小学教务处工作计划（一）：
本学期，教务处将认真落实校政工作会议的教学要求：促进公平，提升内涵，以求实务实的工作态度发展特色，塑造品牌。进一步加强教学管理，对学校日常教学工作实行全面管理。以评价为导向，以发展为动力，真正把握教学的生命线。此外，学校还面临着对合格中等职业学校的重新评估。教务处作为学校的职能部门，将紧紧围绕学校本学期的工作思路和重点，加强制度建设，树立“以人为本”的教育理念，贯彻新课程改革精神，认真做好本学期的教育教学工作。
一、工作重点
牢固树立管理质量、教师队伍建设质量的指导思想。以课堂教学为重点，突出教研组职能，提高学科教学整体水平，加强教学环节的监督指导，做好以下几方面的工作：
1加强日常教学管理，注重日常教学检查。
2、加强师资队伍建设，开展青年教师基本技能竞赛。
3.加强课程改革，突出学教结合，提高教学质量。
II。突出“三个中心”，提高教学质量
教学质量是学校工作的灵魂和生命线。学校教学质量的高低关系到学校的生存和发展，关系到广大教师的切身利益。因此，全体教师应树立质量意识，认真树立“教学是学校工作的中心，课堂是教学过程的中心，学生是课堂教学的中心”的教学质量观，高度重视提高教学质量的工作。为此，我们应做好以下四个方面的工作：
一是充分发挥学科教研团队的作用。教研组长是本学科的带头人。对本学科教学质量负责，组织领导本学科教师积极开展教研工作，学习教材，分析考试大纲，制定计划，统一要求，安排活动，记录教研组的活动，以便对学校进行定期检查。
第二，各教研组要以务实教研为宗旨，引导教师加强商务学习，转变教育观念，加强信息交流，致力于新课程标准的改革。教研活动的重点是教材、考试大纲、教学方法和学习方法。鼓励教师在课堂教学中使用现代教学方法。各教研组按规定开设必要数量的学科特色课程，安排一次学科特色教研活动。能够根据集团实际情况制定课程评价标准，开展客观公正的课程评价活动。教研组每周应有活动记录，期末应有教研总结。
第三，学校骨干教师担负着提高学科教学质量的重要任务，是学校发展必须紧紧依靠的骨干力量。骨干教师在搞好教学的同时,要加强自身学习,不断"充电"。做到学以致用，在教学活动中起到表率和引领作用。各教研组都在安排公开课时，努力让优秀教师、学科带头人和骨干教师参加示范班或研讨会。青年教师要以开放的心态向骨干教师学习。在教学过程中，要实事求是，提高青年教师的创新精神和实践能力，加快教师专业培训进程。
四是进一步完善教学质量评价机制。在加强考试成绩质量评价的同时，将教师的教学行为、命题质量、学生的教学评价和家长的教学评价纳入教学质量评价的范围，增加评价的透明度，充分体现公平、公开、公正的原则，使教学质量评价体系逐步走上规范化轨道。
三、抓好教育教学日常工作
（一）教研组、备课组日常工作
1根据上级安排，本学期于20XX年9月1日正式开学，20XX年2月14日寒假。整个学期持续23周。除了假期暂停和复习考试时间外，教师还将安排17周的新课程。计划在第十一周期参加期中考试，第21周参加期末考试。教研组应认真制定教学计划和教师公开课计划。
教研组长要认真组织本组教师以不同形式学习党的教育方针，学习先进的教育理论，树立正确的教育思想，不断更新教育观念，加强新课程标准和新教材的培训和研究，以适应课堂教学发展的需要。学习形式应多样化，包括集中学习（包括观看视频材料）、集中讨论和交流、集中培训（使用仪器和软件、培训新课程标准和新教材等）。每次例会至少邀请一名中心发言人参加。中心发言人提交主题提纲，形成学术氛围。
2、重视新教师的培训和帮助，加快新教师的成长。教研组长应明确学校对“蓝蓝工程”尽快登上讲台的要求，经常了解实际情况，发现新教师培训过程中存在的问题，提出研究，及时解决问题。在教研组长会议上，定期汇报和交流本组新教师的培训情况。
3、密切关注备课组的工作。组织同级教师学习本学科课程标准，明确本学科的教学目标和任务，研究教学中的新情况、新问题，提出改进建议。要求同一年级实现教学要求、教学进度、单元测试、评分标准和教材的统一。
4.经常分析各年级的教学情况和学生的学习情况，处理好基础知识的实施、能力培养和智力发展的关系，研究改进教学方法，尽量利用学校现有资源和视听手段，优化教学过程，激发学生兴趣。
5.鼓励和引导教师开展教育教学研究。根据教学实践，确定各阶段教研组、备课组和个别教师的研究课题。组织观察班和公开课，提出课堂听力要求，主持课堂评估，及时总结和交流经验，指导和鼓励教师撰写教研论文。教研组长应在整个学期内至少听取小组每位老师的发言一次。
6.推进课堂教学改革。倡导“四个多、三个鼓励”：更多的灵感、更多的激情、更多的直觉和更多的实践，鼓励提问、讨论和创新。
7、根据本群体教师的不同情况，制定教师专业学习和继续教育的计划和措施，并定期检查实施情况。帮助青年教师和教学困难教师尽快熟悉业务，提高教学水平。
8、组织本组各年级教师做好命题工作，复习掌握命题原则，认真组织评分，确保成绩的可靠性，要求备课组做好考试质量分析，并在教研组会议上进行总结。[1