感受，激发学生热爱祖国大江大山的思想感情。第二是让学生形象化